jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat. jismoniy tarbiya darslarida pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati

PDF 159 стр. 2,4 МБ Бесплатная загрузка

159 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,4 МБ

Тип файла PDF

Страницы 159

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 159

v-semestr: 1-mavzu: jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat. jismoniy tarbiya darslarida pedagogik tahlil o`tkazish uslubiyati pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati umumta’lim maktablarida jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilishda quyidagi talablarga e’tibor berish kerak. jismoniy tarbiya darsini tahlil qilishning namunaviy rejasi darsni o‘tish vaqti ______________ sinf ______________________________ darsning turi ______________________ darsdagi o‘quvchilar soni _____________ dars o‘tuvchi ________________________ tahlil olib boruvchi ________________ dars vazifalari: 1. ____________________________ 2. ____________________________ 3. ____________________________ 1. pedagogning darsga tayyorlanishi darsga tayyorgarlik deganda, birinchidan, dars konspektini yuqori saviyada ishlab chiqib, oqqa ko‘chirish va darsning muvaffaqiyatli o‘tishi uchun bevosita tayyorgarlik ko‘rish (darsning moddiy-texnika tomonidan ta’minlanishi va o‘quvchilar, o‘qituvchi yordamchilari, navbatchilar, guruh boshliqlarini tayyorlash) nazarda tutiladi. shuning uchun tahlil qilayotganda quyidagilarga e’tibor berish tavsiya etiladi. 1. dars konspektining muhayyoligi, uning har dars ish rejasiga muvofiqligi, aniq ishlab chiqilganligi va tashqi ko‘rinishi: a) dars vazifalarining dastur talablariga muvofiqligi, aniqligi, to‘g‘ri ifodalanganligi, har tomonlamaligi (shug‘ullanuvchilarning har tomonlama va uyg‘un rivojlanishini ta’minlash); b) konspekt mazmunida kerakli …

2 / 159

, ifodalanishi va hokazo misollar bilan tasdiqlanadi. 2. dars o‘tkazish joyi, o‘quv qurollari va anjomlarining tayyorligi va ularning sanitariya-gigiena holati. 3. o‘qituvchi va o‘quvchilarning tashqi ko‘rinishi. 4. navbatchi va guruh boshliqlarining oldindan tayyorgarliklari. 5. darslardan ozod qilingan yoki yuklama miqdorlab beriladigan (kasalligi bo‘yicha) o‘quvchilarga darsdan oldin beriladigan ko‘rsatmalar. 2. darsni tashkil etish kuzatuvchi bu bo‘limda quyidagilarga e’tibor berishi kerak: 1. darsning o‘z vaqtida boshlanishi va tugallanishi; dars qismlari, ayrim asboblarda ish bajarish va mashq turlari uchun taqsimlangan vaqtning maqsadga muvofiqligi. 2. mashg‘ulot joyi, bor asbob-anjomlardan foydalanish, o‘quvchilarni joylashtirish, saflantirish va qayta saflanishlarning maqsadga muvofiqligi, ularning tarbiyaviy qiymati. 3. dars qismlarida o‘quvchilar faoliyatini tashkil etish usullarining qo‘llanishi, maqsadga muvofiqligi, ularning dars mazmuniga va vazifalariga, o‘quvchilarning yoshiga mosligi, dars yuklamasi va zichligiga ta’siri misollar bilan tasdiqlanadi. 4. dars qismlarida o‘quvchilarning harakat faolliklarini oshirish uchun qanday metodik usullardan foydalanilgani, ularning dars vazifalarini hal etishdagi samaradorligi misollar bilan tasdiqlanadi. 5. darsda o‘quvchilardan yordamchilar sifatida …

3 / 159

rish uchun engillashtirilgan sharoitlar yaratish, ko‘nikma va malakalarni hisobga olish kerak. 3. darsning yakunlovchi qismi uchun vositalar tanlashda asosiy qismda bajarilgan ishlarning xususiyatlari e’tiborga olingani, organizmning tiklanishi qanchalik ta’minlanganiga e’tibor berish kerak. 4.uyga vazifalari, ularning to‘g‘riligi va xususiyatlari, qo‘llanishiga bo‘lgan asosiy talablarga rioya qilingani, oldingi dars topshiriqlarini tekshirish qanday amalga oshirilgani nazorat qilinishi kerak. 4. o‘rgatish usullarining qo‘llanishi 1. o‘qituvchining so‘zlashuv usulini egallaganligi, mahorati va undan samarali foydalanishi, darsda so‘zlashuv usulining qanday shakllari qo‘llanildi, ularning dars vazifalariga va o‘quvchilar kontingentiga muvofiqligi, berilayotgan ma’lumotning mazmunliligi (misollar bilan). 2. so‘zlashuv usulining ta’sirini kuchaytiruvchi metodik uslublarning qo‘llanishi (qiyoslash, takrorlash, ohang va h.k. misollar bilan). 3. pedagogning umumiy nutq madaniyati (nutqning ravonligi, boyligi, aniqligi, ta’sirchanligi va h.k.). 4. ko‘rsatmalilik usulini to‘g‘ri qo‘llay bilishi (o‘quvchilar kontingentiga, darsning mazmuni va aniq vazifalariga mos keladigan ko‘rsatmalilik qoidalaridan foydalanish). 5. ko‘rsatmalilik usulining ta’sirini kuchaytiruvchi metodik uslublarning qo‘llanishi (tez, sekin va h.k.). misollar. 6. o‘qituvchining so‘zlashuv, ko‘rsatmalilik usullarini va …

4 / 159

rsda jismoniy mashqlar texnikasidagi xatolarning oldini olish va tuzatish usullarini qo‘llash sifati (usullarning ko‘pligi: yondashtiruvchi mashqlar usuli, asosiy mashq texnikasini o‘zgartirish usuli va h.k.). 9. xatolarning oldini olish va tuzatish usulini qo‘llash, bunda xatolar sababini, ularning xususiyatlarini aniqlash, yo‘qotishni hisobga olish. 10. mashqlar texnikasini o‘rgatishda qo‘llanilgan metodik usullar (misollar bilan). 11. pedagogning o‘quvchilarga bo‘lgan muomalasi, talabchanligi, qat’iyatliligi, irodasi, o‘zini tuta bilishi; odobi, xushfe’lligi va o‘quvchilarning savollariga hozirjavobligi, ularning yutuqlarini ko‘rsata olishi, to‘g‘ri baholay bilishi va h.k. 5. jismoniy qobiliyatlarni tarbiyalash uslubiyati 1. dars qismlarida o‘quvchilarda to‘g‘ri qad-qomatni shakllantirishga, tuzatishga va takomillashtirishga qanday e’tibor berildi? baho bering. 2. jismoniy qobiliyatlarni tarbiyalash ishlarining mazmuni: o‘quvchilarga qanday topshiriqlar berildi, jismoniy tarbiyaning qanday usullari (qat’iy tartiblashtirilgan mashq usullari, o‘yin, musobaqa usullari, aylanma mashq usuli va h.k.) qo‘llanildi, ularning maqsadga muvofiqligi va shug‘ullanuvchilarning xususiyatlariga, dars vazifalariga, dars o‘tkazish sharoitlariga va h.k. muvofiqligi. 3. darsdagi yuklamani baholash, uning o‘quvchilar xususiyatlariga, dars vazifalariga, dars o‘tkazish sharoitlariga va …

5 / 159

qilish va ijodiy izlanish uchun sharoitlar yaratish, shug‘ullanuvchilarning kuzatishda va xatolarni to‘g‘rilashda, natijalarni baholashda qatnashishlarini, o‘zaro o‘rgatish va tarbiyalashni tashkil etish). 3. pedagogning sinfni boshqara bilishi, o‘quvchilarda ongli munosabatlarni shakllantirishi, ularda jismoniy mashqlar bilan shug‘ullanishga qiziqish uyg‘otishi va h.k. 7. o‘quvchilarning hulqi 1. o‘quvchilarning darsga o‘z vaqtida tayyorlanishi, ularning darsga, ayrim topshiriqlarni bajarishga munosabati. 2. shaxsning faollik, onglilik va tashabbuskorlik ko‘rsatishi. 3. ko‘rsatilgan natijalarni nazorat qilishga, qiyinchiliklarni engishga bo‘lgan bardoshi. 4. o‘quv-tarbiya ishlarining mazmuni va natijasidan o‘quvchilarning qoniqish yoki qoniqmasligi, ularning hissiy holati. 5. o‘quvchilarning bir-biriga yordam berishi, ularning o‘qituvchiga bo‘lgan munosabati. 6. navbatchi va guruh boshliqlarining o‘z burchlarini qanday bajarganliklari, kamchiliklari va yutuqlari. 8. darsni umumlashtirish va xulosa 1. darsning o‘rgatuvchanlik qiymati. 2. darsning tarbiyaviy qiymati. 3. darsning sog‘lomlashtirish qiymati. 4. o‘qituvchi faoliyatining ijobiy va salbiy tomonlari. jismoniy tarbiya darslarida xronometraj olish uslubiyati xronometraj o‘tkazish uslubiyati jismoniy tarbiya darslarida xronometraj darsning umumiy va motor zichligini aniqlash maqsadida olib boriladi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 159 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat. jismoniy tarbiya darslarida pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati"

v-semestr: 1-mavzu: jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat. jismoniy tarbiya darslarida pedagogik tahlil o`tkazish uslubiyati pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati umumta’lim maktablarida jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilishda quyidagi talablarga e’tibor berish kerak. jismoniy tarbiya darsini tahlil qilishning namunaviy rejasi darsni o‘tish vaqti ______________ sinf ______________________________ darsning turi ______________________ darsdagi o‘quvchilar soni _____________ dars o‘tuvchi ________________________ tahlil olib boruvchi ________________ dars vazifalari: 1. ____________________________ 2. ____________________________ 3. ____________________________ 1. pedagogning darsga tayyorlanishi darsga tayyorgarlik deganda, birinchidan, dars konspektini yuqori saviyada ishlab chi...

Этот файл содержит 159 стр. в формате PDF (2,4 МБ). Чтобы скачать "jismoniy tarbiya darslarida pedagogik nazorat. jismoniy tarbiya darslarida pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jismoniy tarbiya darslarida ped… PDF 159 стр. Бесплатная загрузка Telegram