pedagogik faoliyatning psixologik asoslari. pedagogik qobiliyatlar

PPTX 16 стр. 83,8 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 83,8 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

презентация powerpoint “pedagogik faoliyatning psixologik asoslari. pedagogik qobiliyatlar” 1 mavzu: pedagogik faoliyatning psixologik asoslari. pedagogik qobiliyatlar reja: 1. pedagogik qobiliyatlar psixologiyasi. 2.pedagogning individual faoliyat uslubi. 3.pedagogning o‘zini-o‘zi boshqarish muammosi. 1.pedagogik faoliyatning psixologik xususiyatlari. pedagogik faoliyat o‘qituvchining o‘quvchiga uni shaxs va intellektual jihatdan rivojlanishiga yordam beruvchi ta’limiy va tarbiyaviy ta’sirini o‘z ichiga qamrab oladi. pedagogik faoliyatning: maqsadga yo‘nalganligi; motivlashganligi; predmetliligi; mahsuldorligi muhim xisoblanadi. pedagogik faoliyat motivatsiyasi - tashqi motiv - talabada biror bir narsaga erishish istagini paydo qilish, ichki motivlar - o‘z faoliyatining jarayoni va natijasiga e’tibor berishi pedagog faoliyatning maqsadi - ijtimoiy-madaniy malakani etkazish, tushuntirish, ko‘rsatish (illyustratsiya), darslik mashqlarini tahsil oluvchilar bilan birga ishlash, amaliyoti (laboratoriya, amaldagi) va treningdan iborat. predmeti – shaxs rivojlanishining sharti, talabaga ijtimoiy madaniyatni singdirish; vositalari – ilmiy (nazariy va empirik) bilimlar va yordamchi vositalar - texnik, kompyuter, grafik vositalari; usullari - perseptiv, mnemik, kommunikativ, izlanuvchanlik, nazorat qilish, baholash. mahsuldorligi - o‘quvchining aksiologik, emotsional-mazmuniy, predmetli, baholash …

2 / 16

odellashtirilish: o‘qituvchi fanning ma’lum bir bo‘limi bo‘yicha o‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va malakalarning strategiyasini egallaydi. iv – (yuqori) o‘quvchilar bilimini sistemali modellashtirish; o‘qituvchi o‘quvchilarda fan malakalarini shakllantirishning yo‘l-yo‘riqlarini biladi. v – (eng yuqori) modellashtirilgan tizimli faoliyat va o‘quvchilar xulq-atvori. bunda pedagog o‘z fanini o‘rgatishdagi yo‘l-yo‘riqlarni shunday egallaydiki, natijada u o‘quvchi ehtiyojlarida o‘z-o‘zini tarbiyalash, o‘z-o‘ziga ta’lim berish, o‘z-o‘zini rivojlantirish vositasi sifatida xizmat qiladi. 2.pedagog shaxsi va unga qo‘yiladigan talablar p.f.kapterev o‘qituvchiga xos bo‘lgan ob’ektiv va sub’ektiv xususiyatlarni ko‘rsatib o‘tadi. o‘zaro munosabat doirasida o‘qituvchi bilan o‘quvchi o‘rtasidagi ta’sirlashuvning emotsional darajasi. abramova g.s., beknazarov a.a., berns r, shuvanov i.b. va boshqalarning tadqiqotlarini kiritish mumkin. aynan ushbu muammoga aloqador o‘zbek o‘qituvchisiga bag‘ishlangan ilmiy izlanishlar nihoyatda kamchilikni tashkil etadi. bu sohada beknazarov a.a., ismagilova f.s., g‘oziev e.g‘. va boshqalarning ishlarini namuna sifatida sanab o‘tish joiz. l.ya.kolominskiy: o‘qituvchining o‘quvchilarga munosabati pedagogik mahoratning muhim tomoni deyilgan, shaxsining faolligi va jamoadagi ta’siri nazarda tutilgan. a.djersildning izlanishlariga binoan bolalar quyida …

3 / 16

lilik; mehnatsevarlik; jamoat ishlarida faollik; kamtarinlik; odamiylik, dilkashlik; uddaburonlik; o‘z bilimini oshirishga intilish; kasbiga xos bilimi: - ta’lim va tarbiya jarayoni mohiyati bilan uning maqsad va vazifalarini tushunishi; - psixologiya asoslarini, ayniqsa yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya asoslarini bilishi, etnopsiholgik bilimlarni egallashi; - hozirgi zamon pedagogikasi asoslarini bilishi; - hozirgi zamon pedagogikasining metodologik asoslarini egallaganligi; - maktab yoshidagi bolalarning psixologik - pedagogik xususiyatlarini tushunishi; - o‘z fanini o‘qitish metodikasini bilishi; - o‘quvchilarga tarbiyaviy ta’sir etishning samaradorligini bilishi; - ota-onalar va jamoatchilik bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlarning mazmunini bilishi; o‘z kasbiga xos hislatlari: - o‘qituvchining kuzatuvchanligi; - o‘z diqqat-e’tiborini taqsimlay olishi; - pedagogik fantaziya (hayol)ning rivojlanishi; - o‘ziga tanqidiy munosabatda bo‘lishi; - o‘zini qo‘lga ola bilishi, o‘zini tuta olishi; - pedagogik takt; - nutqning emotsional ifodalanishi; shaxsiy pedagogik uddaburonligi: - dars mashg‘ulotlari uchun zarur materiallarni tanlay bilishi; - o‘quvchilarning bilish faoliyatini boshqara olishi; - ta’lim va tarbiya jarayonida o‘quvchilarning bilimi o‘sishini …

4 / 16

lan maqsadga muvofiq pedagogik munosabatlarni tiklashni bilishi; - bolalarning jamoalararo va jamoa ichidagi o‘zaro munosabatlarini tartibga solishni bilishi; - bolalar va ota-onalar bilan tashqaridan aloqa bog‘lashni bilishi; gnostik (tajriba asosida bilish) malakalari: - bolalarning asab psixik taraqqiyoti darajasini aniqlay bilishi; - o‘zining tajribasi va pedagogik faoliyati natijalarini tanqidiy tahlil qila olishi; - boshqa o‘qituvchilarning tajribalarni o‘rganib, undan (nazariy va amaliy tomondan) to‘g‘ri xulosa chiqara olishi; - psixologik-pedagogik adabiyotlardan foydalanishni bilishi; - o‘quvchilarni to‘g‘ri tushunib, ularninig xulq-atvori sabablarini tushuntirishni bilishi; ijodiy hislatlari: - pedagogik mahoratini takomillashtirishga intilishi; - o‘quvchilarni tarbiyalay olish qobiliyati; - o‘quvchi nazari bilan qaray olishi; - shaxsga yangicha qaray olish qobiliyati; - pedagogik ta’siri natijalarini oldindan ko‘ra bilishi. - jamoatchilik va kasbiy yo‘nalishi; pedagogik mahorat va qobiliyati; xarakterining psixologik xususiyatlari; bilish faoliyati; kasbga tayyorlash ishlari darajasi. 4. pedagogning individual faoliyat uslubi. n.v.kuzmina pedagogik faoliyatga murakkab dinamik tizim sifatida qaraydi. pedagogik faoliyat tezligi va muvaffaqiyati asosida o‘qituvchilarni uch guruhga …

5 / 16

lanaladi. image1.png /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik faoliyatning psixologik asoslari. pedagogik qobiliyatlar"

презентация powerpoint “pedagogik faoliyatning psixologik asoslari. pedagogik qobiliyatlar” 1 mavzu: pedagogik faoliyatning psixologik asoslari. pedagogik qobiliyatlar reja: 1. pedagogik qobiliyatlar psixologiyasi. 2.pedagogning individual faoliyat uslubi. 3.pedagogning o‘zini-o‘zi boshqarish muammosi. 1.pedagogik faoliyatning psixologik xususiyatlari. pedagogik faoliyat o‘qituvchining o‘quvchiga uni shaxs va intellektual jihatdan rivojlanishiga yordam beruvchi ta’limiy va tarbiyaviy ta’sirini o‘z ichiga qamrab oladi. pedagogik faoliyatning: maqsadga yo‘nalganligi; motivlashganligi; predmetliligi; mahsuldorligi muhim xisoblanadi. pedagogik faoliyat motivatsiyasi - tashqi motiv - talabada biror bir narsaga erishish istagini paydo qilish, ichki motivlar - o‘z faoliyatining jarayoni va natija...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPTX (83,8 КБ). Чтобы скачать "pedagogik faoliyatning psixologik asoslari. pedagogik qobiliyatlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik faoliyatning psixolog… PPTX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram