педагогик технологиялар

PPTX 22 стр. 409,1 КБ Бесплатная загрузка

22 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 409,1 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 22

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 22

янги педагогик технологияларга асосланган маъруза машғулотларини ташкил этиш йўллари педагогик технологиялар дафтарингизга ёзма тарзда гуруҳ аъзоларидан бирининг кайфиятини ёзинг. тавсифномада ким ҳақида ёзаётганлигингизни ошкор қилманг. касбий-педагогик фантазияни фаоллаштиришга доир топшириқлар “ўзгалар фикрини ўқиш”. “дарахт”, “уй”, “таълим олувчилар”, “дераза”. ҳар бир гапда мазкур сўзларнинг барчаси иштирок этиши лозим. қуйида келтирилган сўзлардан имкони борича кўпроқ гап тузинг: “кабинет”, “калит”, “шляпа”, “қоровул”, “ёмғир”, “қайиқ”, “атиргул”, “тимсоҳ”. қуйида келтирилган сўзлар асосида қисқа ҳажмли ҳикоя тузинг: сўнгра сизга яратган образни рассом, бастакор, ёзувчи, ўқитувчи қандай кўришини изоҳланг. образ яратишга ҳаракат қилинг (масалан, қишлоқ кўчаси: қум, товуқлар, болачалар югуриб юришибди). технология тушунчаси 🞭 «технология» - юнонча «techne» сузидан олинган булиб, махорат, санъат ва «logos» - суз, таълимот маъносини англатади. технология 6 психологлар маълумотларни идрок қилиш ва қайта ишлаш хусусиятларига кўра инсонларни тўртта асосий категорияга ажратадилар: визуалистлар аудиалистлар кинестиклар дискретлар америкалик тадқиқотчилар р. карникау ва ф. макэлроу томонидан ёритилган қуйидаги ўқитиш қонуниятлари мавжуддир инсон хотирасида сақлайди ўқиганда …

2 / 22

ужум пинборд кластер видеометод фсму б/б/б т-схема венн диаграммаси инсерт swot-тахлил тоифалаш жадвали концептуал жадвал пинборд (инглизчадан: pin- маҳкамлаш, board – ёзув тахтаси) мунозара усуллари ёки ўқув суҳбатини амалий усул билан мослаштиришдан иборат. муаммони ҳал қилишга оид фикрларни тизимлаштириш ва гуруҳлашни амалга оширишга, жамоа тарзда ягона ёки аксинча қарама-қарши позицияни шакллантиришга имкон беради ўқитувчи таклиф этилган муаммо бўйича ўз нуқтаи назарларини баён қилишни сўрайди. тўғридан-тўғри ёки оммавий ақлий хужумнинг бошланишини ташкил қилади (рағбатлантиради) фикрларни таклиф қиладилар, муҳокама қиладилар, баҳолайдилар ва энг оптимал (самарали) фикрни танлайдилар. уларни таянч хулосавий фикр (2 та сўздан кўп бўлмаган) сифатида алоҳида қоғозларга ёзадилар ва доскага маҳкамлайдилар гуруҳ намоёндалари доскага чиқадилар ва маслаҳатлашган ҳолда: 1) яққол хато бўлган ёки такрорланаётган фикрларни олиб ташлайдилар; 2) баҳсли бўлган фикрларни ойдинлаштирадилар; 3) фикрларни тизимлаштириш мумкин бўлган белгиларини аниқлайдилар; 4) шу белгилар асосида доскадаги барча фикрларни (қоғоз варақларидаги) гуруҳларга ажратадилар; 5) уларнинг ўзаро муносабатларини чизиқлар ёки бошқа белгилар ёрдамида кўрсатадилар: …

3 / 22

адга йўналтирил ганлик асосий тушунча ва категориялар педагогик технология ўқитиш технологияси таълим технология маъруза ва семинар машғулотларида тт ўзлаштириш даражасига кўра мақсадлар белгилаш i - ўқувчилик, такрорлаш ii – алгоритмик даража iii – ижодий даража iii – эвристик даража таълим мақсади ўқув фаолиятининг натижаси педагогик вазифалар таълим компонентларини танлаш таълим маъруза кейс-стади муаммоли метод лойихалаш методи ақлий хужум n……. методлари шакллари воситалари оммавий жамоавий гурухларда ишлаш якка ишлаш ттв компьютер технологиялари ўқув-услубий таъминот чизмали органайзерлар n……. таълимни иехнологиялашти риш ишлаб чиқариш технологияси технология “дидактик машина” маънавият маданият материянинг акси маънавий маданият абадий хаёт инсоний сифатлар эътиқод ирода ишонч рух онг маданият рух абадият v + - ? укиш жараёнида олинган маълумотларни индивидуал холда системалаштирадилар; матнда куйилган белгилар асосида жадвал устунларини тулдирадилар: v - …. хакидаги билимларимга жавоб беради; «-» - …. хакидаги билимларимга кара- ма-карши; + - янги маълумотлар ? – тушунарсиз (аниклаштириш, тулди ришни талаб килади) маълумот. инсерт жадвалининг …

4 / 22

чида якка холда ёки жуфтликда схемани тулдирадилар: бир томонида тарафдорлик сабабларини, ик-кинчи томонда каршилик сабабларини ёзадилар. т-схемани тузиш коидаси билан танишадилар. индивидуал холда т-схемани ишлаб чикадилар. ютуқлари камчиликлари ўқув жараёнида интерфаол методларни қўллаш венн диаграммаси венн диаграммасини тулдириш коидаси билан танишади. индивидуал / жуфтликда венн диаграммасини ишлаб чикади, доираларнинг кесишмаган томонларини тулдиради (х). жуфтликлар хосил килиб, уз диаграммаларини солиштиради ва тулдиради доиралар кесишган жойини ходиса ёки предметнинг, 2-3 доиранинг ухшашлик томонлари, хар иккаласига (ёки учаласига) тааллукли булган умумий хусусиятлари кайд этилиб, тулдирилади венн диаграммаси – умумий хусусиятларга эга булган 2-3 томонларини солиштириш /карама-карши куйиш /таккослаш учун кулланилади изчил тафаккур килиш, солиштириш, карама-карши куйиш ва таккослаш малакаларини ривожлантиради; асосан маъруза машгулотининг якуний боскичида тулдирилади маънавият дин эътиборингиз учун рахмат image2.png image3.png image4.emf ______microsoft_powerpoint.sldx 1.ақлингизганимакелса,барчасиниёзинг.ғояларисифатинимуҳокамақилмангфақатуларниёзинг.2.хатнитўхтатадиганимлохатоларигавабошқаомилларгаэътиборберманг.3.ажратилганвақттугагунчаёзишнитўхтатманг.агардаақлингиздағояларкелишибирдантўхтаса,уҳолдақачонкиянгиғояларкелмагунчақоғозгарасмчизибтуринг. кластерни тузишқоидаси /docprops/thumbnail.jpeg 1. ақлингизга нима келса, барчасини ёзинг. ғоялари сифатини муҳокама қилманг фақат уларни ёзинг. 2. хатни тўхтатадиган имло хатоларига ва бошқа омилларга эътибор берманг. 3. …

5 / 22

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "педагогик технологиялар"

янги педагогик технологияларга асосланган маъруза машғулотларини ташкил этиш йўллари педагогик технологиялар дафтарингизга ёзма тарзда гуруҳ аъзоларидан бирининг кайфиятини ёзинг. тавсифномада ким ҳақида ёзаётганлигингизни ошкор қилманг. касбий-педагогик фантазияни фаоллаштиришга доир топшириқлар “ўзгалар фикрини ўқиш”. “дарахт”, “уй”, “таълим олувчилар”, “дераза”. ҳар бир гапда мазкур сўзларнинг барчаси иштирок этиши лозим. қуйида келтирилган сўзлардан имкони борича кўпроқ гап тузинг: “кабинет”, “калит”, “шляпа”, “қоровул”, “ёмғир”, “қайиқ”, “атиргул”, “тимсоҳ”. қуйида келтирилган сўзлар асосида қисқа ҳажмли ҳикоя тузинг: сўнгра сизга яратган образни рассом, бастакор, ёзувчи, ўқитувчи қандай кўришини изоҳланг. образ яратишга ҳаракат қилинг (масалан, қишлоқ кўчаси: қум, товуқлар, болачалар...

Этот файл содержит 22 стр. в формате PPTX (409,1 КБ). Чтобы скачать "педагогик технологиялар", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: педагогик технологиялар PPTX 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram