ona tili darslarida o‘quvchilarni reja tuzishga o‘rgatish metodikasi

DOC 31 стр. 194,5 КБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 194,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ mavzu: 4-sinf ona tili darslarida o‘quvchilarni reja tuzishga o‘rgatish metodikasi mundarija 2kirish 5i bob. boshlang‘ich ta‘limda ona tili o‘qitish metodikasi 51.1. boshlang‘ich sinflar dtsda ona tili o‘qitishning maqsad va vazifalari 101.2. to‘rtinchi sinf ona tili darsligidagi mavzular va ularga ajratilgan vaqt me’yorlari 15ii bob. to‘rtinchi sinf ona tili darslarida reja tuzishga o‘rgatish metodikasi 152.1.to‘rtinchi sinf ona tili darslarida matn rejasini tuzishning o‘ziga хos хususiyatlari 262.2. to‘rtinchi sinf ona tili darslarida o‘qish darslari materiallari bilan ishlashda reja tuzishga o‘rgatish yo‘llari 30xulosa 31foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuni dolzarbli: bugungi kunda mamlakatimizda ta’lim tizimini tubdan isloh qilish, ta’lim sifati va samaradorligini oshirish va shu asnoda barkamol avlodni kamol toptirish masalasi dolzarb va ustuvor vazifa sifatida e’tirof etilmoqda. zero, kofi …

2 / 31

arga olib kelgan yangi milliy oʻquv dasturi asosida endilikda oʻquv fanlari chiziqli tartibda emas, spiralsimon tarzda o‘qitilishi belgilab olindi. ya’ni mavzular takroriy emas, balki bir-birini mantiqan davom ettiruvchi hamda soddadan murakkabga tomon yo‘naltirilgan tarzda kiritildi. bu esa darsliklar bosqichida takrorlarning oldini oladi, bolaning yangi bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lishida yordam beradi. ona tili darslarida o‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirish ustida muntazam ish olib borish juda muhim ishdir. maktabda o‘quvchilarning nutq madaniyatini va orfografik savodligini oshirishda grammatik bilimlarga asoslanadi. o‘quvchi adabiy tilning qonun-qoidalarini o‘rganib olgandan so‘ng, uni turli orfografik, punktuaцion va nutq o‘stirishga oid mashqlar orqali mustahkamlay borib, o‘z fikrini to‘g‘ri ifodalash (yozma va og‘zaki) malakasini hosil qiladi, bu esa boshqalarning fikrini to‘g‘ri tushinishga ham imkon beradi. o‘quvchilar nutqidagi хatolarning ko‘pi imloni ongli bilmasligidan kelib chiqadi. maktabda umumiy madaniyatning bir ko‘rinishi hisoblangan nutq madaniyati, asosan, grammatika va grammatik mashqlar asosida egallanadi. bunday mashg‘ulotlar o‘quvchilarni o‘z fikrini qisqa, iхcham ifodalashga, oz …

3 / 31

ja tuzishga o‘rgatish metodikasi kurs ishining vazifalari quyidagilardan iborat: 1. boshlang‘ich sinfda ona tili o‘qitishning maqsad va vazifalarini belgilab olish; 2. boshlang‘ich sinflarda reja asosida hikoyalashni o‘tkazish yo‘llarini tahlil etish; 3. boshlang‘ich sinf ona tili darslarida reja asosida hikoyalashni o‘tkazish orqali ta‘limning zamonaviy usullaridan foydalanish yo‘llarini taklif etish; 4. boshlang‘ich sinf ona tili darslarida reja asosida hikoyalashni o‘tkazishning ma‘naviy-aхloqiy ahamiyatini belgilash. kurs ishining metodlari. mavzuga oid pedagogik, psixologik, metodik adabiyotlarni o‘rganib tahlil qilish, suhbat, kuzatish, anketa- so‘rovnomalar, ilg‘or o‘qituvchilarning ish tajribalarini o‘rganish, pedagogik tajriba, taqqoslash. kurs ishi tuzilishi: bajarilgan kurs ishi kirish qismi, ikkita bobdan va qilingan xulosalardan iborat. ishda o‘rganilishi e’tiborga olingan ma’lumotlar tushunarli ravishda ifodalash uchun chizma jadvallar va rasmlar berildi.ishga qo‘yilgan maqsadga erishishi uchun to‘plangan adabiyotlar manbalarning nomlari va elektron manzillari keltirildi. i bob. boshlang‘ich ta‘limda ona tili o‘qitish metodikasi 1.1. boshlang‘ich sinflar dtsda ona tili o‘qitishning maqsad va vazifalari boshlang‘ich ta‘limda ona tili ta‘limi mazmunining negizi …

4 / 31

g‘ini bildiruvchi so‘zlar, predmetga ishorani ifodalovchi so‘zlar (shaxsga nisbatan – kishilik olmoshi); · gap, gapning fikr bildirish maqsadiga ko‘ra turlari (darak, so‘roq, buyruq va his-hayajonni bildiruvchi gaplar), gapda tinish belgilarining ishlatilishi (nuqta, so‘roq, undov va h.k.), yozma nutqda ishlatiladigan muhim (ayrim) belgilar : vergul, qavs, ikki nuqta, ko‘p nuqta; · gapning tuzilishi: gapning asosiy mazmunini bildiruvchi bo‘laklar (ega va kesim), asosiy mazmunini to‘ldiruvchi bo‘laklar (ikkinchi darajali bo‘laklar – ularning turi va nomlaridan mustasno); · gapda so‘zlarning o‘zaro bog‘lanishi, so‘zlar birikmasi (ega va kesim munosabatidan mustasno), gapning uyushiq bo‘laklari, ularning o‘zaro bog‘lanishi (ohang, bog‘lovchi so‘z yordamida); · gap va matn, matnning tuzilishi: mavzu, voqea tafsiloti, asosiy fikr bayoni, xulosa chiqarish, reja tuzish, sarlavha, xatboshi, dialog, monolog gaplar, bayon, kichik insho, og‘zaki, yozma ijodiyot; · хabar, xat, maqola, tabriknoma, taklifnoma, e‘lon yozish, ro‘yxat tuzish. · alifbe davrida kitob bilan ishlash ko‘nikmasini hosil qilish; · so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilish; · bo‘g‘inlab o‘qishdan ongli, …

5 / 31

chiqarish. 4- sinf o‘qish texnikasi miqdoriy ko‘rsatkich: minutiga 80-90 so‘z. talablar: a) so‘z va iboralarni to‘g‘ri, obrazli o‘qiy olish; b) gap ohangiga rioya qilgan holda ravon o‘qish; c) gapdagi tinish belgilarini talaffuzda aks ettirish; d) sanash va ajratish ohanglaridan to‘g‘ri foydalanish; e) ohangga rioya qilish; f) ilmiy atamalarni to‘g‘ri talaffuz qilish. g) 20 ta she‘rni yoddan bilishlari, ertak, maqol, tez aytish, topishmoq, qo‘shiq, alla, hikoya, qissa kabilar haqida ta‘rif bera olishlari lozim. matnning xarakteri: til jihatdan ravon, nasriy-nazmiy bolalar adabiyoti hamda xalq og‘zaki ijodi namunalari. o‘zgalar fikri va matn mazmunini anglash malakasi miqdoriy ko‘rsatkich: 10 minutda 4-5 sahifa. talab: og‘zaki nutqning to‘g‘ri, ravon va ta‘sirchan bo‘lishi, monologik nutqning ravonligi, dialogik nutqda o‘zaro muloqotning ta‘sirchanligi, izchilligi, mantiqiy jihatdan aniqligi. fikrni yozma shaklda bayon etish malakasi. miqdoriy ko‘rsatkich: 75-80 so‘zdan iborat diktant yoza olish. talablar: a) imlo-xatolarga yo‘l qo‘ymaslik; b) ijodiy matnning mantiqiy jihatdan izchilligi; diktant turlari: saylanma diktant, lug‘at diktanti, ta‘kidiy …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tili darslarida o‘quvchilarni reja tuzishga o‘rgatish metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ mavzu: 4-sinf ona tili darslarida o‘quvchilarni reja tuzishga o‘rgatish metodikasi mundarija 2kirish 5i bob. boshlang‘ich ta‘limda ona tili o‘qitish metodikasi 51.1. boshlang‘ich sinflar dtsda ona tili o‘qitishning maqsad va vazifalari 101.2. to‘rtinchi sinf ona tili darsligidagi mavzular va ularga ajratilgan vaqt me’yorlari 15ii bob. to‘rtinchi sinf ona tili darslarida reja tuzis...

Этот файл содержит 31 стр. в формате DOC (194,5 КБ). Чтобы скачать "ona tili darslarida o‘quvchilarni reja tuzishga o‘rgatish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tili darslarida o‘quvchilar… DOC 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram