pedagogika va psixologiya hisoboti

PPTX 17 стр. 7,2 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 7,2 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

uniiversiti o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim of tashkent fan va inovatsiyalar vazirligi for applied sciences toshkent amaliy fanlar universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “pedagogika va psixologiya kafedrasi” uniiversiti o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim of tashkent fan va inovatsiyalar vazirligi for applied sciences toshkent amaliy fanlar universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “pedagogika va psixologiya kafedrasi” pedagogika va psixologiya yo`nalishi pp22-s-29 (d) gurux talabasi mirzaliyeva sugdiyonaning malakaviy amaliyot hisoboti amaliyot rahbari: muqimova mehrigul farxod qizi mundarija 1.kirish. 2. amaliyot obekti bilan tanishish, tashkilot rahbariyati bilan uchrashuv - muassasa rahbariyati va ichki tartib qoidalar bilan tanishuv (kundalik qayd etish). tashkilot nizomi, ichki tartib qoidalari, yo'l xaritasi bn tanishish hamda xodimlar ish rejasini o’rganish va tahliliy ma’lumotnoma tayyorlash. motivation trening o'tkazish zo‘ravonlik va kamsitishlarsiz sog‘1om shaxslararo munosabatlarni rivoy lantirish bo‘yicha suhbatlar “mehribon bo‘1ishni o‘rganing”.empatiya darajas ini aniq lash 3.universitetning amaliyot rejasi asosida kunlik amalga oshirgan ishlar mazmuni.(rasmli lavxalar bilan). 4.xulosa. kirish. gulston shaxar gulston tuman 17-o’rta …

2 / 17

uni 04.03.2025 amaliyot davomida dars jadvalining pedagogik-psixologik tahlilini o'tkazdim. o‘quvchilarning kunlik yuklamasi va darslarning taqsimlanishini o‘rgandim.bolalarga nisbatan zo‘ravonlik harakatlarining oldini olish bo‘yicha chora-tadbirlar bilan tanishdim. ijtimoiy himoyaga muhtoj o‘quvchilar bilan ishlash bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqildi. o‘qituvchilar va psixologlar bilan profilaktik suhbatlar tashkil qilindi. amaliyotning uchinchi kuni 05.03.2025 amaliyot davomida mmibdo‘ va sinf rahbari bilan hamkorlikda o‘quvchilarga oid ma’lumotlar bazasini shakllantirdim. o‘quvchilarning ijtimoiy holati, qiziqishlari, o‘zlashtirish darajasi va psixologik xususiyatlari bo‘yicha ma’lumotlar yig‘ildi.shuningdek, ijtimoiy himoyaga muhtoj bolalar, iqtidorli o‘quvchilar va pedagogik yondashuvni talab qiluvchi o‘quvchilar toifalarga ajratilib, ularga individual yondashuv rejalashtirildi. mazkur ma’lumotlar sinf rahbari va psixolog bilan muhokama qilinib, zarur tavsiyalar ishlab chiqildi. amaliyotning to’rtinchi kuni 06.03.2025 amaliyot davomida tashkilot psixologining hujjatlari bilan tanishdim. psixologik tahlil va diagnostik ishlarning yuritilishi, hujjatlar rasmiylashtirilish tartibini o‘rgandim.shuningdek, biriktirilgan sinf bilan tanishib, o‘quvchilarning psixologik holati va sinf muhiti haqida ma’lumot oldim. guruh bilan suhbat tashkil etib, “tanishuv” mashqini o‘tkazdim. ushbu mashq o‘quvchilar o‘rtasida ishonch …

3 / 17

ochiq muhokamalar va interaktiv metodlar qo‘llanildi, bu esa o‘quvchilarning qiziqishini oshirdi va ularning o‘ziga bo‘lgan ishonchini mustahkamlashga yordam berdi. amaliyotning oltinchi kuni 10.03.2025 amaliyot davomida sinfga moslasha olmagan o‘quvchilar bilan individual ishlash olib bordim. ularning psixologik holatini aniqlash maqsadida suhbat va kuzatuv usullaridan foydalandim. har bir o‘quvchining muammolari va ehtiyojlarini inobatga olgan holda individual yondashuv asosida maslahatlar berildi.shuningdek, psixolog bilan hamkorlikda ularning moslashuv jarayonini yengillashtirishga qaratilgan mashg‘ulotlar tashkil etildi. sinf rahbari va ota-onalar bilan hamkorlikda muhokamalar o‘tkazilib, bolalarning ijtimoiylashuviga ko‘maklashish bo‘yicha tavsiyalar berildi. natijada, o‘quvchilarning sinfga moslashish darajasi yaxshilandi. amaliyotning yettinchi kuni 11.03.2025 amaliyot davomida respublika tashxis markazi tomonidan tavsiya etilgan tashxis metodikalarini o‘tkazdim. ushbu metodikalar orqali o‘quvchilarning psixologik holati, qiziqishlari va individual xususiyatlari aniqlab borildi. olingan natijalar asosida ularning ta’lim jarayonidagi ehtiyojlari tahlil qilindi.shuningdek, “maktabdagi kasblar” mavzusida suhbat tashkil etildi. suhbat davomida o‘quvchilarga turli kasblar, ularning xususiyatlari va kelajakdagi kasb tanlovi bo‘yicha muhim ma’lumotlar berildi. o‘quvchilarning kasbiy moyilliklarini aniqlash …

4 / 17

, o‘z hududida eng ko‘p uchraydigan kasblar haqida taqdimotlar tayyorladi va ularning kelajagi haqida fikr almashishdi. mashg‘ulot yakunida kasb tanlash bo‘yicha foydali tavsiyalar berildi. amaliyotning to’qqizinchi kuni 13.03.2025 amaliyot davomida biriktirilgan sinf (guruh)larning dars jarayonlarini kuzatdim. darslarning tashkil etilishi, o‘quvchilarning ishtiroki va faolligi, o‘qituvchilarning dars o‘tish uslubi hamda pedagogik yondashuvlar tahlil qilindi.kuzatuv jarayonida o‘quvchilarning o‘zaro munosabatlari, psixologik muhit va motivatsiya darajasi baholandi. dars davomida yuzaga kelgan muammolar va ularni bartaraf etish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqildi. shuningdek, o‘qituvchilarga dars samaradorligini oshirish va individual yondashuvni kuchaytirish bo‘yicha fikr-mulohazalar bildirildi. amaliyotning o’ninchi kuni 14.03.2025 sinf rahbari talabnomasiga asosan, autodestruktiv va destruktiv xulq-atvorga moyilligi mavjud o‘quvchilar bilan korrektsion tadbirlar o‘tkazildi. o‘quvchilarning psixologik holati baholanib, individual suhbatlar tashkil etildi.korreksion tadbirlar doirasida o‘quvchilarning ijtimoiy-emotsional holatini barqarorlashtirish, o‘zini anglash va boshqarish ko‘nikmalarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan mashg‘ulotlar o‘tkazildi. shuningdek, sinf rahbari va ota-onalar bilan hamkorlikda profilaktik chora-tadbirlar belgilandi va tavsiyalar berildi. amaliyotning o’n birinchi kuni 15.03.2025 o‘quvchilarning motivatsiyasini kuchaytirish …

5 / 17

bat shakllantirish uchun muvaffaqiyatli insonlar hayoti misol qilib keltirildi.trening yakunida o‘quvchilar o‘z his-tuyg‘ulari va fikrlarini baham ko‘rib, motivatsiya darajasida ijobiy o‘zgarishlar sezilganligi qayd etildi. amaliyotning o’n ikkinchi kuni 17.03.2025 "stressga chidamliman" mavzusida treningtrening o‘qituvchilar va xodimlarning stressga bardoshliligini oshirishga qaratildi. ishtirokchilar stress omillarini aniqlash, uni boshqarish usullarini o‘rganish va emotsional barqarorlikni saqlash bo‘yicha mashg‘ulotlarda qatnashishdi.bajarilgan mashqlar:stressni aniqlash va boshqarish bo‘yicha testtasavvur qilish mashqi orqali relaksatsiyajamoaviy muhokama va tajriba almashishnatija: ishtirokchilar stressni kamaytirish usullari bilan tanishib, kundalik hayot va ish jarayonida qo‘llash bo‘yicha foydali ko‘nikmalarga ega bo‘lishdi. amaliyotning o’n uchinchi kuni 18.03.2025 tashxis metodikalarini psixolog bilan birgalikda qayta ishlashamaliyot davomida muassasa psixologi bilan hamkorlikda tashxis metodikalari tahlil qilindi va takomillashtirildi. o‘quvchilarning psixologik holatini aniqroq baholash uchun mavjud metodikalarning samaradorligi o‘rganildi va moslashtirildi.bajarilgan ishlar:tashxis natijalarini tahlil qilishmetodikalarni yosh xususiyatlariga moslashtirishaniq diagnostik usullarni ishlab chiqishnatija: o‘quvchilar bilan ishlash jarayonida samarador tashxis metodikalari shakllantirildi va ularning qo‘llash mexanizmlari yangilandi. amaliyotning o’n to’rinchi kuni 19.03.2025 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika va psixologiya hisoboti"

uniiversiti o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim of tashkent fan va inovatsiyalar vazirligi for applied sciences toshkent amaliy fanlar universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “pedagogika va psixologiya kafedrasi” uniiversiti o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim of tashkent fan va inovatsiyalar vazirligi for applied sciences toshkent amaliy fanlar universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “pedagogika va psixologiya kafedrasi” pedagogika va psixologiya yo`nalishi pp22-s-29 (d) gurux talabasi mirzaliyeva sugdiyonaning malakaviy amaliyot hisoboti amaliyot rahbari: muqimova mehrigul farxod qizi mundarija 1.kirish. 2. amaliyot obekti bilan tanishish, tashkilot rahbariyati bilan uchrashuv - muassasa rahbariyati va ichki tartib qoidalar bilan tanishuv (kundalik qayd etish). tashki...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (7,2 МБ). Чтобы скачать "pedagogika va psixologiya hisoboti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika va psixologiya hisob… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram