pedagogik tadqiqotning matematik-statistik metodlari

PPT 13 стр. 1,7 МБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,7 МБ

Тип файла PPT

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

slayd pedagogik tadqiqotning matematik-statistik metodlari 1. ilmiy tadqiqot metodologiyasi nima? 2. ilmiy tadqiqot metodologiyasi turlari: -kuzatish metodi; -suhbat metodi; -bolalar ijodini o‘rganish metodi; -test, so‘rovnoma metodi; -eksperement- tajriba sinov metodi; -statistik ma’lumotlarni tahlil qilish metodi; -matematika- kibernetika metodi. 3. xulosa. talabalarga pedagogik tadqiqotlarning mazmun va mohiyati uni o‘tkazish bosqichlari, olingan natijalarni matematik-statistic metodlarga tahlil qilish, hulosalar olish tug‘risida bilimlar berish. 1. talabalar ongida pedagogik tadqiqotlar olib borishga qiziqish komponentlarini shakillantirish. 2. tadqiqotchi hal qiladigan muammolar insoniyat taraqqiyotini va dunyoni o‘zgartirish mumkinligi to‘g‘risida tushuncha hosil qilish. har qanday fan o‘zining ilmiy-tadqiqot metodlariga ega. bu metodlari orqali o‘z mazmunini boyitib, yangilab boradi. pedagogikaning ilmiy- tadqiqot metodlari qanchalik mukammal, aqlga muvofiq to‘g‘ri tanlansa ta’lim- tarbiya mazmunini yangilash va takomillashtirish shu darajada yaxshilanadi, pedagogika fani ham boyib boradi. kuzatish metodi suhbat metodi bolalar ijodini o‘rganish metodi test, so‘rovnomalar metodi eksperement- tajriba sinov metodi maktab hujjatlarini tahlil qilish metodi statistika ma’lumotlarini tahlil qilish metodi matematika- …

2 / 13

i. kuzatishlar faqat oddiy hodisalarni kuzatish, ayrim dalillarni yig’ish, hisobga olish, aniqlash uchungina emas, balki ta`lim-tarbiya jarayonini yaxshilash va mukammallashtirish maqsadida amalga oshiriladi. odatda pedagogik kuzatish orqali o`quvchilarning fanlarni o`zlashtirishlari, ularning xulq-atvori va muomalalaridagi o`zgarishlarni hisobga olish va tegishli ta`limiy-tarbiyaviy ta`sir ko`rsatish yo`llarini belgilash uchun qo`llaniladi. ilmiy kuzatishlar esa nafaqat o`quvchilarning tabiiy faoliyatini, balki ularning ilmiy dunyoqarashlarini shakllanishi, fikrlash jarayoni kuchi, xulosalar chiqarishdagi faolliklarini aniqlaydi, ularni tahlil etadi va tegishli xulosalar chiqarishga imkoniyat tug’diradi. bunday kuzatishlar pedagogika fani mazmuninining boyishiga sabab bo`ladi. kuzatish metodi ta`lim-tarbiya jarayonini yaxshilash yoki yaratilgan ilmiy farazlarning qanchalik to`g’ri ekanligini aniqlash maqsadida suhbat metodidan foydalaniladi. odatda, suhbat metodi maktab o`qituvchilar va o`quvchilar jamoasi bilan, ota-ona va keng jamoatchilik bilan yakka va guruhli tartibda ish olib borilganda qo`llaniladi. bunda suhbat metodini tadbiq etishdan oldin maqsadli reja tuziladi, amalga oshirish yo`llari belgilanadi, natijalar tahlil qilinadi va tegishli xulosa chiqariladi. shuningdek, tadqiqotchining suhbat olib borish va uni kerakli tomonga …

3 / 13

i mavjud. bunda maktab o`quvchilarning o`ziga xos individual tartibdagi faoliyatlariga doir ma`lumotlar tahlil qilinadi, xulosalar chiqariladi. maqsad o`zbekiston yoshlarining tipik obrazlari va ularda ijobiy xislatlarni shakllantirishdir. shu sababli yoshlarning turli yozma daftarlari, tutgan kundaliklari, yozgan xatlari, she`r va hikoyalari, hayotiy rejalari, insholari, turli yozma hisobotlari bolalar ijodini o`rganish uchun manba bo`lib xizmat qiladi. oqibatda, maktab o`quvchilari orasidan yetishib chiqayotgan qobiliyatli, iste`dodli yoshlarni ertaroq aniqlash, ularning iste`dodlarining namoyon bo`lishi uchun reja va sharoitlar yaratish imkoni yaratiladi. odatda, bolalar ijodini o`rganish manbai ko`p bo`lib, ular: fan olimpiadalari, mavzular bo`yicha konkurslar, maktablar bo`yicha ko`rgazmalar, musobaqalar, ekskursiyalar va sayllar va hokazo. bolalar ijodini o‘rganish metodi pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari ichida yetakchi metod so`rovnoma va test savollardan foydalanishdir. so`rovnoma-anketa (fransuzcha “tekshirish” ma`nosini bildiradi) metodi qo`llanilganda yaratilgan ilmiy farazning yangiligini bilish, aniqlash, o`quvchilarning yakka yoki guruhli fikrlarini, qarashlarini, qanday kasblarga qiziqishlarini, kelajak orzu-istaklarini bilish va tegishli xulosalar chiqarish, tavsiyalar berish maqsadida o`tkaziladi. o`zbekiston, ta`bir joiz bo`lsa markaziy …

4 / 13

anglatadi. odatda eksperimental-tajriba ishlari ta`lim-tarbiya jarayoniga aloqador ilmiy faraz yoki amaliy ishlarning tadbiqi jarayonlarini tekshirish, aniqlash maqsadida o`tkaziladi. bunda ham ilmiy farazlarning didaktik yoki amaliy ahamiyatiga e`tibor beriladi. o`tkaziladigan tajriba ishlari ta`lim va tarbiya o`rtasidagi qonuniy aloqalarni aniqlash, natijalarni hisobga olish asosida yangi metodlarni tadbiq etishga, ta`lim-tarbiya samaraligini oshirishga qaratiladi. shuningdek, ta`lim-tarbiya jarayonining borishini, tuzilishi va natijalarini oldindan ko`ra bilish imkoniyatini beradi. eksperiment metodi sharoitga qarab 3 xilda o`tkaziladi: 1) tabiiy eksperiment; 2) laboratoriya eksperimenti; 3) amaliy tajriba. pedagogik eksperiment o`z mazmuniga ko`ra didaktik, tarbiyaviy, maktabshunoslik muammolari yuzasidan o`tkaziladi. pedagogik eksperiment tajriba ishlarini o`tkazishda quyidagi talablar mavjud: ishning aniq, ilmiy jihatdan asoslangan farazini aniqlash va kutilishi lozim bo`lgan natija uchun reja belgilash lozim. ilmiy ish yoki pedagogik faoliyat uchun aniq obyekt belgilash, amalga oshirish borasida qo`shimcha metodlarni aniqlash. tajriba ishi o`tkazish vaqtini va muddatini belgilash. tajriba uchun lozim bo`lgan asbob-uskuna va boshqa hokazolarning tayyor turishi; eksperiment natijalarini zudlik bilan tahlil …

5 / 13

o`lguniga qadar statistika sohasidagi chalkashliklar, atayin ortirib, qo`shib yozishlar xalq ta`limi tizimida ham mavjud edi. ularning nazorati bo`shligi va obyektiv emasligi xalq ta`limi sohasidagi chuqur islohot o`tkazilishiga olib keldi. demak, statistik ma`lumot aniq, hayotiy bo`lsa bajarilayotgan ta`lim-tarbiya yoki ilmiy tadqiqotning qimmati yuqori bo`ladi. statistika ma`lumotlarini tahlil qilish metodi demak, ilmiy tadqiqot yangi bilimlarni ishlab chiqish, bilish faoliyati turlaridan iborat. har bir metoddan foydalanish, o‘qituvchi salohiyatidan kelib chiqib olib boriladi. metodlarning ko‘pligi va o‘ziga xosligi, shu metodlardan qay o‘rinda foydalanganda ko‘rinadi.

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik tadqiqotning matematik-statistik metodlari"

slayd pedagogik tadqiqotning matematik-statistik metodlari 1. ilmiy tadqiqot metodologiyasi nima? 2. ilmiy tadqiqot metodologiyasi turlari: -kuzatish metodi; -suhbat metodi; -bolalar ijodini o‘rganish metodi; -test, so‘rovnoma metodi; -eksperement- tajriba sinov metodi; -statistik ma’lumotlarni tahlil qilish metodi; -matematika- kibernetika metodi. 3. xulosa. talabalarga pedagogik tadqiqotlarning mazmun va mohiyati uni o‘tkazish bosqichlari, olingan natijalarni matematik-statistic metodlarga tahlil qilish, hulosalar olish tug‘risida bilimlar berish. 1. talabalar ongida pedagogik tadqiqotlar olib borishga qiziqish komponentlarini shakillantirish. 2. tadqiqotchi hal qiladigan muammolar insoniyat taraqqiyotini va dunyoni o‘zgartirish mumkinligi to‘g‘risida tushuncha hosil qilish. har qanday f...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPT (1,7 МБ). Чтобы скачать "pedagogik tadqiqotning matematik-statistik metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik tadqiqotning matemati… PPT 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram