maktab o’quvchilarini tasviriy san’at darslarida manzara janirida ishlaga o’rgatish metodikasi

PPTX 28 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

28 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 28

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 28

презентация powerpoint o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta ta’lim vazirligi nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti mavzu:maktab o’quvchilarini tasviriy san’at darslarida manzara janirida ishlaga o’rgatish metodikasi taqdimot mualifi: abbosova yulduz reja l bob tasviriy san’at haqida umumiy tushuncha 1.1 tasviriy san’atning tarixi va rivojlanishi. 1.2 mamlakatimizda tasviriy san’atning o’qitilishi. ll bob. umumta’lim maktablarining rang tasvir mashg’ulotlarida manzara ishlashga o’rganish meodikasi haqida ummumiy tushuncha 2.1 tasviriy san’atning turi va janrlari. 2.2 manzara ishalash jarayonida perspektiva qonuniyattining ahamiyati 2.3 umumta’lim maktablarida manzara ishlash metodikasi xulosa i-bob.tasviriy san’at haqida umumiy tushuncha. ma’lumki, san’atning turlari nihotda ko’p bo’lib, ular adabiyot, musiqa, kino, teatr, me’morchilik, amaliy-bezak, sirk, televideniye, tasviriy san’at hisoblanadilar. “tasviriy” atamasi “tasvirilash” so’zidan olingan bo’lib, unda turli material, xususan, buyoq, tosh, gips, yog’och shuningdek, boshqa badiiy va tashlandiq materiallar yordamida har xil obrazlarni va narsalarning rasmi, haykalini ifodalash tushuniladi. tasviriy san’at ilm-fan kabi dunyoni, hayotni, tabiatni, halqlar tarixini bilishga xizmat qiladi. tasviriy san’atning paydo …

2 / 28

’at asarlaridagi xunuk voqealar, harakatlarni ko’rish orqali ulardan jirkanadilar. rassomlar o’z asarlarida hayotni qanday ko’rsalar o’shanday emas, balki undagi harakterli ko’rinishlarni tanlab oladilar, kerakmas ikkinchi darajali ko’rinishlarni tushurib qoldiradilar, muhimlarini bo’rttirib ko’rsatadilar. tasviriy san`atning paydo bo’lish tarixi hamda rivojlanishi haqida ma’lumot. san’at juda qadim zamonlarda, mehnat jarayonining taraqqiyoti natijasida paydo bo’ldi. mehnat jarayonida inson tafakkuri kamol topdi, go’zallik xissi ortdi, voqelikdagi go’zallik, qulaylik va foydalilik tushunchalari kengaydi. sinfiy jamiyat vujudga kelishi bilan esa ijtimoiy taraqqiyotda katta o’zgarishlar sodir bo’ldi; aqliy mehnat jismoniy mehnatdan ajralib chiqa boshladi. bu esa fan va san’at rivojida muxim axamiyat kasb etdi. profyessional san’at va san’atkorlar shu davrda paydo bo’ldi. san’at esa o’zining o’ziga xos xususiyatini, sinfiyligini namoyon etib, xukmron sinfning idyeologiyasini targ’ib etuvchi kuchli g’oyaviy qurolga aylandi. lekin shunga qaramay, omma orasidan yetishib chiqqan iste’dodli ijodkorlar mehnatkash xalq ommasining orzu-istaklarini, ularning go’zallik va xudbinlik, oliyjanoblik va insonparvarlik haqidagi tushunchalarini ifoda etuvchi asarlar yaratdilar. xalqning turmushi, …

3 / 28

hakllanishini bilish dyemakdir. bu so’zsiz, kishilarda hayotiy tajribalarning boyishiga, hayotga yanada keng va atroflicha yondoshishga yordam beradi. 5 mamlakatimizda tasviriy san`at fani o`qitilishining o`ziga xosligi. mamlakatimizda tasviriy san’at fanining o’qitilishida o’quvchilarni milliy qadriyatlar ruhida tarbiyalashuchun auditoriya, mustaqil ta’lim mashg’ulotlari hamda ma’naviy- ma’rifiy mavzuga bog’liq holda mamlaktimizning san’at ko’rgazmalari zali ,muzeyi,galereyalariga ekskursiyalar tashkil qilish, ulardan unumli foydalanishborasida olib borilayotgan ishlar, respublikamizning iqtisodiy, siyosiy, huquqiy, ijtimoiy rivojlanish tamoyillari tasviriy san’at rivojiga hissa qo’shgan rassomlarning badiiy meroslari ,tasviriy va amaliy sa’atga oid traktlar, hikmatli hikoyalar, rivoyatlar ,afsonalar va maqollardan foydalanish, respublikamizdagi mavjud san’at muzeylarida saqlanayotgan noyob durdonalarni o’rganish, o’tkazilayotgan“san’at bayrami”singari tadbirlarga milliy ruh kiritadi. rassomlar tayyorlash, iqtidorli bolalar bilan ishlash maktab to`garaklarida, maxsus maktab va akademik litseylarda, kollej va oliy o`quv yurtlarida amalga oshiriladi. shuning uchun umumiy o`rta ta`lim maktablarida hadda ziyod bolalarni qiynab qo`yadigan, ortiqcha zo`riqishga olib keladigan topshiriqlar berishga harakat qilish to`g`ri emas. maktabda tasviriy san`at mashg`ulotlarining vazifalari haqida to`xtalganda ularni …

4 / 28

ik, ko`rish xotirasi, chamalash qobiliyati, fazoviy va obrazli tasavvurlarini, abstrakt va mantiqiy tafakkurni rivojlantirish; tasviriy, amaliy me`morchilik san`at asarlarini tushungan holda o`qiy olishga o`rgatish; san`atga nisbatan qiziqish uyg`otish uni qadrlashga, sevishga o`rgatish. 8 tasviriy san`at o`quv predmeti o`z xarakteriga ko`ra estetik tarbiyaning asosini tashkil etuvchi estetik idrok, estetik zavq, estetik his- tuyg`u, estetik did, estetik mulohaza, estetik baholash, estetik ijod kabi sifatlarni o`stirishda katta rol o`ynaydi. dekarativ kompazitsiya darslarida o`quvchilar naqshlar, amaliy san`at buyumlaridagi go`zallikni his qiladilar va o`zlari ham shunday kompazitsiyalar tuzishga harakat qiladilar. o`quvchilarni tabiatdagi narsalarning yorqin va yaltiroqligi, nafis va tozaligi, ular bo`laklarining qaytarilishi yoki almashinishi, simmetrik tarzda joylashuvi to`lqinlantiradi. tabiatdagi gullarning rang va shakllarining turli-tuman bo`lishi, kapalak va ninachilar, qushlarning engil pardozi, bahorgi va kuzgi manzaralarning chiroyi, majnuntolning suluvligi, maysazorlarning quyosh nuri ostida jilvalanishi, uy derazalarning kechki miltllab ko`rinishi hayajonlantiradi. bolalarda bunday his tuyg`uning o`sishi, ularda predmet va hodisalar xususiyatlarini estetik baholashni malakalarining shakllanishiga olib keladi. …

5 / 28

shoxcha va barg chiqargan daraxtlarni bolalarga ko`rsatish orqali yosh barglarni rangi och-yashil va nozik ekanligini qayd etadi.bahorgi yomg`irdan so`ng o`simlik barglarining tozaligini, ularni xuddi yuvib qo`ygandek ko`rinishi, ulardagi yomg`ir donalarining kumushdek yaltirrab ko`rinishini ta`kidlaydi. kuz faslidagi tabiatda daraxt barglarining sariq va qizg`sh ranglarining oltin tusga kirganligini,to`kilgan barglarining shildirab “gaplashishi” obrazli ko`rinishda ifodalanadi. milliy ruh kiritadi. umumta’lim maktablarining rang tasvir mashg’ulotlarida manzara ishlashga o’rgatish metodikasi haqida umumiy tushuncha. metodika,metod- aslida bilish, tadqiqot yo’li, ijodiy usul, pedagogik usul ma’nosini anglatadi.pedagogikada o’qitish metodlari deganda,oquvchilarga badiiy ta’lim-tarbiya berish jarayonida bilim, mahorat, kasbiy malakalarni egallashda va ularning ijodiy qobilyatlarini rivojlantirishda hamda dunyoqarashini o’stirishda o’qituvchilar qo’llaydigan turli usullar tushuniladi. metodika so`zining o`zi ikki xil bo`ladi: ular umumiy va xususiy metodika hisoblanadi. umumiy metodika maktabda olib boriladigan barcha ta’lim-tarbiya ishlariga; xususiy metodika esa u yoki bu o`quv predmetiga nisbatan qo`llaniladi. metodika, ko`pincha pedagogika, psixologiya va san’atshunoslik estetika sohasidagi nazariy xulosalarga tayanib ish ko`radi. pedagogik nazariyada uch xil …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktab o’quvchilarini tasviriy san’at darslarida manzara janirida ishlaga o’rgatish metodikasi"

презентация powerpoint o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta ta’lim vazirligi nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti mavzu:maktab o’quvchilarini tasviriy san’at darslarida manzara janirida ishlaga o’rgatish metodikasi taqdimot mualifi: abbosova yulduz reja l bob tasviriy san’at haqida umumiy tushuncha 1.1 tasviriy san’atning tarixi va rivojlanishi. 1.2 mamlakatimizda tasviriy san’atning o’qitilishi. ll bob. umumta’lim maktablarining rang tasvir mashg’ulotlarida manzara ishlashga o’rganish meodikasi haqida ummumiy tushuncha 2.1 tasviriy san’atning turi va janrlari. 2.2 manzara ishalash jarayonida perspektiva qonuniyattining ahamiyati 2.3 umumta’lim maktablarida manzara ishlash metodikasi xulosa i-bob.tasviriy san’at haqida umumiy tushuncha. ma’lumki, san’atning turlari nihot...

Этот файл содержит 28 стр. в формате PPTX (1,6 МБ). Чтобы скачать "maktab o’quvchilarini tasviriy san’at darslarida manzara janirida ishlaga o’rgatish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktab o’quvchilarini tasviriy … PPTX 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram