bog‘lanishli nutq, og‘zaki hikoya va yozma insho. nutqiy xatolar va ularni bartaraf qilish yo‘llari

PPTX 30 стр. 112,0 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 112,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

mavzu: bog‘lanishli nutq, og‘zaki hikoya va yozma insho. nutqiy xatolar va ularni bartaraf qilish yo‘llari mavzu: bog‘lanishli nutq, og‘zaki hikoya va yozma insho. nutqiy xatolar va ularni bartaraf qilish yo‘llari o‘qituvchi: barno suleymanova mavzu rejasi: 1. og‘zaki va yozma insho turlari. 2. o‘quvchilar tarbiyasida inshoning ahamiyati. 3. insho yozishga tayyorlash va o‘quvchilar inshosini tahlil qilish. 4. nutqiy xatolar va ularning turlari. 5. xatolarni to‘g‘rilash va ularning oldini olish. insho ijodiy ishning eng yuqori shakli bo'lib, maktabda alohida o'rin tutadi; barcha nutqqa oid mashqlar ma’lum mazmunda inshoga bo'ysunadi. insho 1-sinfda kichik og'zaki axborot va ehtirosli hikoyadan boshlanib, o'z fikrini ifodalashga, o'quvchi shaxsining tashkil topishiga xizmat qiladigan, ta’lim-tarbiyaviy ahamiyatga ega bo'lgan jiddiy rejali aqliy ishga aylanadi. insho shaxsni shakllantirishda foydali vosita bo‘lib , his-hayajon uyg'otadi, aqliy mustaqillikka, fikrlashga, ko'rgan-kechirganlari va o'zlashtirganlarini baholashga, kuzatuvchanlikka, voqea-hodisalar o'rtasidagi sabab-natija bog'lanishni topishga, ularni qiyoslashga, xulosa chiqarishga o'rgatadi. insho fikrni tartibga soladi, o'quvchilarda o'ziga, o'z kuchi va …

2 / 30

o'quvchi inshoni mustaqil, ijodiy xarakterda bo'lgani uchun, ,,o'ziniki“ ni yozgani uchun ham sevadi. og'zaki va yozma insho material manbaiga, mustaqillik darajasiga, tayyorlash usuli, janri va til xususiyatiga qarab tasnif qilinadi. insho material manbaiga ko‘ra uchga bo'linadi: 1 ) o'quvchining o'zi ko'rgan-bilganlari, eshitganlari haqidagi, kuzatishlar, ekskursiyalar, o'yinlar, o'z tajribasi va boshqa jonli materiallar asosidagi insho; 2 ) kitob materiali, rasmlar, film, spektakl, o'qituvchi hikoyasi va boshqa manbalar asosidagi insho; 3) turli manbalar materialidan foydalaniladigan insho. mustaqillik darajasiga, tayyorgarlik ko‘rish metodiga ko‘ra insho ikki turli boiadi: 1) sinf o'quvchilari uchun umumiy bir mavzu asosida jamoaviy tayyorgarlikdan so'ng yoziladigan insho; 2) alohida mavzu asosida yakka tayyorgarlikdan so ‘ng yoziladigan individual insho. janriga ko‘ra hikoya, tasvir, muhokama tarzidagi insholarga bo'linadi. boshlang'ich sinflarda tasvir va muhokama elementlari mavjud bo'lgan hikoya tarzidagi inshodan ko'proq foydalaniladi. inshoni tasnif qilish ta’limiy vazifalarni chuqur anglash va metodik vositalarni tanlashga, shuningdek, ish turlarini zaruriy yo'nalishda, baravar taqsimlashga yordam beradi. boshlang'ich …

3 / 30

lar seriyasi asosida, so'ng bir rasm asosida, undan so'ng tasviriy insho yozish (rasmni tasvirlash)ga o'rgatiladi. dasturga ko'ra, 1-sinf o'quvchilari o'yinlari, mehnatlari, voqea-hodisalar haqidagi taassurotlari asosida o'qituvchi rahbarligida hikoya tuzishlari va uni ma’lum tayyorgarlikdan so'ng yozishlari, 2-sinfda rasmlar seriyasi asosida kichik hikoya tuzish va uni jamoa tarzda tuzilgan reja asosida yozish, tabiatni kuzatish va mehnat jarayoni haqida, bolalarning o'yinlari, ishlari, sayillari haqida, avval o'qituvchi rahbarligida, keyin mustaqil ravishda kichik hikoya tuzish va uni yozish, shaxsiy ishlari haqida xat yoza olishlari, 3-sinfda rasmlar (bir mavzuga oid bir necha rasm, sujetli bir rasm, rasmni tasvirlash) asosida hayotiy tajribalari, kuzatishlari, ekskursiyalardan olgan taassurotlari asosida rejani, avval jamoaviy ravishda, keyin mustaqil tuzib hikoya qilish va uni yozishlari talab etiladi. o'quvchilar tarbiyasida inshoning ahamiyati inshoning tarbiyaviy ahamiyati tanlanadigan mavzuga, shuningdek, insho ustida o'quvchilar qanchalik mustaqil ishlashi va qiziqishiga, insho g'oyasiga ham bog'liq. insho bolalarning voqea-hodisalarni chuqur his etishiga yordam beradi, izchil fikrlashga o'rgatadi, tilga va adabiy …

4 / 30

r xatti-harakatidagi chiroyli jihatlarni egallashga, hozirgi zamon axloqiy talablarini anglashda o‘quvchiilarga yordam beradi. inshoning tarbiyaviy ahamiyatini oshirish uchun quyidagiarga rioya qilish talab etiladi: 1. osondan qiyinga tamoyiliga rioya qilgan holda og'zaki va yozma inshoni muntazam o ‘tkazib borish bilan o‘quvchilarda mustaqillikni tarbiyalash. mustaqil insho o'quvchilar faolligini o'stiradi. 2. inshoni hayot bilan bog‘lash. bunda kuzatishlar asosidagi insho, kundalik yuritish, qilingan ishlar yuzasidan „hisobot" tarzidagi insho, xat, maqola, o'qilgan kitob haqida taqriz kabilarning tarbiyaviy ahamiyati juda katta. 3. insho uchun maktab va o'qituvchining tarbiyaviy vazifalariga mos bo'lgan mavzu tanlash. bunday mavzularga mehnat haqidagi, kishilarning maqtovga loyiq ishlari haqidagi, axloqiy muammolar, vatan haqidagi mavzular kiradi. mavzuni o'qituvchi maktab sharoiti va o‘z sinfi o'quvchilarining xususiyatlarini hisobga olgan holda tanlaydi. 4. insho ustida ishlashda ishning hissiy darajasini — ta’sirini oshirish. bunda tabiat obrazli va emotsional, qahramonlik yoki foydali harakatlar qiziqarli, ta’sirchan qilib tasvirlanadi. insho rejasini tuzish reja har qanday og'zaki yoki yozma hikoya qilishning zaruriy …

5 / 30

p, oxiri nominativ gap tarzida tuziladi. reja ko‘pincha insho yozishdan oldin unga tayyorlanish jarayonida (rasm asosida yoziladigan insho rejasi kabi) tuziladi. ba’zan rejani ekskursiya, kuzatishdan oldin, unga tayyorgarlik jarayonida tuzish maqsadga muvofiq. ekskursiya, kuzatish, ijtimoiy foydali mehnat rejasi shu ishlar bajarilishidan oldin yoki ular yuzasidan material to'plash, insho uchun material tanlash va uni tartibga solish jarayonida tuziladi. bunday reja insho yozishdan oldin ko‘rib chiqilib, unga ayrim aniqliklar kiritiladi. og'zaki yoki yozma insho ustida ishlash quyidagi uch bosqichga bo'linadi: 1) material yig'ish, ya’ni kuzatish, ekskursiya, mehnat jarayoni, rasmni ko'rib chiqish, kinofilm, spektaklni ko'rish, badiiy va boshqa adabiyotlarni o'qish; 2) mavzuga va uni yoritishga mos material tanlash, uni tartibga solish, joylashtirish, ya’ni suhbat, muhokama qilish, zarur materialni ajratish, reja tuzish, lug'at ustida ishlash, imlo va leksik tomondan tayyorlash va hokazo; 3) inshoni nutqiy shakllantirish, ya’ni insho matnini tuzish, uni yozish, takomillashtirish, xatolarni to'g'rilash va uni tekshirish. insho yozish uchun 2-sinfda odatda bir …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bog‘lanishli nutq, og‘zaki hikoya va yozma insho. nutqiy xatolar va ularni bartaraf qilish yo‘llari"

mavzu: bog‘lanishli nutq, og‘zaki hikoya va yozma insho. nutqiy xatolar va ularni bartaraf qilish yo‘llari mavzu: bog‘lanishli nutq, og‘zaki hikoya va yozma insho. nutqiy xatolar va ularni bartaraf qilish yo‘llari o‘qituvchi: barno suleymanova mavzu rejasi: 1. og‘zaki va yozma insho turlari. 2. o‘quvchilar tarbiyasida inshoning ahamiyati. 3. insho yozishga tayyorlash va o‘quvchilar inshosini tahlil qilish. 4. nutqiy xatolar va ularning turlari. 5. xatolarni to‘g‘rilash va ularning oldini olish. insho ijodiy ishning eng yuqori shakli bo'lib, maktabda alohida o'rin tutadi; barcha nutqqa oid mashqlar ma’lum mazmunda inshoga bo'ysunadi. insho 1-sinfda kichik og'zaki axborot va ehtirosli hikoyadan boshlanib, o'z fikrini ifodalashga, o'quvchi shaxsining tashkil topishiga xizmat qiladigan, ta’lim...

Этот файл содержит 30 стр. в формате PPTX (112,0 КБ). Чтобы скачать "bog‘lanishli nutq, og‘zaki hikoya va yozma insho. nutqiy xatolar va ularni bartaraf qilish yo‘llari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bog‘lanishli nutq, og‘zaki hiko… PPTX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram