boshlang‘ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish metodikasi (3-ma’ruza)

PPTX 26 стр. 564,1 КБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 564,1 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

mavzu: boshlang‘ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish metodikasi mavzu: boshlang‘ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish metodikasi 3-ma’ruza mavzu rejasi: 1. boshlangich sinflarda matematika o’qitish metodlari 2. nomanfiy butun sonlarni nоmerlashni o‘rgatishning umumiy masalalari. 3. “o`nlik”, “yuzlik”, “minglik” mavzularida sоnlarni nоmerlash. boshlang‘ich sinfda matematika o‘qitish metodlari tasnifi o’quvchilar bilim olish manbai bo’yica o’quvchi fikr yuritishi yo’nalishi bo’yicha o’qituvchi boshqaruvi darajasi bo’yicha o’quvchining mustaqilligi darajasi bo’yicha og’zaki induksiya oqituvchi rahbarligida reproduktiv ko’rgazmali deduksiya mustaqil muammoli amaliy ish analogiya qisman izlanuvchi tadqiqotchi venn diagrammasi fishboun grafik organayzerlar t-sxema interfaol metodlar swot kubik zig-zag bahs-munozara insert “kim bilag‘on” o‘yini mavzuning vazifalari natural son, 0 soni, birliklar, xona birliklari, xona birliklari soni, xona birliklari yig’indisi, sinf, raqamning son yozuvidagi qiymati haqidagi tushunchalarni shakllantirish sonlarni hosil qilish, nomlash, yozish va natural sonlar qatoridagi o’rnini topish, sonlarni taqqoslashning turli usullariga oid bilim, ko‘nikma va malakalarni hosil qilish sonlar misolida matematikani hayot bilan bog’lash, tarbiyaviy va …

2 / 26

ali sonlar uch xonali sonlar million ichida alohida birlardan tuziladi o’nlik tushunchasi kiritiladi o’nliklar birliklardan iborat yaxlit onliklar bilan alohida birliklar kabi ishlanadi yuzlik tushunchasi kiritiladi son yuzliklar, o’nliklar, birliklardan tuziladi sinf tushunchasi shakllanadi, birlar, minglar, millionlar sinflari h.b “o`nlik” mavzusida sоnlarni nоmerlashga tayyorgarlik davri vazifalari tekislikda mo’ljal olish – o’ngda, chapda, yuqorida, pastda, oldin, keyin, oldida, orqasida, ustida, ichida tushunchalari sanash ko’nikmalari – sonlar ketma-ketligini bilish, bittalab va guruhlab sanash “nechta” va “nechanchi” savollarini farqlash va javob bera olish taqqoslash va tenglashni bilish: sanamasdan va sanash orqali geometrik figuralarni tanish va nomlash 10 ichida nomerlash mavzusning vazifalari o’quvchilar 1) 1 dan 10 gacha sonlar ketma- ketligini yaxshi o’zlashtirib olishlari kerak; 2) narsalarni sanashni va sanash tartibi ko’rsatilganda har bir narsaning berilgan guruhdagi tartib nomerini aytib bera olishlari kerak; 3) sonlarning 1 dan 10 gacha qatoridagi har bir son qanday hosil bo’lishini (oldingi songa 1 ni qo’shish yoki shu sondan …

3 / 26

iradi to’plamdagi predmetlarni tartiblash qoidasi nomerlash istalgan elementdan boshlanadi har bir elementga bitta natural son mos qo’yiladi biror element nomerlashdan chetda qolmaydi nomerlashda oxirgi aytilgan son – to’plam elementlari sonini bildiradi “o’nlik” mavzusida sоnlarni nоmerlash predmetlar to’plamidagi elementlar sonini sanash, avvalgi songa 1 tadan qo’shish orqali bir xonali sonlar hosil qilinadi; sanoq cho’plari, predmetlar to’plamlaridan foydalaniladi; bir xonali sonning nomi, bosma va yozma yozuvlari o’rgatiladi, sonlar yoziladi va o’qiladi, predmetlar to’plamlariga mos qo’yiladi ; sonlarni sanoqda kelish tartibi va o’zaro bir qiymatli moslik o’rnatish orqali taqqoslash o’rgatiladi; “yuzlik” mavzusida sоnlarni nоmerlash 1 tadan qo’shish orqali 10 soni hosil qilinadi; 10 ta sanoq cho’pi bir bog’lam qilinadi; yaxlit o’nliklar hosil qilinadi, yoziladi va o’qiladi; 10 ga 1 tadan qo’shib ikki xonali sonlar hosil qilinadi: sanoq cho’plarida, abakda, cho’tda, nomlanadi va yoziladi; ikki xonali sonning qisqa va yig’indi shaklidagi yozuvlari o’rganiladi: 36=30+6 20+9=29; sonlarni sanoqda kelish tartibi, xonalari va xona birliklari soniga …

4 / 26

i xonali sonlarni yozing; 4) faqat 7 raqamidan foydalanib, nechta bir va ikki xonali son yozish mumkin (7, 77) 9 va 4 raqamlari yordamidachi? “minglik” mavzusida sоnlarni nоmerlash 10 ta 10 talik bog’lamni birlashtirish orqali 100 soni hosil qilinadi; 100 soni o’qiladi va yoziladi; yaxlit yuzliklar hosil qilinadi, yoziladi va o’qiladi 100 ga yaxlit o’nliklar va alohida birliklarni qo’shib uch xonali sonlar hosil qilinadi: sanoq cho’plarida va abakda, nomlanadi va yoziladi; uch xonali sonning qisqa va yig’indi shaklidagi yozuvlari o’rganiladi: 536=500+30+6 700+20+9=729; sonlarni sanoqda kelish tartibi, xonalari va xona birliklari soniga qarab taqqoslash o’rgatiladi 24 “minglik” mavzusida nomerlashga oid topshiriqlar turi 1. sonlarni o’qing va xona birliklari yig’indisi shaklida yozing: 354, 638, 201, 500, 720 2. har bir sondagi yuzliklar, o’nliklar, birliklarning alohida va umumiy sonini ayting. 3. sonlarni raqamlar bilan yozing: ikki yuz o’ttiz bir, besh yuz qirq, yetti yuz olti 4. olti yuzlik va ikki birlikdan iborat sonni …

5 / 26

rni nomerlashga o’rgatishda qanday ko’rgazmali vositalardan foydalaniladi? 6. yuz ichida nomerlashda qanday yangi sanoq birligi kiritiladi? 7. ikki xonali sonlarni nomerlashga o’rgatishda qanday ko’rgazmali vositalardan foydalaniladi? 6. ming ichida nomerlashda qanday yangi sanoq birligi kiritiladi? image1.jpeg image2.emf image3.emf image4.emf image5.emf image6.jpeg image7.png /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish metodikasi (3-ma’ruza)"

mavzu: boshlang‘ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish metodikasi mavzu: boshlang‘ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish metodikasi 3-ma’ruza mavzu rejasi: 1. boshlangich sinflarda matematika o’qitish metodlari 2. nomanfiy butun sonlarni nоmerlashni o‘rgatishning umumiy masalalari. 3. “o`nlik”, “yuzlik”, “minglik” mavzularida sоnlarni nоmerlash. boshlang‘ich sinfda matematika o‘qitish metodlari tasnifi o’quvchilar bilim olish manbai bo’yica o’quvchi fikr yuritishi yo’nalishi bo’yicha o’qituvchi boshqaruvi darajasi bo’yicha o’quvchining mustaqilligi darajasi bo’yicha og’zaki induksiya oqituvchi rahbarligida reproduktiv ko’rgazmali deduksiya mustaqil muammoli amaliy ish analogiya qisman izlanuvchi tadqiqotchi venn diagrammasi fishboun grafik organayz...

Этот файл содержит 26 стр. в формате PPTX (564,1 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish metodikasi (3-ma’ruza)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinflarda nomanfiy… PPTX 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram