tarbiya fanini o'qitish jarayonida o'quvchilarning bilim ko'nikma va malakalarini baholash

PPTX 15 стр. 910,7 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 910,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

powerpoint presentation tarbiya fanini o'qitish jarayonida o'quvchilarning bilim ko'nikma va malakalarini baholash muhammadjonova zarnigora 1. tarbiya jarayonida o'quvchilarning bilim, ko'nikma va qobiliyatlarini baholash metodologiyasi 2. o'quvchilarning bilim, ko'nikma va qobiliyatlarini aniqlash vositalari va usullari 3. baholash natijalarini tahlil qilish va tarbiya jarayonini takomillashtirish reja: testlar va savollar orqali baholash testlar yordamida o'quvchilarning 50% nazariy bilimlarini, 30% amaliy ko'nikmalarini va 20% mustaqil fikrlash qobiliyatlarini baholash mumkin. baholash jarayonida har bir o'quvchining 10 balldan 5 balldan yuqori ball to'plaganligi, tarbiya fanidan yetarli darajada bilim olganligini ko'rsatadi. tarbiya ta'limining maqsadi va vazifalari tarbiya ta'limining maqsadi – shaxsning 5 ta asosiy qobiliyatini (aqliy, jismoniy, ijtimoiy, axloqiy va ruhiy) har tomonlama rivojlantirish orqali 21-asr talablariga javob beradigan barkamol insonni shakllantirishdan iborat. tarbiya ta'limining samaradorligini baholashda 4 bosqichli monitoring tizimi (diagnostika, jarayonni kuzatish, yillik baholash, yakuniy baholash) qo'llanilib, o'quvchilarning bilim, ko'nikma va malakalarini aniqlashga yordam beradi. baholash usullarining turlari va ularning afzalliklari portfolio baholash (kamida 3 …

2 / 15

i beradi. talabalarning bilim, ko'nikma va malakalarini rivojlantirish bo'yicha tavsiyalar talabalarning amaliy ko'nikmalarini oshirish uchun 30% nazariy mashg'ulotlar va 70% amaliy mashqlarni o'z ichiga olgan aralash o'qitish metodikasi qo'llanilsin. talabalarni tarbiya faniga bo'lgan qiziqishini oshirish maqsadida, interaktiv darslar sonini 60% ga yetkazish va zamonaviy texnologiyalarni faol qo'llash kerak. samarali tarbiya ta'limini ta'minlash uchun takliflar samarali tarbiya ta'limini ta'minlash uchun 3 bosqichli baholash tizimi (diagnostika, jarayon, yakuniy) joriy etish, o'quvchilarning 70% dan ortig'i ijobiy natijalarga erishishini ta'minlaydi. interfaol o'quv uslublari, masalan, loyiha uslubi yoki muammoli o'rgatish (70% dars vaqti), o'quvchilarning amaliy ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. o'z-o'zini baholash va o'zaro baholash o'zaro baholashda har bir talaba 2 nafar tengdoshini tanlab, ularning 4 ta muhim mezon (masalan, faollik, bilim, ijodkorlik, axloq) bo'yicha bajargan ishlarini baholashlari mumkin. o'z-o'zini va o'zaro baholash natijalari 10% dan 20% gacha umumiy bahoning tarkibiy qismiga kiritilishi va o'quv jarayonini yaxshilashga qaratilgan individual rejalarning tuzilishiga yordam berishi mumkin. tarbiya jarayonida …

3 / 15

stogramma, chiziqli grafik) taqdim etish, 80% dan yuqori ball to'plagan talabalarning ulushini aniqlash va ularning muvaffaqiyat omillarini tahlil qilish imkonini beradi. loyiha ishlarini baholash loyiha ishlarining sifatini baholashda kamida 3 ta mezon (masalan, mazmun, tuzilma, taqdimot) bo'yicha 10 balldan 5 balldan kam baho olgan ishlar qayta ishlashga yuborilishi kerak. o'quvchilarning loyiha ishlarini baholashda, individual yutuqlarga 40%, guruhdagi hamkorlikka 30% va yakuniy natijaga 30% hisoblanadi. kuzatuv va kuzatish usullarini qo'llash savollar va topshiriqlar orqali olingan ma’lumotlarni kuzatuv natijalari bilan solishtirish orqali o'quvchilarning tarbiya bo'yicha bilim, ko'nikma va qobiliyatlarini aniqroq baholash mumkin. kuzatuv va kuzatish jarayonida kamida 3 ta o'quvchi tanlab, ularning 5 ta muhim ko'nikmalarini baholash orqali ob’ektiv ma’lumotlar to'plash mumkin. amaliy mashg'ulotlar va o'yinlar orqali baholash talabalarning amaliy mashgʻulot va oʻyinlardagi ishtiroki, faolligi va natijalariga asoslangan holda, har bir talaba uchun individual baholash varaqasi (portfolio) yuritilib, 10 balldan kamida 7 ball toʻplash shart. oʻyinlar orqali baholashda, 20 ta talabadan kamida …

4 / 15

tarbiya fanini o'qitish jarayonida o'quvchilarning bilim ko'nikma va malakalarini baholash - Page 4

5 / 15

tarbiya fanini o'qitish jarayonida o'quvchilarning bilim ko'nikma va malakalarini baholash - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya fanini o'qitish jarayonida o'quvchilarning bilim ko'nikma va malakalarini baholash"

powerpoint presentation tarbiya fanini o'qitish jarayonida o'quvchilarning bilim ko'nikma va malakalarini baholash muhammadjonova zarnigora 1. tarbiya jarayonida o'quvchilarning bilim, ko'nikma va qobiliyatlarini baholash metodologiyasi 2. o'quvchilarning bilim, ko'nikma va qobiliyatlarini aniqlash vositalari va usullari 3. baholash natijalarini tahlil qilish va tarbiya jarayonini takomillashtirish reja: testlar va savollar orqali baholash testlar yordamida o'quvchilarning 50% nazariy bilimlarini, 30% amaliy ko'nikmalarini va 20% mustaqil fikrlash qobiliyatlarini baholash mumkin. baholash jarayonida har bir o'quvchining 10 balldan 5 balldan yuqori ball to'plaganligi, tarbiya fanidan yetarli darajada bilim olganligini ko'rsatadi. tarbiya ta'limining maqsadi va vazifalari tarbiya ta'limining...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (910,7 КБ). Чтобы скачать "tarbiya fanini o'qitish jarayonida o'quvchilarning bilim ko'nikma va malakalarini baholash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya fanini o'qitish jarayon… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram