savod o‘rgatish o‘qish darsi ishlanmasi: “ng” tovushi va harfi

PPTX 18 стр. 105,6 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 105,6 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

savod o`rgatishning asosiy davri o`qish darsi ishlanmasini tuzish savod o`rgatishning asosiy davri o`qish darsi ishlanmasini tuzish o`qituvchi: b.suleymanova mavzu rejasi: 1. savod o‘rgatish uchun o‘zbek tili tovush tuzilishi va yozuvi, ular o‘rtasidagi munosabat. 2. unli tovush va fonemalar, ularning tasnifi. 3. undosh tovush va fonemalar, ularning tasnifi. savod o`rgatish o`qish darslari turlari: 1.yangi tovush-harf o‘rganiladigan o‘qish darslari. 2. yangi tovush-harf o‘rganilmaydigan o‘qish darslari. darsning mavzusi: ng tovushi va harfi. darsning maqsadi: a) ta’limiy: o`quvchilarni ng tovushi va ng harf birikmasi bilan tanishtirish, bu tovushni to`g`ri talaffuz qilish ko`nikmasini shakllantirish, ng harfli so`zlarni ravon o`qishga, kesma harflar va bo`g`inlar vositasida so`zlar tuzish va ularni o`qishga o`rgatish; b) tarbiyaviy: kattalarni hurmat qilish, tabiatni asrash-avaylash kabi xislatlarni singdirish; d) rivojlantiruvchi: o`quvchilarning bo`g`inlab o`qish ko`nikmalarini shakllantirish, fikrlash qobiliyatini, nutqini o`stirish. darsning metodi: analitik-sintetik tovush metodi. darsning turi: yangi tovush-harf o`rganiladigan o`qish darsi. darsning jihozi: ng harfining bosma va yozma shakllari yozilgan ko`rgazma, tong, bodring, …

2 / 18

a bo`ldiriladi: -bod-ring. - birinchi bo`g`inda nechta tovush bor? uni katakchalarda ifodalang. - ikkinchi bo`g`inda-chi? … 1. ng tovushi talaffuzi va belgilari usstida ishlash: - ng tovushi qanday talaffuz qilinyapti? - nima uchun? - ng qanday tovush ekan? 1.ng tovushi undosh ekanligi, o`zi bitta tovush bo`lsa ham, ikkita harf bilan ya’ni harf birikmasi bilan yozilishi tushuntiriladi. 2. ng tovushli so`zlar topish va uning so`zdagi o`rnini aniqlash. 3. darslik bilan ishlash. oqituvchi darslikda berilgan so`zlar va matnni o`quvchilarga o`qib beradi, bolalar birgalikda ovoz chiqarib takrorlashadi. 4. matn yuzasidan savol-javob o`tkaziladi. iv. yangi mavzuni mustahkamlash: ng tovushi qatnashgan so`zlarni bo`g`inga bo`lishda ham qator kamchiliklar uchrab turadi. ya’ni ng bir tovushni ifodalagani uchun ham bu harflar birikmasi hech qachon o`rtasidan bo`g`inga bo`linmasligi uqtiriladi. masalan, ko`n-gil, emas, ko`-ngil, tan-ga emas, ta-nga, sin-gil emas, si-ngil kabi bo`g`in ko`chirish qoidalariga e’tiborni qaratish zarur. shuning uchun ham “alifbe” darsligida ng tovushi qatnashgan so`zlar andozasida ng tovushi uchun …

3 / 18

a turgan asal solingan idishlarga yozilgan bo`g`inlarning to`g`risini tanlatish kerak bo`ladi: o`quvchilar 4 ta idishdagi bo`g`inlardan ikkita to`g`risini tanlab ko`rsatadilar (ya’ni ko`-ngil bo`g`inini). so`ng nima uchun shu bo`g`inlarni tanlaganlari so`raladi. ular ng harflar birikmasi 1 ta tovushni ifodalashi, shuning uchun doim bo`g`inga ko`chirilganda birga ko`chirilishini aytadilar. savol- javob o`tkaziladi: - bugun biz qaysi tovush bilan tanishdik? - rasmda nimalar tasvirlangan? - matn nima haqida ekan? v. dars yakuni. bunda darsda faol ishtirok etgan o`quvchilar rag`batlantiriladi, uyga vazifa beriladi. darsda qo`llaniladigan o`yinlar: “egizaklar” o`yini. o`quvchilarga ayrim so`zlardagi unli yoki undoshlarni almashtirib, boshqa so`zni hosil qilsa bo`ladi, ularni egizaklarga o`xshatish mumkin, deyiladi. bolalar uchun bu esda qoladigan qiziqarli o`yin bo`ladi. agar ikkita bir xil (mm, kk, ll) undoshlar bo`lsa, hasan-husan, agar ikki xil undosh yoki unli bo`lsa, hasan-zuhra kabi obrazli o`xshatishlar bilan aytilsa, o`quvchilar darrov shunday so`zlarni izlaydilar, o`yin qiziqarli bo`ladi. masalan: hasan – husan; hamma – amma; pilla – tilla; ikki …

4 / 18

loq, tanga. shu so`zlardan qaysilari bir bo`g`inli? 3 va 4 bo`g`inli so`zlarga misollar keltiring. masalan: bolalar, kapalaklar, chigirtka, yigitcha... - barakalla, siz hammangiz vazifalarni yaxshi bajardingiz, endi bemalol sirkka borishimiz mumkin. bolalar madaniy muomala qoidalariga rioya qilib, sirkdagi artistlar bilan tanishadilar. ulardan birinchi bo`lib zebra kirib keladi: -bolalar, bunaqa belgini qayerda uchratgansizlar? (yo`lovchilar yo`lakchasida). - nega o`sha yo`lakchani zebra deymiz? (yo`lakcha zebraga o`xshagani uchun). - yo`lning qayeridan o`tish kerak? (yo`lovchilar yo`lakchasidan). - siz bo`g`inlardan so`zlar tuzishni o`rganib oldingizmi yo`qmi, bu narsa zebrani qiziqtiryapti: poq, nav, op, zi, chi, tab, sab, mak, ki, fa, tob, bat, va. bolalar vazifani tezda bajaradilar, sabzi, oppoq, maktab, kitob, vazifa, navbatchi degan so`zlar tuzadilar. so`ngra masxaraboz bilan uchrashadilar. urug`, to`kib, ter, sochsang, quruq, seni, yer, qo`ymas kabi so`zlar cho`ntagida bo`ladi. - bolalar, bular nima? (so`zlar) masxaraboz qanchalik urinmasin, shu so`zlardan maqol tuza olmagan ekan, - bolajonlar, siz masxarabozga yordam bering. (ter to`kib sochsang urug`, yer …

5 / 18

on, bodring. - barakalla, siz eng aqlli, eng ahil, bilimli bolalar ekansizlar. sirkdagi hayvonlar bilan bolalar xayrlashadilar. mavzu: savod o`rgatish davrida foydalaniladigan ko`rgazmalardan foydalanish. mavzu rejasi: 1. alifbe darslari uchun uchun ko`rgazmali vositalardan foydalanish yo`llari. 2. yozuv darslari uchun ko`rgazmali vositalardan foydalanish yo`llari. alifbe darslari uchun foydalaniladigan ko`rgazmalar: 1. kesma harflar. 2. bo`g`inlar jadvali. 3. predmetli rasmlar. 4. voqeaband rasmlar. 5. akt. 6. kichik qisqa metrajli videofilm va mulrifilmlar. yozuv darslari uchun foydalaniladigan ko`rgazmalar: 1. harflarning bosma va yozma shakllari. 2. harf elementlari tasvirlangan ko`rgazmalar. 3. predmetli rasmlar. 4. harflar, bo`g`inlar, so`zlar, gaplar yozilgan ko`rgazmalar. 5. akt. e’tiboringiz uchun rahmat!!! /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "savod o‘rgatish o‘qish darsi ishlanmasi: “ng” tovushi va harfi"

savod o`rgatishning asosiy davri o`qish darsi ishlanmasini tuzish savod o`rgatishning asosiy davri o`qish darsi ishlanmasini tuzish o`qituvchi: b.suleymanova mavzu rejasi: 1. savod o‘rgatish uchun o‘zbek tili tovush tuzilishi va yozuvi, ular o‘rtasidagi munosabat. 2. unli tovush va fonemalar, ularning tasnifi. 3. undosh tovush va fonemalar, ularning tasnifi. savod o`rgatish o`qish darslari turlari: 1.yangi tovush-harf o‘rganiladigan o‘qish darslari. 2. yangi tovush-harf o‘rganilmaydigan o‘qish darslari. darsning mavzusi: ng tovushi va harfi. darsning maqsadi: a) ta’limiy: o`quvchilarni ng tovushi va ng harf birikmasi bilan tanishtirish, bu tovushni to`g`ri talaffuz qilish ko`nikmasini shakllantirish, ng harfli so`zlarni ravon o`qishga, kesma harflar va bo`g`inlar vositasida so`zlar tuzish ...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPTX (105,6 КБ). Чтобы скачать "savod o‘rgatish o‘qish darsi ishlanmasi: “ng” tovushi va harfi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: savod o‘rgatish o‘qish darsi is… PPTX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram