tasviriy san’at darslarida portretni bosqichli tasvirlash metodikasi
Page preview (5 pages)
Scroll down 👇
![hqаri 2017-2021 yillаrdа о‘zbekistоn respublikаsini rivоjlаntirishning beshtа ustuvоr yо‘nаlishlаri bо‘yichа hаrаkаtlаr strаtegiyаsidа “yоshlаrgа оid dаvlаt siyоsаtini tаkоmillаshtirish, jumlаdаn jismоnаn sоg‘lоm, ruhiy vа intelektuаl rivоjlаngаn, mustаqil fikrlаydigаn, qаt’iy hаyоtiy nuqtаyi-nаzаrigа egа, vаtаngа sоdiq yоshlаrni tаrbiyаlаsh, demоkrаtik islоhоtlаrni chuqurlаshtirish vа fuqаrоlik jаmiyаtini rivоjlаntirish jаrаyоnidа ulаrning ijtimоiy fаоlligini оshirish” kаbi vаzifаlаr qо‘yildi.[footnoteref:1] [1: http://strategy.regulation.gov.uz./ru/document/1] darhaqiqat, prezidentimiz shavkat miromonovich mirziyoyev: “adabiyot, san’at va madaniyat yashasa, millat va xalq, butun insoniyat bezavol yashaydi” deb ta’kidlagan edilar[footnoteref:2]. shuning uchun ham “madaniyat va san’atni rivojlantirish” jamgʻarmasini tashkil etish toʻgʻrisidagi qarorni imzoladilar. bu esa bizning sohamizni ya’ni “tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” yoʻnalishini rivojlanishi uchun xizmat qiladi. davlatimizda qadimdan san’atni rivojlantirish toʻgʻrisida amaliy ishlar olib borilgan. xorazm, baqtriya, sugʻdda topilgan tasviriy san’at va amaliy san’at namunalari shular jumlasidandir. shu sababli, yurtimizda san’at va madaniyat rivojlanishi qadim tarixga ega deb hisoblaniladi. oʻzbekistonda tasviriy san’atning rivojlanishi bir necha bosqichlar davomida shakllanishi natijasida san’atimiz turli xildagi madaniy meroslarga ega boʻldi. masalan, …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_FeKkI8b.webp "tasviriy san’at darslarida portretni bosqichli tasvirlash metodikasi - Page 2")
![gi munosabati bilan bogʻliq bo‘lgan. insonning goʻzalligini ulugʻlash, uning xarakterining kuchliligi uygʻonish davridagi portret san’atida aks etgan va leonardo da vinchi[footnoteref:3], titsian[footnoteref:4], albrext dyurerning[footnoteref:5] portret obrazlarida alohida ahamiyatga ega boʻlgan. kichik xolbein va boshqa rassomlar. xvi-xvii asrlarda gollandiyada va flandriyada burjua jamiyatining gullab-yashnashi, shaxsning ahamiyatini tasdiqlashi bilan rassomlarning burjua kundalik hayotini tasvirlashga qiziqishini aniqladi. insonning shaxsiy hayoti bilan bogʻliq boʻlgan portret san’ati ham keng rivojlandi. bu safar rembrandt, rubens, frans xals - psixologik aniqlik va chuqurlik nuqtai nazaridan bizga portret san’atining ajoyib asarlarini qoldirgan rassomlar hisoblanadi. portret va ijtimoiy ideallar va davrning estetik qarashlari oʻrtasidagi bogʻliqlikning misollarini koʻpaytirish mumkin edi. xix asr oxiri - xx asr boshidagi rus portretida keyinchalik yetakchi boʻlgan demokratik tendentsiyalar paydo boʻldi. vizual san’atdagi portret - bu maxsus janr boʻlib, uning vazifalari badiiy vositalar yordamida insonning ichki dunyosi, uning individual qobiliyatlarini yetkazish hisoblanadi. portretda rassom dunyoga boʻlgan qarashlarini bayon qiladi, kuzatuvchilar uchun oʻzining axloqiy tajribalari, intilishlari, …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_tbxxkVU.webp "tasviriy san’at darslarida portretni bosqichli tasvirlash metodikasi - Page 4")
![likning barcha turlari va shakllarida san’at bilan tanishishidir. bu insonning jamiyatdagi ijodiy roli, haqiqiy hayot goʻzalligini barcha xilma-xilligi bilan ochib berishdir. estetik tarbiyaning mohiyati shundaki, inson goʻzal, qiziqarli yashashni oʻrganadi, goʻzallikning har qanday koʻrinishida koʻrishni, his qilishni va tushunishni oʻrganadi. maktabdagi tasviriy san’at ma’naviy madaniyatning ajralmas qismi sifatida oʻquvchilar oʻrtasida badiiy madaniyatni shakllantiradigan fanlardan biridir. aynan tasviriy san’at oʻqituvchisi maktabda tasviriy san’atning estetik imkoniyatlari bilan bogʻliq bir qator aniq vazifalarni hal qiladi va shu bilan oʻquvchilarning ijodiy qobiliyatlarini maqsadga muvofiq ravishda shakllantirishni ta’minlaydi, bu esa oxir-oqibat har qanday faoliyat turini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun imkoniyat yaratadi. [3: https://uz.wikipedia.org/wiki/leonardo_da_vinci] [4: https://ru.wikipedia.org/wiki/тициан] [5: https://ru.wikipedia.org/wiki/дюрер,_альбрехт] mavzuning maqsadi: portret janri haqida umumiy ma’lumotlar to‘plash va tasviriy san’at darslarida portretni bosqichli tasvirlashga oid metodik tavsiyalar ishlab chiqish. mavzuning asosiy vazifalari: • portret janri haqida umumiy ma’lumotlarni bayon etish. • o‘zbekistonda portret janrining shakllanishi haqida ma’lumot berish. • qalamtasvirda portret ishlash bosqichlarining oʻziga xos xususiyatlari haqida …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_G0n3mQz.webp "tasviriy san’at darslarida portretni bosqichli tasvirlash metodikasi - Page 5")
About "tasviriy san’at darslarida portretni bosqichli tasvirlash metodikasi"
o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti fakulteti: “texnologik ta’lim” ta`lim yo`nalishi: 5110800- “tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” zokirova manzura nosir qizining mavzu: ”tasviriy san’at darslarida portretni bosqichli tasvirlash metodikasi” kurs ishi ilmiy rahbar______dotsent nurtoyev o‘. “himoyaga ruxsat etilsin” “tasviriy san’at va uni o‘qitish metodikasi” kafedrasi mudiri dotsent r.sh. xalilov “ “ _2020-yil toshkent-2020 mundarija kirish................................................................................................................... i bob. tasviriy san’atda portret janrining rivojlanish tarixi...........................................................................................
This file contains 44 pages in DOCX format (4.8 MB). To download "tasviriy san’at darslarida portretni bosqichli tasvirlash metodikasi", click the Telegram button on the left.
DOCX
DOCX
PPT
PPTX
PPTX
PDF
PDF
PDF
PDF
PPTX
PPTX
PDF