o‘quvchilarning darsdan tashqari ma’naviy-ma’rifiy ishlarini tashkil etish.

DOC 24 стр. 126,5 КБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 126,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

page o‘quvchilarning darsdan tashqari ma’naviy-ma’rifiy ishlarini tashkil etish. reja i. kirish ii. asosiy qism: 1. pedagogik jarayonda o‘qituvchilar va tarbiyachilarning faoliyatini modellashtirishga innovatsion yondashuv. 2. o‘qituvchining texnologik loyihalash qobiliyatini rivojlantirishning afzalliklari. 3. maxsus ta’lim o‘qituvchi va tarbiyachilarini interfaol usullar asosida ishlashga tayyorlash. 4. maxsus ta’lim muassasalarida turli fanlarni o‘qitishda interfaol usullardan foydalanish usullari. iii. xulosa. foydalanilgan adabiyotlar. kirish mavzuning dolzarbligi .o‘zbekiston respublikasi kadrlar tayyorlash milliy dasturida insonni intelektual va ma’naviy–axloqiy tarbiyalash bilan uzviy bog‘langan uzluksiz ta’lim tizimi orqali har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish nazarda tutilgan. uzluksiz ta’lim tizimi oldidagi mazkur vazifalarni amalga oshirish ta’lim-tarbiya jarayonining samaradorligiga, samaradorlik esa o‘z navbatida ta’lim oluvchilar va o‘qituvchi, tarbiyachilarning faoliyatini tashkil etilishi va faollashtirilishiga bog‘liqdir. ma’lumki, amaliyotga yangi o‘quv reja, davlat ta’lim standartlari va o‘quv dasturlar, darsliklarning yangi avlodlari taqdim etildi. shularning davomi sifatida, bugun ta’lim sohasi mas’ullari oldida turgan dolzarb masalalardan biri pedagogik texnologiyalar asosida, innovatsion yondashuvlar orqali ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishdan iborat. …

2 / 24

g yuzaga kelishi umumta’lim muassasalari qatorida maxsus maktablar oldida turgan vazifalarni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun o‘rgatish usullarini muttasil yangilab turishni taqozo etmoqda. ta’lim jarayonida qo‘llanadigan usul “o‘rgatish”ning o‘z oldiga qo‘ygan maqsadlariga erishish, ma’lum ob’ektni o‘rganish uchun nazariy va amaliy faoliyatlarni anglatadi. o‘rgatish usullari ta’lim jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatining qanday bo‘lishini, o‘rgatish jarayonini qanday qilib tashkil etish va olib borish kerakligini belgilab beradi. boshqacha qilib aytganda, o‘rgatish usullari har ikkala faoliyatni, ya’ni o‘qituvchi tomonidan o‘quvchilarni bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirishni hamda o‘quvchilar tomonidan o‘sha nazarda tutilgan ilmiy bilim, ko‘nikma va malakalarini o‘zlashtirish faoliyatida qo‘llanadigan yo‘llarni o‘z ichiga oladi. demak, har ikki o‘rgatish usullari pedagogik jarayon ishtirokchilari(ta’lim oluvchi va beruvchi)ning o‘zaro faoliyati birligini ta’minlashga yo‘naltiriladi. dars jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatining turfaligi o‘rgatiladigan ma’lumoning xarakteriga qarab belgilanadi. aynan, mana shu turfalik ta’lim jarayonida muayyan maqsadni amalga oshirishga qaratilgan yangi-yangi usullarni keltirib chiqaradi. maxsus ta’lim tizimida qo‘llaniladigan xususiy usullar umumiy o‘rgatish …

3 / 24

ituvchilar bilan uyg‘unlikda shaxs ma’naviyatini shakllantirishning asosiy vositasi sifatida ilmiy-nazariy jihatdan asoslash. tadqiqot ob’ekti : o‘qituvchilar bilan uyg‘unlikda shaxs ma’naviyatini shakllantirishning asosiy vositasi sifatida innovatsion faoliyati jarayoni. tadqiqot predmeti: o‘qituvchilar bilan uyg‘unlikda shaxs ma’naviyatini shakllantirishning asosiy vositasi sifatida faoliyati tavsifining mazmuni, yo‘llari, shakl, metod va vositalari. tadqiqot vazifalari: 1. pedagogik jarayonda o‘qituvchilar va tarbiyachilarning faoliyatini modellashtirishga innovatsion yondashuv. 2. o‘qituvchining texnologik loyihalash qobiliyatini rivojlantirishning afzalliklari. 3. maxsus ta’lim o‘qituvchi va tarbiyachilarini interfaol usullar asosida ishlashga tayyorlash. 4. maxsus ta’lim muassasalarida turli fanlarni o‘qitishda interfaol usullardan foydalanish usullari. kurs ishining metadalagik asos: o’zbekiston respublikasi konistitutsiyasi ta’lim to’g’risidagi qonun vazirlar maxkamasining mavzuga tegishli bo’lgan farmon farmoish qarorlari.mavzuni yorituvchi ilmiy adabiyotlar va ilmiy maqolalar internet ma’lumotlari. kurs ishining tuzilishi: kirish, asosiy qism, 4 ta bo’lim, xulosa va faoydalanilgan adabiyotlar 25 sahifadan iborat. 1.pedagogik jarayonda o‘qituvchilar va tarbiyachilarning faoliyatini modellashtirishga innovatsion yondashuv o‘qitishning zamonaviy interfaol usullarini amaliyotga tatbiq etishda ta’lim muassasalarining rahbar xodimlari, o‘qituvchi …

4 / 24

huning uchun o‘qituvchilarga yangilik yohud mazmuni va tarkibi jixatdan egallanishi qiyin tuyulgan zamonaviy texnologiyalarni anglashi, muammoni yechimini topishi uchun quyidagi bosqichlarda faoliyat olib borishini tavsiya etdik va bu bosqichlar amaliyotda sinovdan o‘tdi: 1.mavzu yoxud usul bilan dastlabki tanishish. 2.texnologiyani tushunish-anglash, xis qilish. 3.usulni amalda qo‘llash yuzasidan muayyan maqsadni qo‘yish. 4.maqsadga erishish uchun strategiyani tanlash. 5.kerakli vositalar, ma’lumotlar bazasini aniqlash. 6. amalda qo‘llash-sinov darslari o‘tkazish, metodik kengash yig‘ilishlarida himoya qilish. ma’lum natijaga erishgan o‘qituvchi, keyingi usul rivojlangan zamonaviy innovatsiyaning tashkiliy shakllari va vositalaridan foydalanish, yangi tushunchalar, ma’lumotlar va manbalarni aniqlash yo‘lida izlanadi. shu shaklda va mazmunda o‘qituvchi raqobatbardosh, zamonbop mutaxassis sifatida innovatsion faoliyat olib boradi. alohida yordamga muxtoj bolalar ta’limi bo‘yicha zamonaviy interfaol usullari asosidagi korreksion-pedagogik jarayonning tarkibiy tuzilmasi puxta va o‘zaro uzviy, bir-birini to‘ldiruvchi munosabatlarda va oldindan ko‘zlangan maqsadga yo‘naltirilishi muhim omillardan sanaladi. bolalarni o‘qitishda interfaol usullardan foydalanish va pedagogik jarayonni yaxlit tizim asosida nazorat qilish, yo‘naltirish, o‘z vaqtida metodik …

5 / 24

kin edi?. 4. jarayonni qismlari bilan tahlil qilish.tanqidiy yondashgan xolda takliflar berish, ularni asoslash. 5. barcha ma’lumotlar, tajribalar, jarayon haqidagi fikrlarni umumlashtirish, qaror qabul qilish. 6. o‘rgangan, amaliyotda, sinab ko‘rgan usulni faoliyatida qo‘llashi mumkinligi, rejalari nogiron bolalar ta’limi bilan shug‘ullanuvchi pedagoglarga o‘rgangan usullarini amaliyotda qo‘llaganda nimalarga e’tibor berish kerakligi yuzasidan tavsiyalarga extiyoj tug‘ildi. biz o‘qituvchi va tarbiyachilar uchun faoliyatda tizimli, samarali ish olib borishlari uchun maslahatlar majmuasini ishlab chiqdik. birinchi tavsiya- jarayonga ma’suliyat bilan yaxshi tayyorgarlik ko‘ring. tayyorgarlikning yetarli bo‘lishi-ishingizdan kutilayotgan natijaga erishishning birinchi va eng ishonchli omili. ikkinchi tavsiya-har qanday vaziyatda uning ijobiy tomonini topish va asoslashga harakat qiling. shunda kuchsiz yoki ishonchsizlarni ergashtira olasiz. shunda sizni xar turli tarkibga ega o‘quvchilaringiz tinglaydi. uchinchi tavsiya - eng muhimi maqsadinigiz aniq va ravshan bo‘lsin. maqsad aniq belgilansa, ishni tashkil etishning samarali yo‘llarini topish, natijaga erishish uchun maqbul mazmun va vositalardan foydalanishga mustahkam zamin yaratiladi. to‘rtinchi tavsiya - jarayonning ko‘rgazmaliligiga e’tibor …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘quvchilarning darsdan tashqari ma’naviy-ma’rifiy ishlarini tashkil etish."

page o‘quvchilarning darsdan tashqari ma’naviy-ma’rifiy ishlarini tashkil etish. reja i. kirish ii. asosiy qism: 1. pedagogik jarayonda o‘qituvchilar va tarbiyachilarning faoliyatini modellashtirishga innovatsion yondashuv. 2. o‘qituvchining texnologik loyihalash qobiliyatini rivojlantirishning afzalliklari. 3. maxsus ta’lim o‘qituvchi va tarbiyachilarini interfaol usullar asosida ishlashga tayyorlash. 4. maxsus ta’lim muassasalarida turli fanlarni o‘qitishda interfaol usullardan foydalanish usullari. iii. xulosa. foydalanilgan adabiyotlar. kirish mavzuning dolzarbligi .o‘zbekiston respublikasi kadrlar tayyorlash milliy dasturida insonni intelektual va ma’naviy–axloqiy tarbiyalash bilan uzviy bog‘langan uzluksiz ta’lim tizimi orqali har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish nazarda tut...

Этот файл содержит 24 стр. в формате DOC (126,5 КБ). Чтобы скачать "o‘quvchilarning darsdan tashqari ma’naviy-ma’rifiy ishlarini tashkil etish.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘quvchilarning darsdan tashqar… DOC 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram