методика преподавания русского языка и литературы

DOCX 43 pages 58.9 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 43
методика преподавания русского языка и литературы № 1. источник: ахмедова л.т, кон о.в. практикум по методике преподавания русского языка.- т.: voris nashriyot, 2006. глава ii, §5. уровень сложности – 1 назовите метод, который в основном используется при объяснении нового материала. объяснительно – иллюстративный эвристический репродуктивный творческого чтения № 2. источник: ахмедова л.т, кон о.в. практикум по методике преподавания русского языка.- т.: voris nashriyot, 2006. глава ii, §5. уровень сложности – 1 назовите метод, который используется при опросе и закреплении нового материала репродуктивный эвристический объяснительно – иллюстративный творческого чтения № 3. источник: кудашева з.к., магдиева с.с. методика обучения литературе. учебное пособие для учителей и студентов педагогических университетов и институтов. т.: изд-во «aloqachi», 2008 - 263 с. глава ii, §5. уровень сложности – 1 назовите метод, который используется с целью раскрытия особенности художественного произведения творческого чтения репродуктивный эвристический объяснительно – иллюстративный № 4. источник: ахмедова л.т, кон о.в. практикум по методике преподавания …
2 / 43
мы метода творческого чтения выразительное, комментированное чтение рассказ, школьная лекция доклад, сообщение на литературную тему беседа, пересказ, заучивание наизусть № 7. источник: ахмедова л.т, кон о.в. практикум по методике преподавания русского языка.- т.: voris nashriyot, 2006. глава v, §1 уровень сложности – 1 для чего проводится словарно-фразеологическая работа на уроках русской литературы? для понимания содержания художественного произведения для развития речи учащихся для пополнения словарного запаса для общения на русском языке № 8. источник: кудашева з.к., магдиева с.с. методика обучения литературе. учебное пособие для учителей и студентов педагогических университетов и институтов. т.: изд-во «aloqachi», 2008 - 263 с. глава iv, §6 уровень сложности – 1 какой способ объяснения новой лексики наиболее эффективен на уроках русской литературы в старших классах? способ объяснения средствами русского языка способ объяснения средствами родного языка словотолкование на родном языке способ объяснения при помощи наглядности № 9. источник: ахмедова л.т, кон о.в. практикум по методике преподавания русского языка.- …
3 / 43
институтов. т.: изд-во «aloqachi», 2008 - 263 с. глава iv, §6 уровень сложности – 1 какой из видов чтения способствует эстетическому воспитанию учащихся? выразительное чтение правильное чтение сознательное чтение комментированное чтение № 12. источник: ахмедова л.т, кон о.в. практикум по методике преподавания русского языка.- т.: voris nashriyot, 2006. глава iv, §6 уровень сложности – 1 какой из видов чтения необходим для анализа художественного текста? комментированное чтение правильное чтение беглое чтение выразительное чтение № 13. источник: кудашева з.к., магдиева с.с. методика обучения литературе. учебное пособие для учителей и студентов педагогических университетов и институтов. т.: изд-во «aloqachi», 2008 - 263 с. глава iv, §6 уровень сложности – 1 назовите один из основных приемов обучения учащихся правильному чтению контроль учителя за чтением учащихся фонетические упражнения образное чтение учителя фонетический анализ слова № 14. источник: кудашева з.к., магдиева с.с. методика обучения литературе. учебное пособие для учителей и студентов педагогических университетов и институтов. т.: изд-во …
4 / 43
кой из видов комментариев учитель постоянно использует при изучении художественного произведения? лингвистический историко-культурный исторический историко-бытовой № 17. источник: кудашева з.к., магдиева с.с. методика обучения литературе. учебное пособие для учителей и студентов педагогических университетов и институтов. т.: изд-во «aloqachi», 2008 - 263 с. глава vi, §1 уровень сложности – 1 назовите основную задачу проведения вводных занятий познакомить с содержанием изучаемого произведения создать эмоциональный настрой у учащихся вызвать интерес к изучаемому произведению познакомить с историей создания, эпохой № 18. источник: кудашева з.к., магдиева с.с. методика обучения литературе. учебное пособие для учителей и студентов педагогических университетов и институтов. т.: изд-во «aloqachi», 2008 - 263 с. глава vi, §1 уровень сложности – 1 какой из приемов вступительных занятий чаще всего используются на уроках? слово учителя беседа экскурсия доклады учащихся № 19. источник: кудашева з.к., магдиева с.с. методика обучения литературе. учебное пособие для учителей и студентов педагогических университетов и институтов. т.: изд-во «aloqachi», 2008 - …
5 / 43
институтов. т.: изд-во «aloqachi», 2008 - 263 с. глава vii, §1 уровень сложности – 1 назовите прием, которыми пользуется учитель при изучении жизни писателя в ix- классе рассказ учителя доклад ученика биографическая справка о писателе школьная лекция № 22. источник: кудашева з.к., магдиева с.с. методика обучения литературе. учебное пособие для учителей и студентов педагогических университетов и институтов. т.: изд-во «aloqachi», 2008 - 263 с. глава vii, §1 уровень сложности – 1 назовите прием, которым пользуется учитель при изучении биографии писателя в старших классах школьная лекция рассказ учителя биографическая справка о писателе доклад ученика № 23. источник: кудашева з.к., магдиева с.с. методика обучения литературе. учебное пособие для учителей и студентов педагогических университетов и институтов. т.: изд-во «aloqachi», 2008 - 263 с. глава vii, §1 уровень сложности – 1 какой из приемов анализа художественного произведения способствует активизации учащихся, самостоятельности их суждений? классная аналитическая беседа доклады учащихся комментированное чтение школьная лекция учителя № …

Want to read more?

Download all 43 pages for free via Telegram.

Download full file

About "методика преподавания русского языка и литературы"

методика преподавания русского языка и литературы № 1. источник: ахмедова л.т, кон о.в. практикум по методике преподавания русского языка.- т.: voris nashriyot, 2006. глава ii, §5. уровень сложности – 1 назовите метод, который в основном используется при объяснении нового материала. объяснительно – иллюстративный эвристический репродуктивный творческого чтения № 2. источник: ахмедова л.т, кон о.в. практикум по методике преподавания русского языка.- т.: voris nashriyot, 2006. глава ii, §5. уровень сложности – 1 назовите метод, который используется при опросе и закреплении нового материала репродуктивный эвристический объяснительно – иллюстративный творческого чтения № 3. источник: кудашева з.к., магдиева с.с. методика обучения литературе. учебное пособие для учителей и студентов педагогичес...

This file contains 43 pages in DOCX format (58.9 KB). To download "методика преподавания русского языка и литературы", click the Telegram button on the left.