меҳнат жамоасида социал - психологик иқлимни бошқариш

DOC 98.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1406028980_57562.doc меҳнат жамоасида социал - психологик иқлимни бошқариш меҳнат жамоасида социал - психологик иқлимни бошқариш режа. 1. маънавий-психологик иқлим ва жамоа меҳнат. 2. можаро тушунчаси, можаронинг турлари. 3. жамоада можарони олдини олишда психологик – педагогик усуллар. 4. можаронинг психологик тахлили. 1. маънавий-психологик иқлим ва жамоа меҳнат. хар бир корхона рахбарининг асосий вазифаси корхонада маънавий-психологик иқлимни яратиш, яъни ишчилар орасида доимий психологик ва педагогик, яъни тушунтириш ишларини олиб боришлари лозим. бунинг учун хар бир корхонада мутахассис психологлар ишлаши лозим. чунки улар хар бир ишчи ходимнинг руҳиятини ўрганган ҳолда уларга ёндашади ва уларга вазифалар беради. бу эса жамоада маънавий – психологик иқлимни соғломлаштиради. жамоа меҳнат – шундай ижтимоий меҳнат турики, унинг вазифаси ижтимоий меҳнат жараёнида ишдан кетувчи айрим ходимларнинг шунингдек, гуруҳларнинг ҳам ўз олдиларида турган вазифаларини хал этиш соҳасида аниқ мақсадни кўзлаб, бирлашган ҳолда фаолият олиб боришларини таъминлашдан иборат. меҳнатнинг мазмуни – ходимнинг меҳнат функцияларининг йиғиндисидан иборат бўлиб, жамоа меҳнат жараёнидаги унинг …

ди. 2. можаро тушунчаси, можаронинг турлари. можаро - бу икки ва ундан ортиқ томонлар орасида келишмовчиликларнинг мавжудлигидир. илмий бошқарувнинг классик намоёндалари можаро ва зиддиятларни ёмон ҳолат ва корхона учун зарар деб кўрсатишган. ваҳоланки, замонавий олимлар эса можаро ва зиддиятларни табииий ва керак ҳолат деб таъкидламокдалар. зиддиятнинг корхона ўсишига олиб келиши функционал зиддият, можаро дейилади. тескариси эса дисфункционал зиддият дейилади. можарони 4 турга бўлиб ўрганамиз: i. шахслар орасидаги можаро. ii. шахслараро можаро, зиддият. iii. шахс ва жамоа ўртасидаги можаро. iv. жамоалараро можаро. шахслар орасидаги можарога мисол қилиб, корхонанинг цех рахбари ишчига берилган вазифани ўз вақтида бажармаганини талаб қилишида ишчининг жахли чиқиши оқибатида келиб чиққан можародир. шахслараро можаро бу корхона муҳитида энг кўп тарқалган зиддият бўлиб, масалан корхона рекламаси билан шуғулланувчи 2 рассом мавжуд. лекин уларнинг дунёқараши ва диди икки хил бўлиши мумкин. ва албатта ҳар бири ўзининг фикрини юқоридаги рахбарларга такдим этишга харакат қилади ва натижада улар орасида келишмовчиликлар юзага келади. …

с, яъни ўхшаш йўлни топиш ( бу ерда асосий йўлдан бир оз пастрок деган маънода) бошқарувчи фаолиятида энг зарур нарсадир. албатта компромисс зиддиятни ечилиш пайтларида топилса бу албатта иккала томон учун ҳам, корхона учун ҳам яхшидир. лекин зиддиятни бошларида компромисс топишга харакат қилинса, бу фақат жанжалдан қўрқиб қилинган иш бўлади ва энг зўр альтернатива топишга халақит қилади. бешинчи усул муаммони ечиш - бунда жуда кўплаб самарали ва тез ривожланган ва ривожланаётган корхоналарга тегишлидир. бу усул қолганларига нисбатан анча тўғри ва илмий ёндашишдан келиб чиқадигандир. бу услубдан ҳар бир томоннинг ғоялари ва фикрлари ўрганилади, энг тўғри ечим ва жавоб топилади. шахс ва жамоа ўртасидаги можаро масалан: бир рахбар бўлимида ишловчи ходимларни иш вақтини кўпайтириш тўғрисида қарор чиқариши мумкин, лекин бу қарор ходимларга маъқул келмаслиги мумкин, натижада жамоа ва шахс ўртасида зиддият келиб чиқишига сабаб бўлади. жамоалараро зиддият: бу зиддият кўпгина корхоналарда жуда кенг ёйилган, масалан: касаба уюшмаси билан маъмурият ўртасидаги зиддият, …

са ўз навбатида бўлим учун зарур мутахассисларни ўз вақтида ишга кабул қилмаган кадрлар бўлимига шундай эътирозни билдиради ва хоказо. кўриб турибсизки, норозиликлар ҳамма буғинларда хам бор. айнан шулар низони келиб чиқишига сабаб бўлади. 3. мақсадлардаги хар хиллилик. ихтисослаштиришга қанчалик қанчалик эътибор берилса, шунчалик бўлимлар кўпроқ ўз эътиборларини корхонага умумий мақсадини бажаришга эмас, балки ўз бўлимининг мақсадини амалга оширишга қаратади. масалан, сотиш бўлими ўзининг иш кўламини ошириш ва рақобатбардошлигини мустахкамлаш мақсадида ишлаб чиқариш бўлимидан имкони борича махсулот ассортиментини кўпайтиришни талаб қилади. аммо, ишлаб чиқариш бўлими учун махсулот ассортиментини хилма-хил қилиб ишлаб чиқариш эмас, балки ҳаражат ва самарадорлик нуктаи назардан ассортименти турли-туман бўлмаган махсулотни ишлаб чиқариш маъқулроқдир. 4. эркинлик, мустақиллик ва ўз кадрини билишдаги хар хиллилик. бу – энг кўп ҳолларда учрайдиган сабаблардан ҳисобланади. масалан, буйсунувчи ўз фикрини айтишга хар доим хақлиман деб ўйласа, рахбар бунга жавобан, қачонки у уларнинг фикрини билмоқчи бўлгандагина айтиши мумкинлигини таъкидлайди. ёки, тадқиқот бўлимидаги юқори малакали ходим …

ч йўл билан хал этиши шарт. шунинг учун унинг асосий вазифаси бундай ҳолатларни самарали бошқариши лозим. бундай ҳолатларни бошқаришни кўплаб самарали усуллари мавжуд. буларни 2 гуруҳга бўлиб кўриб чиқамиз: 1. структуравий. 2. шахслараро. структуравий усуллар 4 қисмга бўлинади: 1. ишга тааллуқли талабни тушунтириш. 2. координацион ва интеграцион механизмларни ўрнатиш. 3. умумкорхонавий комплекс мақсадларни ўрнатиш 4. мукофотлар тизимини жорий қилиш. 1. дисфункционал зиддият келиб чиқишини олдини олувчи энг яхши усуллардан ҳар бир ходимга уни ишидан ва ўзидан корхона нима кутаётганлигини тушунтириб беришдир. бу ерда келиб чиқадиган оқибатларнинг меъёри, ахборотларни ким бериши ва ким қабул қилиши, жавобгарлик тизими, корхона сиёсати ва қоидалари кўрсатиб ўтилиши керак. шуни ҳам айтиб ўтиш керакки, бошқарувчи бу нарса ўзи учун эмас, балки бошқаларга яъни жамоа аъзоларига ҳам тегишлилигини тушунтириши лозим. 2. зиддиятларни бошқаришнинг яна бир самарали усули бу координацион механизмларни тадбиқ этиш. энг кўп тарқалган механизмлардан - буйруқ занжиридир. вебер ва маъмурий мактабнинг бошқа намоёндалари таъкидлаганидек, ваколатлар …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "меҳнат жамоасида социал - психологик иқлимни бошқариш"

1406028980_57562.doc меҳнат жамоасида социал - психологик иқлимни бошқариш меҳнат жамоасида социал - психологик иқлимни бошқариш режа. 1. маънавий-психологик иқлим ва жамоа меҳнат. 2. можаро тушунчаси, можаронинг турлари. 3. жамоада можарони олдини олишда психологик – педагогик усуллар. 4. можаронинг психологик тахлили. 1. маънавий-психологик иқлим ва жамоа меҳнат. хар бир корхона рахбарининг асосий вазифаси корхонада маънавий-психологик иқлимни яратиш, яъни ишчилар орасида доимий психологик ва педагогик, яъни тушунтириш ишларини олиб боришлари лозим. бунинг учун хар бир корхонада мутахассис психологлар ишлаши лозим. чунки улар хар бир ишчи ходимнинг руҳиятини ўрганган ҳолда уларга ёндашади ва уларга вазифалар беради. бу эса жамоада маънавий – психологик иқлимни соғломлаштиради. жамоа меҳн...

DOC format, 98.5 KB. To download "меҳнат жамоасида социал - психологик иқлимни бошқариш", click the Telegram button on the left.

Tags: меҳнат жамоасида социал - психо… DOC Free download Telegram