boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi

DOCX 23,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1702665367.docx boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi reja: 1. nomerlashni o’rganishning umumiy masalalari. 2. turli xil konsentrlarda sonlarni nomerlash. 3. o’quvchilarda natural son tushu nchasini shakllantirish. 4. tayanch so’zlar: nomerlash, nomanfiy butun sonlar, konsentr, metodika, natural son. /docprops/thumbnail.emf boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi reja: 1. nomerlashni o’rganishning umumiy masalalari. 2. turli xil konsentrlarda sonlarni nomerlash. 3. o’quvchilarda natural son tushunchasini shakllantirish. 4. tayanch so’zlar: nomerlash, nomanfiy butun sonlar, konsentr, metodika, natural son. boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi reja: 1. nomerlashni o’rganishning umumiy masalalari. 2. turli xil konsentrlarda sonlarni nomerlash. 3. o’quvchilarda natural son tushunchasini shakllantirish. 4. tayanch so’zlar: nomerlash, nomanfiy butun sonlar, konsentr, metodika, natural son. nomerlashni o’rganishning umumiy masalalari. birinchi o’nlik nomerlashda 1-10 sonlarini sanash, nomerlashni aytish, ketma – ketlikning katta-kichikligini o’zlashtirish nazarda tutiladi. 1-o’nlik bilan 0 soni ham birga o’rgatiladi. uni bo’sh to’plamning xarakteristikasi sifatida berilgan. nomerlash davomida 11-20, keyin, …

emasi ko’zda tutilgan. shunga mos boshlang’ich matematika o’qitish metodikasi ham bir muncha rivojlantirilgan. kichik yoshdagi o’quvchilarni o’qitishning barcha bosqichlarida ularning fikrlash faoliyatlarini faollashtirishga tayin faktlar va kuzatishlarni o’z vaqtida umumlashtirishga, ayrim masalalar orasidagi o’zaro bog’lanishni tayinlashga, bolalarda mustaqil ishlash, o’quvchilarni paydo qilishga qaratilgan ya’ni asoslangan usul va uslublar maktab dasturiga kiritilgan. butun nomanfiy sonlarni nomerlash va ular ustida amallar bajarish matematika kursining asosini tashkil qilib, unga algebra va geometriyaning boshlang’ich elementlarini kiritish, buning natijasida son, arifmetik amallar va arifmetik munosabatlar kabi arifmetik tushunchalar yuqoriroq darajada qarash ko’zda tutilgan. butun nomanfiy sonlarni og’zaki va yozma nomerlash, boshlang’ich matematikaning asosiy masalalaridan biri. og’zaki nomerlash bilan o’quvchilarni sanashga o’rgatish, ularda 1, 2, 3 . . . so’zlar bilan sonlarni ifodalash katta o’rin egallaydi. sonlarni yozma nomerlashda 10 ta raqam (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) boshlang’ich tushunchalarni kiritish ham bosh vazifalardan biridir. sonlar yozma nomerlashda faqat 10 raqami ishlatilishini, …

cha sonlar, 2-sinf,1 dan 1000 gacha sonlar 3-sinf ,,1 dan o’n minggacha sonlar”, 4-sinf ,, 1dan milliongacha sonlar”. nomerlash va arifmetik amallarga doir material konsentrlarga bo’lib o’rganiladi. hammasi bo’lib 4 ta konsentr: o’nlik, yuzlik, minglik, ko’p xonali sonlar milliongacha haqida nomerlash ko’zda tutilgan. konsentrlarga asoslangan o’qitishda o’quvchilar u yoki bu chegaralar ichida sonlarni nomerlashni va ular ustida amallar bajarar ekan, ular arifmetikaning mohiyati tog’risida tasavvur hosil qiladilar, har gal yangi sonli material asosida nomerlash va amallar bajarishga qayta – qayta murojaat etish eng muhim arifmetik tushunchalarning mazmunini chuqurlashtirish va kengaytirishga imkon beradi. shunday qilib, har bir oldingi konsentrda nomerlash va arifmetik amallarni bajarish kelgusi o’qitish uchun tayyorgarlik ishi bo’lib hisoblanadi, har bir keying konsentrda esa ilgari o’rganilgan material umumlashtiriladi va mustahkamlanadi. bolalar birinchi o’nlik sonlarni o’rganar ekan, shu bilan birga nol soni bilan tanishadilar. bunda nol bo’sh to’plamning xarakteristikasi sifatida kiritiladi. dasturga binoan ikkinchi o’nlik alohida konsentrga ajratilmaydi, birdaniga yuzlik …

’nta birlik – yangi sanoq birligi o’nlikni, o’nta o’nlik esa yangi sanoq birligi – yuzlikni hosil qiladi, - degan o’nli sanoq sistemasi to’g’risida boshlang’ich ma’lumotlarga ega bo’ladilar. shuningdek, 2-4 sinflarda yangi sanoq birliklari – minglik va million bilan tanishib, bu konsentrlarda og’zaki va yozma nomerlashni o’zlashtirib oladilar. o’quvchilarda natural son tushunchasini shakllantirish o’quvchilarga sanash o’rgatilgandan keyin shu sonlarni yozma ravishda ifodalash buyuriladi. sanash natijasida hosil bo’lgan sonlarni va bu sonlarning raqamlar yordamidagi yozuvni natural sonlar deyish o’rgatiladi. natural son tushunchasini to’plam tushunchasi bilan bog’lab tushuntirish zarur. har qanday to’plamda uni tashkil qiluvchi elementlar qancha degan savol qo’yilganda biz to’plam elementlarini sanash yo’li bilan javob beramiz. 1, 2, 3, . . .sonlar bilan ifoda etiladi. bu sonlarning har birini natural son deyish qabul qilinganligi o’rgatiladi. masalan, 4 sonini tushuntirayotganda, stol, stullarning 4 oyog’i, uyning 4 tomoni, mashinaning 4 g’ildiragi, 4 so’m, qo’yning 4 oyog’i va hokazo, bularning hammasi bir xil sinfga …

n, 1998. 6. abdulla sher «axloqshunoslik» ma’ruzalar matni, toshkent, 2000 7. v.g. fedsov «kultura servisa» uchebno-prakticheskoye posobiye - m., «prior», 2001. 8. a.a. avloniy «turkiy guliston yohud ahloq», t. 1992. 9. y. y. petrunin, v.k. borisov «etika biznesa» m., «delo»,2000. 10. s. s. gulomov «tadbirkorlik va kichik biznes» - t., «shark», 2002.

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi" haqida

1702665367.docx boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi reja: 1. nomerlashni o’rganishning umumiy masalalari. 2. turli xil konsentrlarda sonlarni nomerlash. 3. o’quvchilarda natural son tushu nchasini shakllantirish. 4. tayanch so’zlar: nomerlash, nomanfiy butun sonlar, konsentr, metodika, natural son. /docprops/thumbnail.emf boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi reja: 1. nomerlashni o’rganishning umumiy masalalari. 2. turli xil konsentrlarda sonlarni nomerlash. 3. o’quvchilarda natural son tushunchasini shakllantirish. 4. tayanch so’zlar: nomerlash, nomanfiy butun sonlar, konsentr, metodika, natural son. boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi reja: 1. nomerlashni o’rg...

DOCX format, 23,5 KB. "boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: boshlang’ich sinflarda nomanfiy… DOCX Bepul yuklash Telegram