jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat: pedagogik tahlil

DOCX 9 стр. 46,6 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 46,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

5 – mavzu. jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat: pedagogik tahlil, xronometraj, pulsometriya o‘tkazish uslubiyoti. reja: 1. pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati. 2. xronometraj o‘tkazish uslubiyati. 3. pulsometriya o‘tkazish uslubiyati tayanch tushunchalar:jismoniy tarbiya darsi, pedagogik nazorat, pedagogik tahlil, darsga tayyorgarlik, dars konspekti, xronometraj, darsning umumiy zichligi, darsning motor zichligi, pulsometriya, puls 1. pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati umumtalim maktablarida jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilishda quyidagi talablarga e'tibor berish kerak. jismoniy tarbiya darsini tahlil qilishning namunaviy rejasi darsni o‘tish vaqti_____________ sinf_____________________________ darsning turi_____________________ darsdagi o‘quvchilar soni____________ dars o‘tuvchi_______________________ tahlil olib boruvchi_______________ dars vazifalari: 1. ___________________________ 2. ___________________________ 3.____________________________ 1. pedagogning darsga tayyorlanishi darsga tayyorgarlik deganda, birinchidan, dars konspektini yuqori saviyada ishlab chiqib, oqqa ko‘chirish va darsning muvaffaqiyatli o‘tishi uchun bevosita tayyorgarlik ko‘rish (darsning moddiy-texnika tomonidan ta’minlanishi va o‘quvchilar, o‘qituvchi yordamchilari, navbatchilar, guruh boshliqlarini tayyorlash) nazarda tutiladi. shuning uchun tahlil qilayotganda quyidagilarga e'tibor berish tavsiya etiladi. 1. dars konspektining muhayyoligi, uning har dars ish rejasiga …

2 / 9

va mashg‘ulot o‘tkaziladigan sharoitga muvofiqligi); v) mashqlarni miqdorlash va ularning ketma-ketligi; g) konspektning tashkiliy-metodik ko‘rsatmalari bo‘limida: darsni tashkil etish, o‘tkazish metodikasi, sharoitlari bo‘yicha qanday ko‘rsatmalar berilgan, ularning to‘g‘riligi, maqsadga muvofiqligi, ifodalanishi va hokazo misollar bilan tasdiqlanadi. 2. dars o‘tkazish joyi, o‘quv qurollari va anjomlarining tayyorligi va ularning sanitariya-gigiena holati. 3. o‘qituvchi va o‘quvchilarning tashqi ko‘rinishi. 4. navbatchi va guruh boshliqlarining oldindan tayyorgarliklari. 5. darslardan ozod qilingan yoki yuklama miqdorlab beriladigan (kasalligi bo‘yicha) o‘quvchilarga darsdan oldin beriladigan ko‘rsatmalar. 2. darsni tashkil etish kuzatuvchi bu bo‘limda quyidagilarga e’tibor berishi kerak: 1. darsning o‘z vaqtida boshlanishi va tugallanishi; dars qismlari, ayrim asboblarda ish bajarish va mashq turlari uchun taqsimlangan vaqtning maqsadga muvofiqligi. 2. mashg‘ulot joyi, bor asbob-anjomlardan foydalanish, o‘quvchilarni joylashtirish, saflantirish va qayta saflanishlarning maqsadga muvofiqligi, ularning tarbiyaviy qiymati. 3. dars qismlarida o‘quvchilar faoliyatini tashkil etish usullarining qo‘llanishi, maqsadga muvofiqligi, ularning dars mazmuniga va vazifalariga, o‘quvchilarning yoshiga mosligi, dars yuklamasi va zichligiga ta’siri …

3 / 9

k (maxsus tayyorlovchi va yondashtiruvchi, o‘quvchilami darsga jalb etuvchi mashqlarning mavjudligi va yuklarnaning yetarli bo‘lishi). 2. darsning asosiy qismi uchun mashqlarni tanlash, shug‘ullanuvchilarning imkoniyatlarini hisobga olish, o‘zlashtirilayotgan materialning ketma-ketligi, mashqlarni bajarish uchun yengillashtirilgan sharoitlar yaratish, ko‘nikma va malakalarni hisobga olish kerak. ma’ruza mashg‘uloti 3. darsning yakunlovchi qismi uchun vositalar tanlashda asosiy qismda bajarilgan ishlarning xususiyatlari e'tiborga olingani, organizmning tiklanishi qanchalik ta'minlanganiga e’tibor berish kerak. 4. uyga vazifalari, ularning to‘g‘riligi va xususiyatlari, qo‘llanishiga bo‘lgan asosiy talablarga rioya qilingani, oldingi dars topshiriqlarini tekshirish qanday amalga oshirilgani nazorat qilinishi kerak. 4. o‘rgatish usullarining qo‘llanishi 1. o‘qituvchining so‘zlashuv usulini egallaganligi, mahorati va undan samarali foydalanishi, darsda so‘zlashuv usulining qanday shakllari qo‘llanildi, ularning dars vazifalariga va o‘quvchilar kontingentiga muvofiqligi, berilayotgan ma’lumotning mazmunliligi (misollar bilan). 2. so‘zlashuv usulining ta’sirini kuchaytimvchi metodik uslublarning qo‘llanishi (qiyoslash, takrorlash, ohang va h.k. misollar bilan). 3. pedagogning umumiy nutq madaniyati (nutqning ravonligi, boyligi, aniqligi, ta'sirchanligi va h.k.). 4. ko‘rsatmalilik usulini to‘g‘ri …

4 / 9

yaxlitligicha, qismlarga (bo‘laklarga) bo‘lib o‘rgatish usullarini qo‘llashning samaradorligi (o‘quvchilarning tayyorgarligini, hal etiladigan vazifalarning, jismoniy mashqlarning xususiyatlarini hisobga olgan holda har bir usulni qo‘llashning o‘ziga xos ketmaketligiga rioya qilish misollar bilan tasdiqlanadi). 8. darsda jismoniy mashqlar texnikasidagi xatolarning oldini olish va tuzatish usullarini qo‘llash sifati (usullaming ko‘pligi: yondashtiruvchi mashqlar usuli, asosiy mashq texnikasini o‘zgartirish usuli va h.k.). 9. xatolarning oldini olish va tuzatish usulini qo‘llash, bunda xatolar sababini, ularning xususiyatlarini aniqlash, yo‘qotishni hisobga olish. 10. mashqlar texnikasini o‘rgatishda qo‘llanilgan metodik usullar (misollar bilan). 11. pedagogning o‘quvchilarga bo‘lgan muomalasi, talabchanligi, qafiyatlihgi, irodasi, o‘zini tuta bilishi; odobi, xushfelligi va o‘quvchilarning savollariga hozirjavobligi, ularning yutuqlarini ko‘rsata olishi, to‘g‘ri baholay bilishi va h.k. 5. jismoniy qobiliyatlarni tarbiyalash uslubiyati 1. dars qismlarida o‘quvchilarda to‘g‘ri qad-qomatni shakllantirishga, tuzatishga va takomillashtirishga qanday e’tibor berildi? baho bering. 2. jismoniy qobiliyatlami tarbiyalash ishlarining mazmuni: o‘quvchilarga qanday topshiriqlar berildi. jismoniy tarbiyaning qanday usullari (qat’iy tartiblashtirilgan mashq usullari, o‘yin, musobaqa usullari, aylanma …

5 / 9

y topshiriqlar berildi. 2. o‘quvchilarning aqliy, estetik va mehnat tarbiyasi uchun nimalar qilindi, ular qanday amalga oshirildi (intizomlilik, do‘stlik va o‘rtoqlik hissiyotlarini tarbiyalash; o‘quvchilarda mustaqillikni, fikrlash faolligini oshirishga qaratilgan metodik usullami qo‘llash; darsda muammoni hal qilish va ijodiy izlanish uchun sharoitlar yaratish, shug‘ullanuvchilarning kuzatishda va xatolarni to‘g‘rilashda, natijalarni baholashda qatnashishlarini, o‘zaro o‘rgatish va tarbiyalashni tashkil etish). 3. pedagogning sinfni boshqara bilishi, o‘quvchilarda ongli munosabatlarni shakllantirishi, ularda jismoniy mashqlar bilan shug‘ullanishga qiziqish uyg‘otishi va h.k. 7. o‘quvchilarning hulqi 1. o‘quvchilarning darsga o‘z vaqtida tayyorlanishi, ularning darsga, ayrim topshiriqlarni bajarishga munosabati. 2. shaxsning faollik, onglilik va tashabbuskorlik ko‘rsatishi. 3. ko‘rsatilgan natijalarni nazorat qilishga, qiyinchiliklarni yengishga bo‘lgan bardoshi. 4. o‘quv-tarbiya ishlarining mazmuni va natijasidan o‘quvchilarning qoniqish yoki qoniqmasligi, ularning hissiy holati. 5. o‘quvchilarning bir-biriga yordam berishi, ularning o‘qituvchiga bo‘lgan munosabati. 6. navbatchi va guruh boshliqlarining o‘z burchlarini qanday bajarganliklari, kamchiliklari va yutuqlari. 8. darsni umumlashtirish va xulosa 1. darsning o‘rgatuvchanlik qiymati. 2. darsning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat: pedagogik tahlil"

5 – mavzu. jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat: pedagogik tahlil, xronometraj, pulsometriya o‘tkazish uslubiyoti. reja: 1. pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati. 2. xronometraj o‘tkazish uslubiyati. 3. pulsometriya o‘tkazish uslubiyati tayanch tushunchalar:jismoniy tarbiya darsi, pedagogik nazorat, pedagogik tahlil, darsga tayyorgarlik, dars konspekti, xronometraj, darsning umumiy zichligi, darsning motor zichligi, pulsometriya, puls 1. pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati umumtalim maktablarida jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilishda quyidagi talablarga e'tibor berish kerak. jismoniy tarbiya darsini tahlil qilishning namunaviy rejasi darsni o‘tish vaqti_____________ sinf_____________________________ darsning turi_____________________ darsdagi o‘quvchilar soni____________ da...

Этот файл содержит 9 стр. в формате DOCX (46,6 КБ). Чтобы скачать "jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat: pedagogik tahlil", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jismoniy tarbiya darslarida ped… DOCX 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram