ўқитишнинг интерфаол методлари

PPTX 31 стр. 1,4 МБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

интерфаол таълим, унинг шакллари ва иштирок-чилари. интерфаол дарсларни ташкил этиш методикаси. 6-мавзу:ўқитишнинг интерфаол методлари режа: 1.интерфаол метод ҳақида тушунча 2. интерфаол машғулот самарадорлиги омиллари . 3. интерфаол таълимда ўқитувчининг роли; 4.анъанавий ҳамда интерфаол дарс орасидаги айрим фарқлар 5. интерфаол таълим ва тарбия жараёни иштирокчилари . интерфаол таълим ўзи нима? сиз у ҳақида нимани биласиз? к.матназарова к.матназарова “интерфаол” тушунчаси инглиз тилида “interakt”, (рус тилида “интерактив”) ифодаланиб, луғавий маъноси “inter”-ўзаро,икки тарафлама, “akt-ҳаракат қилмоқ” каби маъноларни англатади. интерфаол таълим- таълим жараёни ишти- рокчиларининг билим, кўникма, малака ҳамда аҳлоқий сифатларни ўз- лаштириш йўлида бирга- ликда, ўзаро ҳамкорлик- ка асосланган ҳаракатни ташкил этишга асосла- нувчи таълим. интерфаоллик-таълим жараёни иштирокчилари- нинг билим, кўникма, малака ҳамда аҳлоқий сифатларни ўз- лаштириш йўлида бирга- ликда, ўзаро ҳамкорлик- ка асосланган ҳаракатни ташкил этиш лаёқатига эгалигидир. интерфаол таълимдаги суҳбат иштирокчилари ўқувчи – ўқувчи(жуфтликда ишлаш) ўқувчи – ўқувчилар гуруҳи(гуруҳ ёки кичик гуруҳларда ишлаш) ўқувчи-ўқувчилар жамоаси(синф, гуруҳ жамоасида ишлаш) ўқувчи- ахборот коммуникацион технологиялар …

2 / 31

ўқувчилар гуруҳи ўртасидаги муносабатларнинг ишонч ва ҳурматга асосланиши ташкилотчилик қобилияти таълим жараёнида демократик ғояларнинг устувор ўрин тутиши 11 интерфаол таълим самарадорлиги қуйидаги омилларга боғлиқ: ўқувчиларнинг дарсга психологик тайёргарликлари ўқувчиларнинг муайян даражада ҳаётий тажрибаларга эгаликлари ўқувчиларнинг ўқитувчи томонидан қўйиладиган талабларга бўйсуниш ҳохишига эгаликлари ўқувчиларнинг ўзлаштириш даражаси ўқувчиларнинг тенгдошлари ва ўқитувчи билан ҳамкорлик қилишга мойилликлари ўқувчиларнинг дарсга нисбатан масъулиятли ёндашишлари, бурчни англай олишлари 12 таълим модели пассив таълим фаол таълим интерфаол таълим методларнинг турлари 1. пассив методлар (ҳикоя, оғзаки тушунтириш методи, классик маъруза, кичик маъруза, конспект тузиш, реферат тайёрлаш ва ҳимоя қилиш кабилар) 2. фаол (актив) методлар (эвристик суҳбат, савол-жавоб, лаборатория иши, давра суҳбати, жуфтлик иши) 3. интерфаол (интерактив) методлар (ақлий ҳужум, дебатлар, ббб, зинама –зина, «бумеранг» ,“идрок харитаси” методи, «муаммо» технологияси, лойиҳалаш, «чархпалак», икки қисмли кундалик» методи, «кластер» методи ва х.к) 14 анъанавий таълимда ўқувчининг бош вазифаси-ахборотни қабул қилиш, ёдлаш, ахборот ни қайта ишламаган ҳолда жавоб бериш анъанавий ёндашувнинг асосий хусу- …

3 / 31

икда фаолият олиб бориш, суҳбат, диалог муҳитида бўлиш. фаол методлардан фарқли ўлароқ, интерфаол методлар ўқувчиларнинг фақат ўқитувчи билан эмас, балки ўзаро ҳамкорлигига асосланади. таълим олиш жараёнида айнан ўқувчилар фаоллигига урғу берилади. . интерфаол таълимнинг асосий белгилари: кўп фикрлилик фикрлашга асосланган фаолият танлаш имкониятининг мавжудлиги суҳбат (диалог ) ғояларнинг яратилиши муваффақиятли вазиятларнинг ҳосил қилиниши рефлексия рефлексия - (лотинча-reflexiyo-ортга қайтиш,акс этиш): кишининг ўз ҳатти-ҳаракатлари, уларнинг асосларини тушуниб етиши,фаҳмлашига қаратилган назарий фаолияти; интерфаол таълим қуйидаги тамойилларга асосланади: 1. машғулот маъруза эмас, жамоанинг умумий иши; 2. гуруҳнинг тажрибаси ўқитувчининг тажрибасидан кўп; 3. ўқувчилар ёш, ижтимоий мавқе ва тажрибага кўри тенг; 4. ҳар бир ўқувчи ўрганилаётган муаммо юзасидан ўз фикрини айтиш ҳуқуқига эга; 5. машғулотда ўқувчи шахси танқид қилинмайди; 6. билдирилган ғоялар ўқувчиларнинг фаолиятини бошқармайди, балки фикрлаш учун ахборот бўлиб хизмат қилади. таълимни ташкил этишга интерфаол ёндашувни қарор топтириш учун ўқитувчилар қуйидаги шартларга риоя этишлари зарур: таълим жараёнига жамоадаги барча ўқувчиларнинг тўла қамраб олиниши ўқувчилар …

4 / 31

дарс мақсади ўқувчиларнинг мустақил фаолиятини йўналтиришга қаратилади. шунга мос равишда вазифалар кўлами белгиланади. вазифалар эса интерфаол методлар асосида шакллантирилади * шахс манбаани ўқиганда-10% * маълумотни эшитганида-20% * жараённи кўрганда-30% * жараённи кўриб, улар тўғрисида маълумот эшитганда- 50% * маълумотни ўзи узатганида(сўзлаганда, билимини рамойиш этганида)-80% * ўзлаштирилган билимларини ўз фаолиятига тадбиқ этганида- 90% ҳажмдаги маълумотларни ёдда сақлаб қолади. интерфаол таълим асосини интерфаол методлар ташкил этади дарсни интерфаол методлар орқали ташкил этишнинг авзалликлари ўқитиш мазмунини яхши ўзлаштиришга олиб келади; ўз вақтида ўқувчи-ўқитувчи-ўқувчилар орасида таълимий алоқалар ўрнатилади; ўқитиш усуллари таълим жараёнида турли хил кўринишларда кечади (якка, жуфт, гуруҳ, катта гуруҳлар). ўқув жараёни ўқув эҳтиёжини қондириш билан юқори мотивацияга эга бўлади. ўзаро ахборот бериш, олиш, қайта ишлаш орқали ўқув материали яхши эсда қолади; ўқувчида ўзаро мулоқотга киришиш, фикр билдириш, фикр алмашиниш кўникмалари шаклланади; ўқув жараёнида – ўқувчининг ўз-ўзига баҳо бериши, танқидий қараши ривожланади; ўқувчи учун дарс қизиқарли ўқитилаётган предмет мазмунига айланади, ўқиш жараёнига ижодий …

5 / 31

баҳо олиш холлари кузатилади. биз халқимизнинг дунёда ҳеч кимданкам бўлмаслиги, фарзандларимизнинг биздан кўра кучли,билимли, доно ва албатта бахтли бўлибяшаши учун бор куч имкониятларимизни сафарбар этаётганэканмиз, бу борадамаънавий тарбия масаласи, ҳеч шубҳасиз,беқиёс аҳамият касб этади. каримов и.а. юксак маънавият - енгилмас куч. –тошкент: «маънавият», 2008. –б. 4 интерфаол машғулотнинг самарадорлигини ошириш учун амал қилиш мумкин бўлган қоидалар: - дарс қолдирмаслик ва кеч қолмаслик; - аниқ мақсад қўйиш ва унга эришиш; -вақтдан унумли фойдаланиш; - фикрни бўлмаслик; - эшита олиш, савол бериш маданиятига риоя қилиш; - ўзгалар фикрини ҳурмат қилиш; - ўзаро ҳурмат; - маъсулиятли бўлиш; - фаоллик, ижодкорлик ва бунёдкорлик; - кайфиятни мўтадил сақлаш; - ташкилотчи ва ташаббускор бўлиш; - фикрини қисқа, аниқ ва равон ифода этиш; - ўзаро ҳурмат, ҳайрихоҳлик, хамдардлик, ёрдам кўрсатиш. эътиборингиз учун раҳмат image2.jpeg image3.png image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.jpeg image8.jpeg image9.jpeg image10.jpeg image11.jpeg image12.png image13.jpeg image14.jpeg image15.jpeg image16.jpeg image17.jpeg image18.jpeg image19.jpeg image20.jpeg image1.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ўқитишнинг интерфаол методлари"

интерфаол таълим, унинг шакллари ва иштирок-чилари. интерфаол дарсларни ташкил этиш методикаси. 6-мавзу:ўқитишнинг интерфаол методлари режа: 1.интерфаол метод ҳақида тушунча 2. интерфаол машғулот самарадорлиги омиллари . 3. интерфаол таълимда ўқитувчининг роли; 4.анъанавий ҳамда интерфаол дарс орасидаги айрим фарқлар 5. интерфаол таълим ва тарбия жараёни иштирокчилари . интерфаол таълим ўзи нима? сиз у ҳақида нимани биласиз? к.матназарова к.матназарова “интерфаол” тушунчаси инглиз тилида “interakt”, (рус тилида “интерактив”) ифодаланиб, луғавий маъноси “inter”-ўзаро,икки тарафлама, “akt-ҳаракат қилмоқ” каби маъноларни англатади. интерфаол таълим- таълим жараёни ишти- рокчиларининг билим, кўникма, малака ҳамда аҳлоқий сифатларни ўз- лаштириш йўлида бирга- ликда, ўзаро ҳамкорлик- ка асосланг...

Этот файл содержит 31 стр. в формате PPTX (1,4 МБ). Чтобы скачать "ўқитишнинг интерфаол методлари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ўқитишнинг интерфаол методлари PPTX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram