qaror qabul qilish murakkab intellektual faoliyat

DOCX 27,4 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1664964104.docx qaror qabul qilish murakkab intellektual faoliyat qaror qabul qilish murakkab intellektual faoliyat reja: 1. qarorning mazmun-mohiyati, turlari. 2. qaror qabul qilishning asosiy tamoyillari. 3. qarorga qo’yiladigan asosiy talablar. 1.qarorning mazmun mohiyati, turlari. qaror – bu boshqaruv sub’ekti tamonidan o’z imkoniyat darajasidan kelib chiqqan xolda, mavjud ma’lumot taxlili asosida boshqaruv ob’ekti qilishi kerak bo’lgan va shu soxadagi muammoni xal qilishga qaratilgan xarakat. qaror kelajakda qilinishi kerak bo’lgan xarakatni ko’rsatib,“nima qilish kerak?” degan savolga javob beradi. qarorning mazmunida qilinishikerak bo’lgan ishning maqsadi va predmeti birlashadi. qaror tushunchasi o’z manosi jixatidan “chora-tadbirlar” tushunchasi bilan chambarchas bog’liq. pedagogning faoliyati ta’lim sohasi bilan bog’liqligini inobatga oladigan bo’lsak, ushbu sohadagi qaror qabul qilish shu soxaga ta’sir ko’rsatishni anglatadi. agar qaror to’g’ri bo’lsa, u ijobiy natijalarga olib keladi. noto’g’ri qaror aksincha, salbiy natijalarga olib kelishi mumkin. ayrim paytlarda “qaror qabul qilish”, “qaror ishlab chiqish” degan degan iboralar o’rniga, “qarorni shakllantirish” dagan ibora ham qo’llaniladi. ushbu mavzuni, …

iyalari, ta’lim tizimining xalqaro miqyosdagi sifat me’yorlarini takomillashuv tendensiyasi va ularning ilg’or yutuqlarini mamlakatimiz oliy ta’lim muassasalari tizimida qo’llash imkoniyatini berishga qaratilgan bo’lib, ushbu soha bo’yicha professoro’qituvchilar kompetentligini oshirishga xizmat qiladi: · oliy ta’lim muassasalarining rahbar va profesor-o’qituvchilarida qaror qabul qilish texnologiyalari bo’yicha nazariy bilim va amaliy ko’nikmalar hosil qilish, ularningkasbiy kompetentligini shakllantirish va rivojlantirish, hamda ularda ta’lim-tarbiya jarayonini samarali boshqarish evaziga o’quv jarayoni sifatini oshirish. · ta’lim jarayonini boshqarishda qaror qabul qilishga tizimli yondashuv, boshqaruvning ilmiy nazariyasi bo’yicha oliy ta’lim muassasalari rivojlanishi va ta’lim-tarbiya masalalari bo’yicha ilgari surilgan ilmiy-nazariy konsepsiyalar to’g’risida qiyosiy, tahliliy ma’lumotlar berish, zamonaviy pedtexnologiyalardan foydalanib, tinglovchilarning boshqaruv masalasidagi malakasini oshirishga ko’maklashish; oliy ta’limni boshqarishda qaror qabul qilish texnologiyalarining mazmun-mohiyatini yoritish, ularni ta’lim jarayonida qo’llashning afzalliklarini ko’rsatish va tinglovchilarda ularni tahlil qilish va xolis baholash ko’nikmalarini vujudga keltirishga erishish lozim. · boshqaruv nazariyasining rivojlantirish konsepsiyasi, uning asosiy yo’nalishlari hamda oliy ta’limdagi sifat o’zgarishlar va yangilanishlarni ilmiy nazariy …

ganishdan iborat. oliy ta’limni boshqarishda qaror qabul qilish texnologiyalari moduliniyoritishda oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi professor-o’qituvchilari malakasini oshirishga qo’yiladigan davlat talablari va tayyorgarlik yo’nalishlari bo’yicha namunaviy dasturlar hamda oliy ta’lim sifatini ta’minlovchi bilimlar, ko’nikmalar asos qilib olingan. qaror tushunchasining mazmun-moxiyati, asosiy turlari va tasniflari. umuman olganda boshqaruv faoliyatida, shuningdek pedagogik faoliyatni boshqarishda ham muhim vazifalardan biri to’g’ri qaror qabul qilishdir. to’g’ri qaror qabul qilish boshqarub faoliyatining negizi bo’lib, uning sifati va samaradorligini belgtlaydi. qarorning “ijro etuvchi” va “boshqaruvchi” turlari mavjud bo’ladi. qaror qabul qiluvchining o’ziga tegishli, o’zi qilishi kerak bo’lgan xarakatlarni ko’rsatuvchi qarorlar, va umuman olganda “nima qilishim kerak?” degan savolga, hamda “u narsa qilaman?”, “bu narsa qilishim kerak?” degan ma’noni anglatadigan qarorlar ijro etuvchi yoki shaxsiy qarorlar deyiladi. ulardan farqli o’laroq, boshqaruvchi qarorlar boshqaruvdagi shaxslarga nisbatanqabul qilinadi va ularning xarakatini belgilab beradi. har qanday soxaning har qanday xodimi ham “ijro etuvchi”, ham “boshqaruvchi” qarorlar qabul qiladi. odatda ikkinchi …

. bunday ma’lumotlartez o’zgaruvchan, qaytarilmas bo’lishi mumkin. mezonlarni ko’rsatuvchi ma’lumotlar qarorning shakllanish jarayonini yo’naltiradi, unga mezon bo’ladi. bunday ma’lumotlar odatda qonunlarda, meyoriy xujjatlarda o’z aksini topgan bo’ladi. ularda qaror qabul qilishga qo’yiladigan asosiy vazifalar, qarorni ishlab chiqarish uslubiyati va boshqalar o’z aksini topadi. namunaviy ma’lumotlar shu soxada va shunga yaqin soxalarda qaror qabul qilish bo’yicha mavjud tajribalarni anglatadi. bunda so’z qaror qabul qiluvchining shaxsiy tajribasidagi, hamda o’zgalar tajribasidagi namunalar haqida yuritiladi. albatta, avlodlarimiz ishlab chiqqan tajribadan xabardor bo’lishimiz zarur, chunki ularga qarab, o’rganib,xatolarga yo’l qo’ymaysan. lekin u tajribani ko’rko’rona ishlatib ham bo’lmaydi, chunki xuddi bir-xil vaziyat bo’lmaydi. qandaydir farq doim bo’ladi. shuning uchun ularni namuna sifatida o’rganib, yangi, original qarorlar qabul qilishda foydalanish mumkin. 2. qaror qabul qilishning asosiy tamoyillari. boshqaruv faoliyatining nazariyasi va amaliyoti qabul qilinayotgan qarorga tegishli tamoyillarni ishlab chiqargan. ularning asosiylari quyidagilar: 1. muammoning ayrim qismlarini o’rganishdan avval butun muammoni o’rganib chiqish lozimligi; 2. barcha variantlarni ko’rib …

ar qatori pedagog hamechimning bir necha variantlari borligini ko’radi. har biri bo’yichabarcha “+” va “-” larni tarozga soladi. bu esa o’z yo’lida xodimda shak-shubxa, gumon, xar-xil kechinmalar tug’ilishiga sabab bo’ladi. qaror qabul qiluvchi sub’ektga, agar noto’ri qaror qabul qilsa, nafaqat o’zini, xatto boshqa shaxslarni, aytaylik mauammoga aloqasi bor bo’lgan ijrochilarni xam noqulay axvolga qo’yishi mumkinligi unga salbiy ta’sir etadi.. shuning uchun bir necha variantlar orasida eng to’g’risini tanlash uchunfaqatgina bilim va ko’nikmalarning o’zi kifoya qilmaydi. bu esa qaror qabul qilishning psixologik tarafidir.buning uchun qaror qabul qilish jarayonini tashkillashtiruvchi va rag’batlantiruvchi iroda kerak bo’ladi. bunday holatlarda iroda – qaror qabul qilishga ishini bilib yondashishni anglatadi. kuchli iroda o’z-o’zidan paydo bo’lmaydi, etarli ta’lim-tarbiya natijasida etishtiriladi. shunday qilib qarorning shakllanish asosida bilim va irodaning mustaxkam qorishmasi yotadi. ko’pincha qaror qabul qilishda malumotlarning etishmasligiga, kamligiga duch kelamiz. noaniq vaziyatda qaror qabul qilish – barchamizga ma’lum narsa. shunday paytlarda (ma’lumot kamligi) qabul qilingan qaror,qaror qabul …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "qaror qabul qilish murakkab intellektual faoliyat"

1664964104.docx qaror qabul qilish murakkab intellektual faoliyat qaror qabul qilish murakkab intellektual faoliyat reja: 1. qarorning mazmun-mohiyati, turlari. 2. qaror qabul qilishning asosiy tamoyillari. 3. qarorga qo’yiladigan asosiy talablar. 1.qarorning mazmun mohiyati, turlari. qaror – bu boshqaruv sub’ekti tamonidan o’z imkoniyat darajasidan kelib chiqqan xolda, mavjud ma’lumot taxlili asosida boshqaruv ob’ekti qilishi kerak bo’lgan va shu soxadagi muammoni xal qilishga qaratilgan xarakat. qaror kelajakda qilinishi kerak bo’lgan xarakatni ko’rsatib,“nima qilish kerak?” degan savolga javob beradi. qarorning mazmunida qilinishikerak bo’lgan ishning maqsadi va predmeti birlashadi. qaror tushunchasi o’z manosi jixatidan “chora-tadbirlar” tushunchasi bilan chambarchas bog’liq. pedagogni...

Формат DOCX, 27,4 КБ. Чтобы скачать "qaror qabul qilish murakkab intellektual faoliyat", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: qaror qabul qilish murakkab int… DOCX Бесплатная загрузка Telegram