sinfdan tashqari mashg’ulotlarda xalq og’zaki ijodi namunalaridan foydalanish va iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash metodikasi

PPT 31 pages 653.0 KB Free download

31 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 653.0 KB

File type PPT

Pages 31

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 31

слайд 1 2-mavzu: sinfdan tashqari mashg’ulotlarda xalq og’zaki ijodi namunalaridan foydalanish. iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash metodikasi mashg’ulotni olib boruvchi: m.jumayev tdpu * * * reja: 1.xalq og‘zaki ijodi namunalarini boshlangich ta’limda o’rganishning ahamiyati. 2.bolalar adabiyoti durdonalaridan sinfdan tashqari mashg’ulotlarda foydalanish. 3. iqtidorli bolalarni aniqlash mezonlari . 4. iqtidorli bolalar bilan o‘tkaziladigan tadbirlar. kashf qilish texnologiyalari. 5.ta’lim berish uchun sharoit yaratish. xalqimiz badiiy so’zning yosh avlod tarbiyasidagi kuch-qudrati va jozibasiga qadim zamonlardanoq e’tibor berib kelishgan. badiiy so’z xalqning barcha madaniy boyliklarini abadiylashtirgan. buning uchun esa o’quvchi albatta xalq og’zaki ijodini yaqindan o’qishi lozim. ertaklar- yaxshilikka yetaklar deganlariday o’quvchi ertaklar bilan tanishar ekan mard, jasur vatanparvar, mehribon bo’lishga, topishmoqlar o’qir ekan, topog’on, bilimdon, zukko bo’lishga intiladi. kelajagimiz bo’lgan yosh avlodni milliy qadriyatlarimazni bilgan holda aqlan yetuk, jismonan sog’lom qilib tarbiyalash biz murabbiylar, ustozlar zimmasidadir. * * хalq pedagogikasining ijodkori va shu asosda avlod-ajdodlarimizni barkamol kishilar qilib tarbiyalab kelgan birinchi va to’ng’ich pedagog …

2 / 31

sona, rivoyat, asotir, ertak, latifa, lof, lapar, terma, doston, askiya, tez aytish, masal, alla, yor-yorlar, kelin salomlar va h.k. lapar, lof, askiya kabi janrlar tortishuv, bahslashuv, aytishuv, hazil-mutoyiba, mubolag’a asosida ijro etiladi. topishmoq-narsa yoki hodisalarning ataylab yashiringan belgisi, shakli, xatti-harakati, holati va vazifasini boshqa narsa yoki hodisalarga qiyoslash asosida topishga asoslangan she’riy yoki nasriy tuzilishdagi savol va topshiriqlar.topishmoqlar o’zbeklar o’rtasida topishmoq, jumboq, ushuk, top-top kabi atamalar bilan yuritiladi. topishmoqlar xalq turmushi bilan chambarchas bog’liq holda yaratiladi. ularning zaminida kishilarning qadimiy e’tiqod va tasavvurlari, ularning olamni bilish va idrok etishga bo’lgan intilishlari yotadi. masalan: qat-qat qatlama aqling bo’lsa tashlama (kitob) bir parcha patir olamga tatir (oy) * maqol-xalqning dono, purhikmat ifodalari,yirik madaniyat arboblari, olimlar, davlat arboblarining ibratomuz gaplari, xalqning hayotiy tajribalari asosida yuzaga kelgan dono fikrlarni ixcham shaklda ifodalovchi asarlardir. maqollar she’riy va nasriy tuzilishga ega. ularda mehnatsevarlik, vatanparvarlik, mardlik, saxiylik, adolat, insof, do’stlik, olijanoblik, chininsoniy g’oyalar, sof muhabbat, ilm olishga …

3 / 31

xshi natijalar bergan tushunchalarni aks ettiradi. bu tushunchalar xalq aql-zakovati va ijodiy mulohazalari bilan sayqallangan, yuksak badiiy qiymat kasb etadigan darajaga yetkaziladi. boshlang’ich sinf o’quvchilari ertak bilan amaliy tanishtiriladi. ertakning o’tkir maroqli syujeti, voqea rivojidagi favqulodda, ajoyib vaziyat bolalarni maftun qiladi; undagi mard, kuchli, topqir, dovyurak, chaqqon qaxramonlar, ertakning g’oyaviy yo’nalishi, undagi ezgu kuchning – yaxshilikning doimo g’alaba qilishi bolalarni o’ziga tortadi. ertakda qabul qilingan hikoya qilish formasi, bir xil so’z va iboralarning qayta-qayta takrorlanib turishi, oxangdorligi, tilining ta’sirchanligi, ifodali vositalarining jonliligi bolalar uchun juda qiziqarlidir. boshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari o’qishga kichik yoshdagi o’quvchilarni ona tilini puxta o’zlashtirishga tayyorlashning ajralmas qismi, ta’lim jarayonida ularni axloqiy-estetik tarbiyalashning muhim vositasi sifatida qaraladi. sinfdan tashqari o’qishning maqsadi-kichik yoshdagi o’quvchilarni bolalar adabiyoti va xalq og’zaki ijodining xilma-xil namunalari bilan tanishtirish, ularda kitobxonlik madaniyatini tiklab tarkib toptirishdir. * sinfdan tashqari o’qish dasturining mazmuniga ko’ra ta’limning har bir bosqichida ikki-asosiy bo’limga ajratiladi. 1-boshqichda o’qish doirasi, ya’ni …

4 / 31

la qilish, kitob o’qish qoidalari, kitobni asrash, asar qahramonlarining xatti harakatini kuzatish, ijobiy tomonlarini o’rganish, obrazli qilib qayta hikoya qilib berish bilim, ko’nikma va malakalar shakllantiriladi. bu sinf o’quvchilari uchun asosan rasmlarga boy kitoblar olinadi. o’qituvchi bolalarning his-tuyg’ularini o’stiradigan kitoblarni o’qib berish orqali mustaqil mamlakatimiz, uning go’zal shaharlari, qishloqlari, milliy urf-odatlari, qadriyatlari, o’tmishi, insonlarning orzu-istaklari bilan tanishtiriladi. ularda bilimga havas uyg’otadi. 2-sinfda o’quvchilar kichik hajmdagi asarlarni o’qituvchining yordami va topshirig’i asosida mustaqil o’qishga o’tadilar. bu sinfda 2 haftada bir marta sinfdan tashqari o’qish darsi o’tkaziladi. ona – vatan va ota-bobolar jasorati, o’simliklar, qushlar hamda hayvonlar haqidagi asarlarni o’qituvchi topib, tanlab o’quvchilarga o’qishga tavsiya etadi. * 3 va 4-sinflarda sinfdan tashqari o’qish mashg’ulotlarida o’quvchilarning mustaqil o’qishlari uchun kishilarning hayoti, yorqin tasvirlangan, ularning ma’naviy-ahloqiy turmush tarzi aks ettirilgan badiiy va ilmiy-ommabop asarlar tavsiya etiladi. 3-4 sinflarda sinfdan tashqari o’qish darslari ikki haftada bir marta o’tkaziladi. bu sinflarda o’qituvchi sinf kutubxonasida kerakli bo’lgan …

5 / 31

ko’rsatayotgan qahramonliklarini, bolalar hayotidan olingan voqealarni, bolalarning o’yinlari, ertaliklari, orzu istaklarini hikoya qilib beradi. bu borada ertaklar katta ahamiyatga ega. sinfdan tashqari o’qish mashg’ulotlarida bolalar adabiyoti namunalarini o’rganish o’qish darslari bilan bog’lab olib boriladi. o’quvchilar o’qituvchi rahbarligi ostida avval mavzuga oid bir nechta kitob bilan tanishsalar, so’ngra bolalarning qiziqishlariga mos, ruhiyatlariga yaqin har xil mualliflarning bir mavzuga doir kitoblarini mustaqil tanlab o’qishga o’tadilar. bunda asosan o’qituvchi o’quvchilarni maktab kutubxonasiga, 3-4 sinflardan boshlab tuman yoki shahar kutubxonasiga sayohat uyushtirib, bolalar adabiyoti bilan muntazam tanishtirib boradi. shuningdek bolalar gazeta va jurnallari ham o’quvchilarga ertak, hikoyalar o’qishga yordam beradi. * * xalqimizning tarixi, uning urf odatlari, moddiy va ma’naviy boyliklari, barcha orzu istaklari yillar davomida yaratilgan ertaklarda saqlanib kelmoqda. kishilar o’z orzu havaslarini yosh avlodlarda ko’rishni istaydilar. shu sababdan ham o’quvchilarga ertaklarni o’qishga tavsiya qilinadi. * ertak o’qigan bolalar qiyinchilikni yengishga, botir, jasur bo’lishga intiladilar. o’quvchilar yer yuzidagi barcha insonlarning men bir bo’lagiman, …

Want to read more?

Download all 31 pages for free via Telegram.

Download full file

About "sinfdan tashqari mashg’ulotlarda xalq og’zaki ijodi namunalaridan foydalanish va iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash metodikasi"

слайд 1 2-mavzu: sinfdan tashqari mashg’ulotlarda xalq og’zaki ijodi namunalaridan foydalanish. iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash metodikasi mashg’ulotni olib boruvchi: m.jumayev tdpu * * * reja: 1.xalq og‘zaki ijodi namunalarini boshlangich ta’limda o’rganishning ahamiyati. 2.bolalar adabiyoti durdonalaridan sinfdan tashqari mashg’ulotlarda foydalanish. 3. iqtidorli bolalarni aniqlash mezonlari . 4. iqtidorli bolalar bilan o‘tkaziladigan tadbirlar. kashf qilish texnologiyalari. 5.ta’lim berish uchun sharoit yaratish. xalqimiz badiiy so’zning yosh avlod tarbiyasidagi kuch-qudrati va jozibasiga qadim zamonlardanoq e’tibor berib kelishgan. badiiy so’z xalqning barcha madaniy boyliklarini abadiylashtirgan. buning uchun esa o’quvchi albatta xalq og’zaki ijodini yaqindan o’qishi lozim. ertakl...

This file contains 31 pages in PPT format (653.0 KB). To download "sinfdan tashqari mashg’ulotlarda xalq og’zaki ijodi namunalaridan foydalanish va iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: sinfdan tashqari mashg’ulotlard… PPT 31 pages Free download Telegram