o‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish

PPTX 16 стр. 266,0 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 266,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

mavzu : hozirgi zamon oʻqituvchisi mehnatni ilmiy asosda tashkil etish muomalari mavzusida mavzu : hozirgi zamon oʻqituvchisi mehnatni ilmiy asosda tashkil etish muomalari mavzusida reja: 1.o‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etishda pedagogik mahoratning roli 2. obektiv - shaxsiv xususiyatlarning o‘qituvchi mehnatiga ta’siri 3. o‘qituvchi mehnati asosida ma’naviy dunyosini va umuminsoniy qadriyatlarga nisbatan munosabatini takomillashtirish 1.o‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etishda pedagogik mahoratning roli zamonaviy ta’lim tizimida o‘qituvchining roli tobora ortib bormoqda. chunki ta’lim-tarbiya sifatining bosh omili — bu o‘qituvchining bilim darajasi, kasbiy mahorati va o‘z kasbiga bo‘lgan fidoyiligidir. xususan, o‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish va pedagogik mahorat bir-biridan ajralmas tushunchalar bo‘lib, ular o‘quv jarayonining samaradorligini ta’minlashda asosiy o‘rinni egallaydi. o‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish — bu: ta’lim jarayonini pedagogika, psixologiya, didaktika va boshqa fanlarning nazariy asoslariga tayangan holda tashkil etish; zamonaviy ta’lim texnologiyalarini qo‘llash; o‘quvchilarning yosh, individual va psixologik xususiyatlarini hisobga olish; natijaviylikka yo‘naltirilgan metodlarni tanlash va qo‘llash; …

2 / 16

ni tadbiq eta olish. ilmiy asosda tashkil etishda pedagogik mahoratning o‘rni dars samaradorligini oshiradi. o‘qituvchi ilmiy asoslangan metodikani bilsa, har bir dars mazmunli, maqsadli va natijador bo‘ladi. shaxsga yo‘naltirilgan ta’limni amalga oshiradi. pedagogik mahorat o‘quvchi shaxsini chuqur tushunish, uning qiziqishlariga mos yondashuvni tanlash imkonini beradi. ilmiy tahlil qilish ko‘nikmalarini shakllantiradi. o‘qituvchi o‘z faoliyatini tahlil qilib, natijalarni ilmiy yondashuv orqali baholab, zarur o‘zgartirishlar kiritadi. innovatsiyalarni joriy etishda yetakchilik qiladi. tajribali pedagog o‘z faoliyatida yangi texnologiya va metodlarni sinab ko‘rishdan cho‘chimaydi. o‘quvchilar bilan samarali muloqot o‘rnatadi. o‘qituvchi psixologik-pedagogik bilimlarga asoslanib, har bir o‘quvchiga individual yondashadi. o‘qituvchining pedagogik mahorati va uning ilmiy asosda mehnat qilish salohiyati — ta’lim sifatini belgilovchi asosiy omildir. har bir pedagog doimiy o‘z ustida ishlashi, yangilikka intilishi, ilmiy izlanishda bo‘lishi va bu orqali o‘z mehnatini ilmiy asosda tashkil etishi ta’lim tizimining barqaror va samarali rivojiga xizmat qiladi. shuning uchun pedagogik mahoratni rivojlantirish, ilmiy-metodik tayyorgarlikni kuchaytirish zamonaviy o‘qituvchining asosiy vazifalaridan …

3 / 16

kutayotgan mu-ammolar etarli. hozirgi zamon ilmiy nazariy va metodologik tizimlariga tayangan holda ta’kidlash joizki, o‘qituvchi mehnatiga ta’sir qiluvchi hamda ijtimoiy xususiyatga ega bo‘lgan muhim yo‘nalishlardan biri o‘qituvchining obektiv-shaxsiy xususiyatlaridir. o‘qituvchi mehnatiga ta’sir qiluvchi hamda ko‘plab holatlarda uning sifat va samaradorligini oshirilishini belgilovchi ushbu xususiyatlar quyidagi omillarni o‘zida mujassamlashtiradi: ta’kidlab o‘tilgan omillaming har biri o‘qituvchining kasbiy faoli-yatida muhim ahamiyat kasb etadi va ular o‘qituvchi mehnat faoliyatini tashkil etuvchi o‘zining bir-biri bilan o‘zaro aloqador ichki tizimlariga va o‘zaro ta’sirlarni shakllantiruvchi mustaqil tizimni tashkil etuvchi ele-mentlariga ega. yosh o‘qituvchining kasbiy mahorati obektiv-shaxsiy xususiyatlar tizimining etakchi omillaridan biri bo‘lib, uning tarkibiy tizim-lari nihoyatda rang-barangdir. pedagogikada yosh o‘qituvchining kasbiy mahorati olimlaritniz tomonidan "pedagogik faoliyatda belgilangan vaqt ichida o‘qituvchining optimal natijalarga erishishida namoyon bo‘luvchi oliy darajadagi mehnati" sifatida, "o‘qituvchining tinimsiz mehnati va izlanishlari natijasida doimiy takomillashtirilib boriladigan muhim ta’lim va tarbiyaviy san’ati namunasi", yoki "o‘qituvchining ilmiy bilimlarni, kasbiy ko‘nikma va malakalarni hamda metodologik bilimlarni o‘z meh-natida …

4 / 16

nt yosh o‘qituvchi kasbiy mahoratining asosiy tashkil etuvchi komponentlari hisoblanadi: • o‘z kasbini sidqidildan sevishi; • o‘z fanini va uni o‘qitish metodikasini mukammal bilishi; • pedagogik qobiliyatlarini namoyish eta olishi; • pedagogik texnikani mukammal bilishi, notiqlik san’atini o‘z o‘rnida qoplay olishi. o‘qituvchi mehnati asosida ma’naviy dunyosini vaumuminsoniy qadriyatlarga nisbatan munosabatinitakomillashtirish o‘qituvchi mehnati faolligining unumdorligini oshiruvchi xusu-siyatlar, uning mehnatga erkin va ijobiy munosabatda bo‘lishi, pedagog-lik kasbi bilan bog‘liq bo‘lgan barcha mehnat turlariga qiziqishi, o‘qituvchi ma’naviy dunyosining boyligi, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga bo‘lgan munosabati va onglilik darajasi bilan ham belgilanadi. hozirgi zamon sotsiologik tadqiqotlarida o‘qituvchilarning milliy va umuminsoniy qadriyatlarni o‘rganishga nisbatan qiziqishlariga jiddiy e’tibor qaratilmoqda, chunki har qanday jamiyatda belgilangan me’yoriy qonu-niyatlar tizimi bo‘lib, unda milliy va umuminsoniy qadriyatlar etak-chilik qiladi. ".mamlakatimiz prezidenti i.a.karimov "yuksak ma’naviyat -engilmas kuch" asarida milliy va umuminsoniy qadriyatlarni shunday izohlaydi: "xalqimizning turmush va tafakkiir tarziga nazar tashlaydigan bo ‘isak, boshqalarga hech o‘xshamaydigan, ming yillar davomida shakllangan, nafaqat …

5 / 16

mehnati barkamol avlodni tarbiyalashga, ularda tashabbuskorlik, faollik, ishbilarmonlik, ijodkorlik, tadbirkorlik hislatlarini va ma’naviy ongini shakllantirishga qaratilgan. jamiyatdagi global o‘zgarishlar, texnik va texnologik taraqqiyot, dunyoviy fanlardagi o‘zgarishlar va yangiliklar uning sharafli mehnatiga ta’sir qiladi. buning uchun ijodkorlik talab etiladi. ijodkorlik esa faqat qizg‘in mehnat tufayli sodir bo‘ladigan faoliyat shakli o‘qituvchi: •mehnatsevarlik qadriyatlarining mohiyatini aqliy va jismoniy mehnatga ijodiy munosabat sifatida anglashi; •ongli va halol mehnati bilan, jamiyatning ijtimoiy va iqtisodiy, moddiy va ma’naviy rivojlanishiga ta’sir etishi; • o‘z mehnati natijalaridan g‘ururlana olishi; • o‘quvchilarga ta’lim va tarbiya berishda jamiyat oldidagi mas’u-liyatini doimo his etishi lozim. o‘qituvchi mehnatidagi kasbiy natijalar uning umuminsoniy va ma’-naviy qadriyatlarga bo‘lgan munosabati bilan o‘lchanishi evropa olimla-rining ham ilmiy tadqiqot ishlaridan keng o‘rin olgan. jumladan, k. klakxon o‘qituvchining kasbiy faoliyatida umuminsoniy qadriyatlarga nisbatan munosabatini turkumlarga ajratib, quyidagicha ta’rif beradi: "qadriyatlar - oshkora yoki yashiringan, individga yoki guruhga xos bo‘lgan orzu-itsak haqidagi tasavvur bo‘lib, ular tomonidan kasbiy fao-liyat yuzasidan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish"

mavzu : hozirgi zamon oʻqituvchisi mehnatni ilmiy asosda tashkil etish muomalari mavzusida mavzu : hozirgi zamon oʻqituvchisi mehnatni ilmiy asosda tashkil etish muomalari mavzusida reja: 1.o‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etishda pedagogik mahoratning roli 2. obektiv - shaxsiv xususiyatlarning o‘qituvchi mehnatiga ta’siri 3. o‘qituvchi mehnati asosida ma’naviy dunyosini va umuminsoniy qadriyatlarga nisbatan munosabatini takomillashtirish 1.o‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etishda pedagogik mahoratning roli zamonaviy ta’lim tizimida o‘qituvchining roli tobora ortib bormoqda. chunki ta’lim-tarbiya sifatining bosh omili — bu o‘qituvchining bilim darajasi, kasbiy mahorati va o‘z kasbiga bo‘lgan fidoyiligidir. xususan, o‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish va pedago...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPTX (266,0 КБ). Чтобы скачать "o‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘qituvchi mehnatini ilmiy asos… PPTX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram