bog‘lanishli nutq, og‘zaki qayta hikoyalash va yozma bayon

PPTX 16 стр. 127,1 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 127,1 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

слайд 1 mavzu: bog‘lanishli nutq, og‘zaki qayta hikoyalash va yozma bayon o‘qituvchi: barno suleymanova mavzu rejasi: 1.og‘zaki va yozma qayta hikoyalashga qo‘yiladigan talablar. 2.to‘liq yoki matnga yaqinlashtirib qayta hikoyalash va bayon. 3.tanlab qayta hikoya qilish va bayon. 4. qisqartirib qayta hikoyalash va bayon. 5. ijodiy qayta hikoyalash va bayon: - shaxsini o‘zgartirib qayta hikoyalash va bayon; - hikoyada ishtirok etuvchi biror personaj tilidan qayta hikoya qilish; - matnni ifodiy to‘ldirib qayta hikoyalash; - so‘z bilan tasvirlash yoki sahnalashtirish. og'zaki va yozma qayta hikoyalashga qo'yiladigan talablar. namunaviy matn og'zaki va yozma qayta hikoya qilinadi. o'qish darslarida asosan og'zaki qayta hikoyalash mashq qilinsa, ona tili darslarida u ko'proq yozma tarzda o'tkaziladi. bayon o'qib berilgan namunaviy matn mazmunini ma’lum tayyorgarlikdan so'ng yozma qayta hikoyalashdir. o'qish darslarida matn ustida ishlash, o'qilgan matn yuzasidan savollarga javob berish, reja tuzish va reja asosida og'zaki qayta hikoyalash bolalarni bayon yozishga tayyorlaydi. qayta hikoyalashning turlari xilma-xildir. har qanday …

2 / 16

ning mazmunini jamoa bo'lib tuzilgan 3-5 ta reja asosida bayon yozish, 4-sinfda esa mustaqil tuzilgan reja asosida (70-90 so'zli) bayon yozish ko'zda tutiladi. mashq sifatida bayonning ahamiyati katta: bayon bolalarda adabiy nutqni to'g'ri shakllantirishga yordam beradi, nutq madaniyatini yaxshilaydi, badiiy uslubni singdiradi, tilga sezgirlikni oshiradi. bayon uchun kishilarning fidokorona mehnati, hayotini, ona tabiat tasvirini, fan, texnika, madaniyat borasidagi yutuqlarni aks ettiradigan yuksak g'oyali matn tanlanishi, bayon mavzusi o'quvchilarning bilish tajribasini kengaytirishi, ularning dunyoqarashini shakllantirishi zarur. qayta hikoyalash va bayonda bolaning tabiiy nutqi eshitilishi, ya’ni berilgan namunani tushunmasdan yodlamasligi, namuna leksikasidan, nutq birliklaridan, sintaktik qurilishidan foydalana olishi zarur. til vositalari matnni o'qish, suhbat, matn tahlili davomida o'zlashtiriladi. ko'pincha qayta hikoyalashga maxsus tayyorgarlik ko‘riladi, bunda quyidagilarga rioya qilinadi: 1. qayta hikoyalash va uning turi haqida o‘quvchilar ogohlantiriladi: to'liq, detallari bilan, tilning tasviriy vositalaridan foydalanib matnga yaqin qayta hikoyalash; tanlab (masalan, bir qatnashuvchi shaxsga tegishli o‘rinlarinigina) qayta hikoyalash, qisqartib qayta hikoyalash. 2. suhbat, …

3 / 16

m maqsadi asosida qayta hikoyalashga muntazam o'rgatib borish zarur. to‘liq yoki matnga yaqinlashtirib qayta hikoyalash va bayon qayta hikoya qilish va bayonning bu turi boshqa turlariga nisbatan boshlang'ich sinflarda ko'p o'tkaziladi, chunki bu o'qilgan matnni butun detallari va bog'lanishlari bilan bolalar yodida mustahkamlash, namunaviy matnning mazmuni va tilini o'zlashtirish vositasi bo'lib ham xizmat qiladi. bolalar tez yodlab oladigan kichik matnni, she’riy misralarni buzmaslik uchun she’rni, ayniqsa, butun bir poetik obrazni tasvirlovchi lirik she’rni hikoya qilish tavsiya etilmaydi. to'liq hikoya qilish uchun dastlab aniq sujetli, hikoya uslubida yozilgan matn tanlanadi, keyin bolalar hikoyaga tasviriy (tabiat tasviri, kishilar va boshqa predmetlarning tashqi ko'rinishi tasviri) va muhokama elementlarini kiritishni o'rganadilar. bolalarni o'z fikrini mustaqil yozishga (o'qilgan matnni hikoya qilishga) o'rgatishni, iloji boricha, erta boshlash ma’qul. buning uchun o'quvchilar og'zaki hikoya qilayotganda qo'llagan alohida so'zni yozishdan gapni yozishga, so'ng matn qismlarini yozishga va 2 -sinfdan boshlab maxsus tanlangan kichik matn asosida bayon yozishga o'rgatiladi. …

4 / 16

i tekshiradilar, takomillashtiradilar va daftarni tekshirish uchun o'qituvchiga topshiradilar. tanlab hikoya qilish va bayon. tanlab hikoya qilish matndan tor mavzuga, o'qituvchining topshirig'iga oid qismini tanlab qayta hikoyalashdir. masalan, o'qilgan matndan faqat personajning tashqi ko'rinishi tasvirlangan qismnigina qayta hikoya qilish, faqat ikki personajning uchrashish manzarasini qayta hikoyalash, faqat tabiat tasvirini hikoya qilish va boshqalar. tanlab qayta hikoyalashning quyidagicha turlari mavjud: 1. o'qilgan matn qismini yoki bir voqeani unga chizilgan rasm asosida hikoya qilish. 2. o'qituvchi topshirig'i yoki berilgan savol asosida alohida lavhani hikoya qilish. 3. berilgan mavzu bo'yicha matnning turli qismlaridan olingan parchalarni hikoya qilish. bu ish tanlab hikoya qilishning murakkabroq turi hisoblanadi. tanlab hikoya qilish uchun o'quvchi matnni boshidan oxirigacha qayta o'qib chiqishga yoki yodga tushirishga, kerakli materialni yig'ishga to'g'ri keladi. buning uchun o'quvchilarga matnni ichda o'qish topshiriladi yoki ovoz bilan tanlab o'qish topshirig'i beriladi. bunday tanlab hikoya qilish ba’zan yozma bayon sifatida ham o'tkaziladi. qisqartirib qayta hikoyalash va bayon. …

5 / 16

ni tahlil qilish jarayonida o'quvchilardan uning bir qismini qisqa — bir gap bilan aytish so'raladi. keyin o'quvchilarga matnning ikki qismini, nihoyat, butun matnni qisqartib qayta hikoyalash tavsiya etiladi. ijodiy qayta hikoyalash va bayon. metodikada ijodiy qayta hikoyalashning bir necha turi ajratiladi. boshlang'ich sinflarda ijodiy qayta hikoyalashning quyidagi turlaridan foydalaniladi: 1. shaxsini o‘zgartirib qayta hikoyalash va bayon. boshlang'ich sinflarda i shaxs tilidan berilgan hikoyani iii shaxs tilidan qayta hikoya qilishdan ko'proq foydalaniladi, ijodiy qayta hikoyalashning bu turida o'quvchilar hikoyadagi gaplarni qayta tuzadilar. masalan, i shaxs tilidan berilgan matnni o'quvchilar iii shaxs tilidan qayta hikoya qilishlari uchun o'qituvchi rahbarligida gapning kesimini o‘zgartiradilar, unga mos ravishda gapning o‘zini qayta tuzadilar; hikoya qiluvchi shaxsning nomini va u yoki ular so ‘zini ishlatadilar. shaxsini o'zgartirib qayta hikoyalash va bayon yozish o‘qish darslarida olib borilgan bunday og'zaki tayyorgarlikning davomi sifatida o'tkaziladi. 2. hikoyada ishtirok etuvchi biror personaj tilidan qayta hikoyaqilish. 3. matnni ijodiy to‘ldirib qayta hikoyalash. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bog‘lanishli nutq, og‘zaki qayta hikoyalash va yozma bayon"

слайд 1 mavzu: bog‘lanishli nutq, og‘zaki qayta hikoyalash va yozma bayon o‘qituvchi: barno suleymanova mavzu rejasi: 1.og‘zaki va yozma qayta hikoyalashga qo‘yiladigan talablar. 2.to‘liq yoki matnga yaqinlashtirib qayta hikoyalash va bayon. 3.tanlab qayta hikoya qilish va bayon. 4. qisqartirib qayta hikoyalash va bayon. 5. ijodiy qayta hikoyalash va bayon: - shaxsini o‘zgartirib qayta hikoyalash va bayon; - hikoyada ishtirok etuvchi biror personaj tilidan qayta hikoya qilish; - matnni ifodiy to‘ldirib qayta hikoyalash; - so‘z bilan tasvirlash yoki sahnalashtirish. og'zaki va yozma qayta hikoyalashga qo'yiladigan talablar. namunaviy matn og'zaki va yozma qayta hikoya qilinadi. o'qish darslarida asosan og'zaki qayta hikoyalash mashq qilinsa, ona tili darslarida u ko'proq yozma tarzda o'tkaz...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPTX (127,1 КБ). Чтобы скачать "bog‘lanishli nutq, og‘zaki qayta hikoyalash va yozma bayon", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bog‘lanishli nutq, og‘zaki qayt… PPTX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram