pedagogika va psixologiya hisoboti

PPTX 17 стр. 7,6 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 7,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

uniiversiti o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim of tashkent fan va inovatsiyalar vazirligi for applied sciences toshkent amaliy fanlar universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “pedagogika va psixologiya kafedrasi” uniiversiti o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim of tashkent fan va inovatsiyalar vazirligi for applied sciences toshkent amaliy fanlar universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “pedagogika va psixologiya kafedrasi” pedagogika va psixologiya yo`nalishi pp22-s-29 (c) gurux talabasi xatamova margubaning malakaviy amaliyot hisoboti amaliyot rahbari: muqimova mehrigul farxod qizi mundarija 1.kirish. 2. amaliyot obekti bilan tanishish, tashkilot rahbariyati bilan uchrashuv - muassasa rahbariyati va ichki tartib qoidalar bilan tanishuv (kundalik qayd etish). tashkilot nizomi, ichki tartib qoidalari, yo'l xaritasi bn tanishish hamda xodimlar ish rejasini o’rganish va tahliliy ma’lumotnoma tayyorlash. motivation trening o'tkazish zo‘ravonlik va kamsitishlarsiz sog‘1om shaxslararo munosabatlarni rivoy lantirish bo‘yicha suhbatlar “mehribon bo‘1ishni o‘rganing”.empatiya darajas ini aniq lash 3.universitetning amaliyot rejasi asosida kunlik amalga oshirgan ishlar mazmuni.(rasmli lavxalar bilan). 4.xulosa. kirish. fargona viloyati furqat tumanidagi 22- …

2 / 17

nosabatini o‘rganib, zarur ma’lumotlarni jamladim. olingan natijalar asosida individual yondashuv va qo‘llab-quvvatlash yo‘nalishlarini belgiladim. amaliyotning uchinchi kuni 05.03.2025 "maqsadlarga intilish" psixologik-pedagogik diagnostik metodikasini o‘tkazdim. ushbu metodika orqali bolalarning qiziqishlari, kelajakdagi tasavvurlari va motivatsiyasi o‘rganildi. mashg‘ulot davomida bolalar o‘z orzulari haqida suhbatlashdi, turli didaktik o‘yinlar va rasm chizish orqali o‘z istaklarini ifoda etishdi. natijalarga asoslanib, tarbiyachilar va ota-onalar uchun tavsiyalar berildi. amaliyotning to’rtinchi kuni 06.03.2025 tashkilot psixologining hujjatlari bilan tanishdim. bog‘cha psixologining ish yuritish hujjatlari, diagnostik metodikalari, tarbiyalanuvchilar bilan ishlash rejalari va individual rivojlanish kartalarini o‘rgandim.biriktirilgan guruh bilan tanishdim. guruh tarbiyachilari bilan suhbatlashib, bolalarning yosh xususiyatlari, rivojlanish darajasi va muammoli holatlar bo‘yicha ma’lumot oldim. guruhdagi bolalar bilan erkin muloqot qilib, ularning qiziqishlarini aniqladim va dastlabki kuzatuvlarni amalga oshirdim. amaliyotning beshinchi kuni 07.03.2025 guruh bilan suhbat tashkil etdim va “tanishuv” mashqini o‘tkazdim.bolalar bilan erkin muloqot olib borib, ularning o‘zaro tanishuvi va ijtimoiy moslashuvini yaxshilash maqsadida “tanishuv” mashqini tashkil qildim. mashg‘ulot davomida bolalar …

3 / 17

yo‘nalish bo‘yicha barcha parallel guruhlar uchun maxsus dasturlar ishlab chiqildi va muvofiqlashtirildi. amaliyotning yettinchi kuni 11.03.2025 "kaktus" va "oila" proektiv metodikalarini o'tkazdim.bolalarning hissiy holatini va oilaviy muhit ta’sirini aniqlash maqsadida “kaktus” hamda “oila” proektiv metodikalarini o‘tkazdim. ushbu metodikalar orqali bolalarning ichki kechinmalari, xavotirlari va oilaviy muhit ta’siri haqida ma’lumotlar olindi.pedagogik-psixologik suhbat o‘tkazildi.natijalar asosida tarbiyachilar va ota-onalar bilan suhbat o‘tkazilib, bolalarning emotsional farovonligini oshirish bo‘yicha tavsiyalar berildi. amaliyotning sakkizinchi kuni 12.03.2025 bugun bog’chaga borib, "yashash hududimizdagi kasblar" mavzusida trening mashg‘uloti o‘tkazdim.dastlab, bolalarga turli kasblar haqida ma’lumot berildi va ularning qiziqishlari o‘rganildi. trening davomida hududimizda keng tarqalgan kasblar, ularning ahamiyati hamda kasb tanlashdagi muhim jihatlar muhokama qilindi.bolalar guruhlarga bo‘linib, o‘z hududida eng ko‘p uchraydigan kasblar haqida taqdimotlar tayyorladi va ularning kelajagi haqida fikr almashishdi. mashg‘ulot yakunida kasb tanlash bo‘yicha foydali tavsiyalar berildi. amaliyotning to’qqizinchi kuni 13.03.2025 1. “rang tanlash” metodikasibolalarga turli ranglarni tanlash imkoniyati beriladi. ularning tanlagan ranglari emotsional holatni aks ettirishi …

4 / 17

ng tanlash” metodikasibolalarga turli ranglarni tanlash imkoniyati beriladi. ularning tanlagan ranglari emotsional holatni aks ettirishi mumkin.2. “qanday kayfiyattasan?” mashqibolalar o‘z kayfiyatlarini rasm chizish yoki yuz ifodalari tasvirlangan kartochkalardan tanlash orqali ifodalashadi.3. “o‘yinchoq tanlash” diagnostikasiushbu metodika orqali bolalar stress yoki xavotirni qanday qabul qilishlarini baholash mumkin. amaliyotning o’ninchi kuni 14.03.2025 bugun bog’chaga borib, "zo‘ravonlik va kamsitishlarsiz sog‘lom shaxslararo munosabatlarni rivojlantirish" mavzusida suhbat o‘tkazdim.dastlab, bolalarga mehribonlik, hurmat va empatiya tushunchalari haqida tushuntirib berdim. so‘ng, ular bilan "mehribon bo‘lishni o‘rganing" mavzusida bahs-munozara tashkil qildik. bolalar hayotiy misollar asosida insonlarga mehribon bo‘lishning ahamiyati va uning jamiyatdagi o‘rni haqida fikr bildirishdi.shuningdek, empatiya darajasini aniqlash bo‘yicha psixologik test o‘tkazildi va natijalar tahlil qilindi. mashg‘ulot davomida obolalar o‘zaro hamjihatlik va tushunish muhimligi haqida chuqur fikrga ega bo‘lishdi. yakunda mehribonlik va insoniylikni targ‘ib qiluvchi tavsiyalar berildi. amaliyotning o’n birinchi kuni 15.03.2025 bugun bog’cha bolalari bilan "stressga chidamliman" mavzusida trening mashg‘uloti o‘tkazdim.dastlab, stressning sabablari va uning inson salomatligiga ta’siri …

5 / 17

rini psixolog bilan birgalikda qayta ishladim. bolalarning emotsional holatini baholash uchun “rang tanlash” va “yuz ifodalari” metodikalarini moslashtirdim. ijtimoiy moslashuv darajasini o‘lchash maqsadida “o‘yinchoq tanlash” va “o‘yin holatlari” metodikalarini qayta ko‘rib chiqdim. nutq rivojlanishini baholash uchun bog‘cha yoshiga mos test va kuzatuv usullarini ishlab chiqdim. shuningdek, diqqat va xotirani aniqlash bo‘yicha oddiy vizual va eshitish mashqlari orqali baholash tizimini yaratdim. amaliyotning o’n uchinchi kuni 18.03.2025 bugun "hayvonlar yo‘qolib qoldi" proyektiv texnikasini o‘tkazdim. ushbu metodika orqali bolalarning ichki hissiy holati, tashvishlari va shaxsiy kechinmalari haqida bilib olishga harakat qildim.mashg‘ulot davomida bolalarga tasavvur qilish va rasm chizish topshirig‘i berildi. ular yo‘qolgan hayvonlar haqidagi fikrlarini tasvirlab, o‘z his-tuyg‘ularini ifodalashdi. keyin esa har bir chizilgan rasm asosida mavzuga oid suhbat tashkil etildi.natijalarga ko‘ra, ayrim bolalarda tashvish, qo‘rquv yoki ishonchsizlik hissi borligi, boshqalarda esa ijodiy fikrlash va optimistik kayfiyat ustunligi kuzatildi. mashg‘ulot yakunida farzandlar bilan qanday ishlash kerakligi bo‘yicha sinf rahbari va psixolog bilan muhokama …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika va psixologiya hisoboti"

uniiversiti o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim of tashkent fan va inovatsiyalar vazirligi for applied sciences toshkent amaliy fanlar universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “pedagogika va psixologiya kafedrasi” uniiversiti o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim of tashkent fan va inovatsiyalar vazirligi for applied sciences toshkent amaliy fanlar universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “pedagogika va psixologiya kafedrasi” pedagogika va psixologiya yo`nalishi pp22-s-29 (c) gurux talabasi xatamova margubaning malakaviy amaliyot hisoboti amaliyot rahbari: muqimova mehrigul farxod qizi mundarija 1.kirish. 2. amaliyot obekti bilan tanishish, tashkilot rahbariyati bilan uchrashuv - muassasa rahbariyati va ichki tartib qoidalar bilan tanishuv (kundalik qayd etish). tashkilot n...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (7,6 МБ). Чтобы скачать "pedagogika va psixologiya hisoboti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika va psixologiya hisob… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram