jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat: pedagogik tahlil, xronometraj, pulsometriya o’tkazish uslubi

DOCX 8 pages 21.2 KB Free download

8 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 21.2 KB

File type DOCX

Pages 8

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 8

2-mavzu: jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat: pedagogik tahlil, xronometraj, pulsometriya o’tkazish uslubi. reja: 1. jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat turlari. 2. jismoniy tarbiya darslarida pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati haquda umumiy tushuncha. 3. jismoniy tarbiya darslarida xronometraj o‘tkazish uslubiyati haquda umumiy tushuncha. 4. jismoniy tarbiya darslarida pulsometriya o‘tkazish uslubiyati haquda umumiy tushuncha. har qaysi o‘qituvchi o‘zining va kasbdoshining darsini taxlil qila olish malakasi va ko‘nikmasiga ega bo‘lishi zarur. to‘g‘ri tashkil qilingan pedagogik kuzatish va darsning taxlili jismoniy tarbiya mutaxassisini fikrlash faoliyatini va o‘qituvchilik maxoratini shakllanishi va yuksalishiga zamin yaratishi amalda isbotlangan. taxlil ikkiga: umumiy va maxsus bo‘ladi. dasrning umumiy taxlili deganda: dars zichligi, darsda jismoniy yukni bajari-lishi va darsning o‘quv tarbiyaviy yo‘nalishidagi komponentlari umumlashtirish orqali yakuniy baxolanishi tushuniladi. odatda maktab pedagogika kollektivi vakili, maktab ilmiy bo‘lim mudiri yoki maktab direktori darsini aloxida komponentini (o‘qituvchi, o‘qituvchi faoliyatini, darsda o‘zlash-tirishi va shunga o‘xshashlarni...) ajratib olib darsni ayrim qisman taxlil qilish mumkin. taxlilining bu …

2 / 8

yuzakiligiga yo‘l qo‘ymaydi, darsni tub mazmunin, qo‘yilgan vazifalarnihal qilinishini to‘g‘ri baxolashga sharoit yaratadi. 2. jismoniy madaniyat darsini taxlilida yoritilish lozim bo‘lgan masalalar: - o‘qituvchilar va o‘quvchilarning darsga tayyorgarligi; - darsning mazmuniga, tashkil qilinishi, o‘tkazilishiga to‘la darsni kiritish (tayyorlov) asosiy va yakunlov qismlari bo‘yicha baxo berish; - o‘qituvchini va o‘quvchini faoliyatini baxolash; - darsning tashkiliy daqiqasiga unda qo‘llaniladigan iboralar, atomlar, nutq, muomala, madaniyatiga baxo berish; - darsning taxlilini yakuniy matnga, o‘qituvchiga maslaxat lozim bo‘lsa tavsiya va ko‘rsatmalar. 3. taxlilchini dars boshlanguncha bajaradigan ishlari. taxlil uchun darsni kuzatilishini boshlanguncha taxlilchi sinfning pedagogik xarakteristikasi, o‘quvchilarning yoshi, jismoniy rivojlanganligi, jismoniy tayyorgarligi ko‘rsatkich-lari, sog‘liginiholati, o‘zlashtirish, natijalarini o‘rganadi. o‘qituvchining umumiy va kasbi bo‘yicha ish staji,haqida umumiy bo‘lsada maolumot oladi. darsning o‘tkazish joyi, muddati, darsni mavzulari, reja grafigi bo‘yicha tartib nomeri, ro‘yxat bo‘yicha sinf o‘quvchilarining (qizlar, bolalar) sonini, darsning jadval bo‘yicha nomeri, darsni boshlanishi va tugallanishi muddatlarini qilish shart. 4. o‘quvchilarni dars davomidagi intizomi, xulqi, o‘zla-rini tutishi …

3 / 8

, qatoiyat, tirishqoqligi, talabchanligi, o‘quvchilar orasida obro‘yi, ular bilan muloqoti va ularga munosabati, sinfni qo‘lda tutishi. o‘zini tutishi: bardamligi (emotsionalholati), sustkash-ligi, o‘zini tarbiyalash, bolalarga nisbatan ziyrakligi, sezgir-ligi, ishchanlik fazilati. nuqti: ovozi, buyuruqlarini, ko‘rsatmalarini, to‘g‘riligi, muomala va nutq madaniyati. o‘qituvchining tashqi qiyofasi: kiyim bosh (spor formasi), xipchanligi, epchilligi, qomati. o‘qituvchining o‘quvchi bilan yakkama-yakka muloqati: aktivligi, passivligi (sustligi), ishonchi, dadilligi, qatoiyan, ulgurishi. 6. fizkulptura darsida tarbiyaviy ishni amalga oshiri-lishi: diqqatni tartiblanishni va mashqni bajarilishiga qiziqish uyg‘otish, intizom, qattiq tutish, o‘rtoqlik, kollekti-vizm va boshqa sifatlar. axloqiy tarbiyanng xilma-xil uslub-lanishidan foydalana olish (tushuntira olish, ishontira olish, maolum axloq normalariga rioya qilishga o‘rgati olishi, rag‘batlantirish va boshqalar) ularning maqsadga muvofiqligi, unumligi. o‘quv predmeti bo‘yicha dunyoqarashini shakllantirish,harakat malakasi va ko‘nikmasini shakllantirishiga bog‘liq bo‘lgan bilimlar bilan taominlashi. dars jarayoni davomida fizkulptura aktivini tayyorlash, o‘qituvchini mashg‘ulotlaridan ozod qilingan o‘quvchilar bilan ishlashi. 7. taxlilchini saviyasini taxlilini sifatiga taosiri: darsni kuzatish va uning taxlilini ko‘p qirrali jarayon bo‘lib, o‘quv tarbiya …

4 / 8

alari taxlilini sifatiga taosir etadi. biz quyidagi foydalanishga tavsiya qilayotgan dars pedagogik taxlilning tayyor sxemasi fizkulptura metodislari, metod birlashmalar boshliqlari, viloyat, noxiya, shaxar, xalq taolimi nazoratchilari, umumtaolim maktablarining jismoniy madaniyat fani o‘qituvchilari va oliygoxlarining jismoniy tarbiya kulliyoti talabalari bilan amaliyotda bir necha yil davomida ko‘rindi va ish jarayonida qo‘llash mumkin degan xulosaga kelindi. jismoniy tarbiya darslarida xronometraj o‘tkazish uslubiyati haquda umumiy tushuncha. jismomy tarbiya darslarida xronometraj darsning umumiy va motor zichligini aniqlash maqsadida olib boriladi. darsning umumiy zichligi deb pedagogik nuqtai nazardan to'g’ri foydalanilgan vaqtning butun dars davomidagi nisbatiga aytiladi. darsning motor zichligi deb о’quvchilaming bevosita harakat faoliyatiga, mashq bajarishga sarflagan vaqtiga aytiladi. xronometrajdan olingan ma’lumotlar darsning pedagogik tahlilini ma'lum darajada chuqurlashtiradi. chunki bu har xil faoliyat uchun ketadigan vaqtni oqilona sarflash imkonini beradi. darsni tekshiruvchi xronometrajning quyidagi hujjatlarini yuritishi kerak: a) xronometraj bayonnomasi; b) umumiy va motor zichligi; v) dars zichligining matnda yozilgan tahlili. dars boshlanguncha tekshiruvchi xronometraj bayonnomasiga …

5 / 8

oziladi. masalan, o’quvchilaming saflanishi va raportiga 2 daqiqa 10 soniya vaqt ketsa, shu ish faoliyatining to’g’risiga yoziladi. o’qituvchining mashqlami tushuntirishga, ko’rsatishga, ko’rgazmali qurollami tayyorlashga, mashg’ulot joyini tayyorlashga, o’quvchilaming mashqni bajarishga sarflagan vaqtlari aniq qilib tegishli ustunning to’g’risiga yoziladi. dars tugaganidan keyin xronometraj ma'lumotlarini ishlab chiqish kerak. bunda har qaysi faoliyatga ketgan aniq vaqtni topish uchun sekundomer ko’rsatgan keyingi vaqtdan oldingisi olib tashlanishi zarur. tashkil qilish uchun bekor sarflangan vaqt, ya'ni o’quv- tarbiyaviy vazifalami yechishga taalluqli bo’lmagan harakatlar yoki vaqtdan oldin darsni tugallash, intizomning buzilishi, anjomlaming sinishi, o’quvchining sababsiz ish faoliyatidan ketib qolishi natijasida mashg’ulot vaqtida hosil bo’ladigan tanaffuslar - bulaming hammasi dars jarayonining oqlanmagan vaqtiga kiradi. darsning umumiy zichligini hisoblaganda, dars uchun ajratiladigan 45 daqiqa vaqt 100% deb olinadi. masalan: pedagogik oqlangan vaqt 42 daqiqani tashkil etsa, hisob quyidagicha bajariladi. 45 daqiqa-100% 42x100 42 daqiqa - x %, bunda x= = 93,3 % 45 darsning umumiy zichligi 93,3% ni tashkil …

Want to read more?

Download all 8 pages for free via Telegram.

Download full file

About "jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat: pedagogik tahlil, xronometraj, pulsometriya o’tkazish uslubi"

2-mavzu: jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat: pedagogik tahlil, xronometraj, pulsometriya o’tkazish uslubi. reja: 1. jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat turlari. 2. jismoniy tarbiya darslarida pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati haquda umumiy tushuncha. 3. jismoniy tarbiya darslarida xronometraj o‘tkazish uslubiyati haquda umumiy tushuncha. 4. jismoniy tarbiya darslarida pulsometriya o‘tkazish uslubiyati haquda umumiy tushuncha. har qaysi o‘qituvchi o‘zining va kasbdoshining darsini taxlil qila olish malakasi va ko‘nikmasiga ega bo‘lishi zarur. to‘g‘ri tashkil qilingan pedagogik kuzatish va darsning taxlili jismoniy tarbiya mutaxassisini fikrlash faoliyatini va o‘qituvchilik maxoratini shakllanishi va yuksalishiga zamin yaratishi amalda isbotlangan. taxlil ikkiga: umu...

This file contains 8 pages in DOCX format (21.2 KB). To download "jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat: pedagogik tahlil, xronometraj, pulsometriya o’tkazish uslubi", click the Telegram button on the left.

Tags: jismoniy tarbiya darslarida ped… DOCX 8 pages Free download Telegram