testlar "metodika prepodavaniya matematiki"

DOC 50 стр. 772,5 КБ Бесплатная загрузка

50 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 772,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 50

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 50

министерство дошкольного и школьного образования республики узбекистан ташкентский государственный педагогический университет имени низами тесты по предмету “методика преподавания математики” 4 курс направление знаний: 100000 - гуманитарное направление образования: 110000 - педагогика направление бакалавриата: 5110100-«математика и информатика» ташкент-2024 № 1. 1-литература, i-глава, 1-§ 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности- 1 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 кем была предложена классификация методов обучения? ю.бабанским харламовым ушинским куприном № 2. 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 найдите коэффициент седьмого члена разложения . 28ab3 28a2b2 56ab3 56a3b № 3. 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 найдите рациональные корни: x4 +5x3 + 2x2+5x+1 = 0 ǿ. -1 1 ±1 № 4. 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 какие методы обучения используются при организации учебного процесса по характеру учебнопознавательной деятельности продуктивные,объяснительно-иллюстративные,поисковые,исследовательские,проблемные наглядный, методы индукции, дедукции и аналогии наглядный, методы индукции, дедукции и аналогии иллюстративный, проблемный и исследовательский устный(словесный) практический № 5. 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 …

2 / 50

чение на расстоянии? дистанционный проблемный 9 11 № 9. 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 что является главной и основной формой обучения? урок групповое занятие индивидуальное занятие внеклассное занятие № 10. 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 какая из следующих форм внеклассной работы с учащимися не может считаться основной формой углубленной математической подготовки молодежи? математические экскурсии математические кружки математически олимпиады школьная математическая печать № 11. 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 укажите пункт, где указаны все типы уроков урок контроля знаний, умений и навыков, урок изучения нового материала, комбинированные уроки, урок закрепления знаний, умений и навыков урок закрепления, знаний, умений и навыков комбинированные уроки, урок изучающий новый материал урок закрепления знаний , умений и навыков № 12. 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 что в целом входит в структуру урока? организационная часть урока, проверка знаний, умений и навыков по пройденным урокам, изучение нового материала, закрепление, домашнее задание организационная часть урока …

3 / 50

основе наглядные пособия средства обучения схемы, чертежи, рисунки № 18. 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 на сколько видов можно разделить все средства обучения? на два вида на три вида на четыре вида на один вид № 19. 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 определите правильный ответ: четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно равны и все углы прямые, называется прямоугольником четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно равны, называется прямоугольник четырехугольник, у которого все стороны равны, называется прямоугольник четырехугольник, у которого все стороны не равны, называется прямоугольник № 20. 1-литература, i-глава, 2-§ степень сложности– 1 на какие виды подразделяются приборы и принадлежности? измерительные, чертежные экранные чертежные измерительные, идеальные № 21. 1-литература, i-глава, 2-§ степень сложности– 1 .…-это прямоугольник, у которого все стороны равны квадрат ромб четырехугольник трапеция № 22. 1-литература, i-глава, 2-§ степень сложности– 1 из чего состоит структура учебника? рисунки, правила, задачи для закрепления системы упражнений(и для д/з) соответствующие таблицы, …

4 / 50

ва, 2-§ степень сложности– 1 практический метод - который применяется в практических работах применяется при решении примеров выполнение упражнений выполнение упражнений, счет наглядными предметами № 28. 1-литература, i-глава, 2-§ степень сложности– 1 … должна обеспечить необходимые условия для усвоения материала всеми учащимися класса подготовительная работа самостоятельная работа содержание обучения задачи обучения № 29. 1-литература, i-глава, 2-§ степень сложности– 1 назовите принцип, который обуславливается особенностями развития мышления учащихся: от конкретного к абстрактному научности систематичности наглядности сознательности № 30. 1-литература, i-глава, 2-§ степень сложности– 1 развитие у детей математических знаний, умений и навыков могут быть успешно решены, если в методике изучения математического материала предусмотреть определенные … цели пути ступени задачи №31 степень сложности- 1 понятие считается…, если оно верно отражает реально существующие объекты правильным неправильным не полным полным №32 степень сложности- 1 общие свойства некоторого объекта могут быть не отличными отличными разными отличными так и не отличными №33степень сложности- 1 сколько основных …

5 / 50

я №38 степень сложности- 1 какие методы обучения выделяются по источнику знаний словесный метод наглядный метод ,практический метод метод закрепления ,метод контроля репродуктивный метод ,частично-поисковый метод ,исследовательский метод монологический метод ,диалогический №39 степень сложности- 1 умение математизировать простейшие жизненные ситуации, усматривать математические закономерности в окружающем мире, планировать поиск решения задачи, формулировать определения математических понятий, относится к… специально развивающим функциям конкретно развивающим функциям общим развивающим функциям контролирующее развивающим функциям №40 степень сложности- 1 как называют задачи связанные с формированием умений и навыков? упражнения аксиомы доказательства теоремы №41 степень сложности- 1 как называется метод обучения, когда учитель ставит перед классом проблему (теорему, задачу),а затем путем целесообразных вопросов приводит учащихся к решению проблемы? эвристический метод обучения метод программированного обучения метод активного обучения метод научного познания №42 степень сложности- 1 к какой классификации методов обучения относиться монологические и диалогические методы обучения? по способу изложения по характеру познавательной деятельности по дидактическим целям по источнику знаний …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 50 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "testlar "metodika prepodavaniya matematiki""

министерство дошкольного и школьного образования республики узбекистан ташкентский государственный педагогический университет имени низами тесты по предмету “методика преподавания математики” 4 курс направление знаний: 100000 - гуманитарное направление образования: 110000 - педагогика направление бакалавриата: 5110100-«математика и информатика» ташкент-2024 № 1. 1-литература, i-глава, 1-§ 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности- 1 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 кем была предложена классификация методов обучения? ю.бабанским харламовым ушинским куприном № 2. 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 найдите коэффициент седьмого члена разложения . 28ab3 28a2b2 56ab3 56a3b № 3. 1-литература, i-глава, 1-§ степень сложности– 1 найдите рациональные корни: x4 +5x3 + 2x...

Этот файл содержит 50 стр. в формате DOC (772,5 КБ). Чтобы скачать "testlar "metodika prepodavaniya matematiki"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: testlar "metodika prepodavaniya… DOC 50 стр. Бесплатная загрузка Telegram