интерактивные методы и стратегии обучения

DOC 9 стр. 88,5 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 88,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

тема: интерактивные методы и стратегии обучения план: 1. ключевые факторы, обеспечивающие эффективность интерактивного обучения. 2. важность и необходимость использования интерактивных методов в учебном процессе. 3. классификация интерактивных методов. ход семинара: фаза 1. в начале урока учитель по желанию делит учеников на 4 группы (3 минуты). фаза 2: основные понятия и ключевые слова темы «интерактивные методы и стратегии обучения» разработаны на основе методики «анализ концепций» и блиц-анкеты (10 минут). шаг 3: тематические задания изучаются в группах (40 минут). шаг 4. тесты и кейсы по теме (27 минут) выписка ключей. в настоящее время в учебном процессе широко используются современные методы обучения. использование современных методов обучения приводит к высокой эффективности учебного процесса. при выборе методики обучения целесообразно выбирать исходя из дидактической функции каждого урока. при сохранении традиционной формы урока, обогащение его методами, активирующими деятельность различных учащихся, приводит к повышению уровня мастерства учащихся. для этого процесс урока должен быть организован рационально, преподаватель должен повышать …

2 / 9

ы методы, в которых учащийся находится в центре учебного процесса. когда используются эти методы, педагог поощряет учащегося к активному участию. назначение клавиш: определить технологии организации интерактивного обучения: «блиц-анкета», «рыбий скелет», «моделирование», «мозговой штурм», «bbb», «бумеранг», «концептуальная таблица», «диаграмма венна», «галерея», «вставка», «зигзаг», «лестница», «музей», «вращение», «т-образный стол», «круглый снег», «творчество», «взаимосвязь», «план», «кластер», «почему?", "как?" "беседа" и тд. основная литература: 1. алекс муур. таълим бериш ва таълим олиш: педагогика, таълим дастури ва тарбия. -рутледж. иккинчи нашр. 2012. 202-бет. 2. мавланова р. ва бошқалар. педагогика назарияси ва тарихи.- т.: 2010 й. “фан ва технология” нашриёти. 461 б. 3. педагогика. м. тохтаходжаева умумий таҳрири остида. –т.: ўзбекистон файласуфлари миллий жамияти. 2010 й. 4. эгамбердиева н. м. «ижтимоий педагогика» - т.: алишер навоий номидаги ўзбекистон миллий кутубхонаси нашриёти, 2009 й. дополнительная литература: 1. ўзбекистон республикаси президентининг 2017 йил 7 февралдаги “ўзбекистон республикасини янада ривожлантириш бўйича ҳаракатлар стратегияси тўғрисида” ги пф-4947-сонли фармони. ўзбекистон республикаси …

3 / 9

анкета (10 минут). 1. интерактивное обучение – это …. 2. в результате использования интерактивных методов у студентов формируются … 3. американский психолог и педагог б.блум создал …. 4. ключевые факторы, обеспечивающие эффективность интерактивного обучения ….. 5. интерактивное обучение имеет следующие особенности: 6. интерактивные методы обучения: …. тематические задания изучаются в группах (40 минут). 1. ключевые факторы, обеспечивающие эффективность интерактивного обучения. 2. важность и необходимость использования интерактивных методов в учебном процессе. 3. классификация интерактивных методов. ознакомтесь с приведенными ниже проблемными педагогическими ситуациями и найдите их решение. задача 1. группой на протяжении нескольких лет руководил избранный актив, другие члены подчинялись ему. со временем они стали выступать против такойго положения дел. новый руководитель группы принял жесткие меры для исправления ошибки своего предшественника.в группе были проведены выборы, и вместо прежнего избран новый актив. спустя некоторое время выяснилось выборы себя не оправдали. часть вновь избраного актива уклонялся от исполнения всоих обязанностей, другая же часть попыталась …

4 / 9

ирован коллектив, учащиеся разрознены. руководитель класса попытиался сплотить из призывая к участию в классной и школьной работе. этому способствовала и осенняя экскурсия. это создало для преподавателя условие для познания возможностей и интересов каждого учащегося. каждое мероприятие, проводимое в классе, было направлено на установление здорового общения, удовлетворение требований старшеклассников к коллективу. один из учащихся в своем сочинении написал: "я прихожу в класс не только учиться. здесь у меня друзья, всегда готовые оказать помощь. раньше у меня друзья были только на улицес нима я проводил время напрасно, без содержания. из этой жизни меня спас мой класс. я научился ценить красоту, любить людей, дрбиваться их любви, отвечать за свои поступки. я боюсь навредить своему классу”. проанализируйте деятельность молодого руководителя класса. как вы думаете, что посогло достичь положительных резуольтатов в классом, требующим серъезного внимания? глоссарий термин трактовка на русском языке трактовка на иностранном языке авторитет педагога признание учащимися достоинств педагога и основанные на этом …

5 / 9

ают коррекцию и компенсацию недостатков развития (от греч. anomalia-отклонение, неправильность) анкетирование педагогический метод эмпирического исследования, основанный на опросе и используемый для получения информации о типичности тех или иных педагогических явлений бакалавр первая академическая степень в системе многоступенчатого высшего образования, присваеваемая по завершении 4-летнего обучения первого уровня (от лат. baccalaureus) белл-ланкастерская система обучения система организации и методов обучения в начальной школе, при которой старшие ученики под руководством учителя вели занятия с остальными учениками беседа диалогический метод, применяемый преподавателем с целью активизации умственной деятельности учащегося в процессе приобретения новых знаний валеология лечебная педагогика военная педагогика область педагогики, исследующая проблемы военной подготовки в военном образовательном учреждении воспитание процесс систематичного и целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие индивида в целях его подготовки к производственной, общественной и культурной деятельности, становления и развития его как личности на протяжении всей жизни в ходе собственной активности восприятие процесс приёма и преобразования информации, обеспе-чивающее отражение объективной реальности и …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "интерактивные методы и стратегии обучения"

тема: интерактивные методы и стратегии обучения план: 1. ключевые факторы, обеспечивающие эффективность интерактивного обучения. 2. важность и необходимость использования интерактивных методов в учебном процессе. 3. классификация интерактивных методов. ход семинара: фаза 1. в начале урока учитель по желанию делит учеников на 4 группы (3 минуты). фаза 2: основные понятия и ключевые слова темы «интерактивные методы и стратегии обучения» разработаны на основе методики «анализ концепций» и блиц-анкеты (10 минут). шаг 3: тематические задания изучаются в группах (40 минут). шаг 4. тесты и кейсы по теме (27 минут) выписка ключей. в настоящее время в учебном процессе широко используются современные методы обучения. использование современных методов обучения приводит к высокой эффективности учебног...

Этот файл содержит 9 стр. в формате DOC (88,5 КБ). Чтобы скачать "интерактивные методы и стратегии обучения", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: интерактивные методы и стратеги… DOC 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram