"xalq og’zaki ijodi namunalarini o’qitish metodikasi"

DOCX 12 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi __________________________________ning “xalq og’zaki ijodi namunalarini o’qitish metodikasi” mavzusida mikrodarsi koordinator: _________ imzo kafedra mudiri: ________ imzo o‘quv-uslubiy boshqarma boshlig‘i: _________ imzo malaka oshirish davri: “__”__________dan “__”____________gacha mundarija: annotatsiya …………………………………….............................................3 kirish….....….……..............................................................................................4 asosiy qism xalq og’zaki ijodidan namunalar.................................................................................5 interfaol metodlarning ahamiyati.................................................................................7 xulosa.....................................................................................................................11 foydalanilgan adabiyotlar........................................................................................12 annotatsiya mazkur ishda xalq og‘zaki ijodi namunalarini o‘qitishning metodik asoslari, ularning ta’lim-tarbiya jarayonidagi o‘rni va ahamiyati yoritiladi. xalq og‘zaki ijodi — xalqning asrlar davomida yaratgan, avloddan-avlodga og‘zaki tarzda o‘tib kelayotgan bebaho ma’naviy boyligidir. uni o‘qitish jarayonida o‘quvchilarda milliy qadriyatlarni anglash, badiiy nutqni rivojlantirish, mustaqil va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish mumkin. maqol, ertak, topishmoq, doston, rivoyat kabi janrlarni o‘qitishda zamonaviy interfaol metodlardan — suhbat, klaster, rolli o‘yin, tahlil, “venn diagrammasi” va “aqliy hujum” usullaridan samarali foydalanish usullari ko‘rsatib o‘tiladi. tadqiqotda o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga mos holda xalq ijodini o‘qitishning bosqichlari, o‘qituvchining vazifalari hamda …

2 / 12

kirish xalq og‘zaki ijodi – bu xalqning ko‘p asrlik tajribasi, dunyoqarashi, orzu-umidlari, urf-odatlari va ma’naviy boyliklarini o‘zida mujassam etgan bebaho merosdir. u nafaqat badiiy-estetik ahamiyatga, balki tarbiyaviy va ma’naviy kuchga ham ega. xalq og‘zaki ijodi orqali ajdodlarimiz yosh avlodni vatanparvarlik, mehnatsevarlik, halollik, insof, do‘stlik, mehr-oqibat kabi insoniy fazilatlar ruhida tarbiyalaganlar. bugungi ta’lim tizimida xalq og‘zaki ijodi namunalarini o‘qitish o‘quvchilarning milliy o‘zlikni anglashida, so‘z boyligini kengaytirishda, tafakkurini rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. ayniqsa, ona tili va adabiyot fanlari orqali xalq ijodi namunalarini o‘qitish o‘quvchilarning estetik didini shakllantiradi, ularni so‘z san’atiga hurmat ruhida tarbiyalaydi. xalq og‘zaki ijodi namunalarini o‘qitish metodikasi o‘qituvchidan chuqur bilim, ijodkorlik va zamonaviy yondashuvni talab etadi. dars jarayonida ertak, maqol, topishmoq, rivoyat va dostonlar orqali o‘quvchilarning nutqiy faolligini oshirish, ularni mustaqil fikrlash va tahlil qilishga o‘rgatish bugungi kunning dolzarb vazifasidir. shu bois, xalq og‘zaki ijodi namunalarini o‘qitishning ilmiy-metodik asoslarini o‘rganish, dars jarayonida ularni samarali qo‘llash yo‘llarini aniqlash, o‘qituvchilarga amaliy …

3 / 12

rmat tuyg‘usini tarbiyalash. · o‘quvchilarni o‘z xalqining ma’naviy merosini qadrlashga o‘rgatish. rivojlantiruvchi maqsad: · o‘quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlash, tahlil qilish, o‘z fikrini erkin ifodalash ko‘nikmalarini shakllantirish. · badiiy asarlarni o‘qish, tushunish va ulardan hayotiy xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish. · og‘zaki nutq va tinglab tushunish madaniyatini yuksaltirish. xalq og’zaki ijodidan namunalar (majmua) maqollar ona yurting omon bo’lsa, rang-u ro’ying somon bo’lmas. betashvish bosh qayda, mehnatsiz osh qayda. bilmagandan bilgan yaxshi, to’g’ri ishni qilgan yaxshi. olim bo’lsang, olam seniki. hunarmandning noni butun. aytar so’zni ayt, aytmas so’zdan qayt. ko’pdan quyon qochib qutilmas. haq so’zga o’lim yo’q. boriga rozi bo’l, yo’g’iga sabr qil. hisobini bilmagan, hamyonidan ayrilar. aql yoshdan, bola boshdan. odob oltindan qimmat. bola aziz, odobi undan aziz. serjanjal uyda baraka yo’q. qobil o’g’il ot mindirar, noqobil o’g’il otdan indirar. besh panjangni og’zingga tiqma. dangasaning vaji ko’p. yomonga bosh bo’lguncha, yaxshiga yo’ldosh bo’l. ko’ngli ochiqning qo’li ochiq, qo’li ochiqning- yo’li. iv. …

4 / 12

qlash, ijodiy fikrlash jarayonida o‘z fikrini erkin bayon etish darajasini mustahkamlash. o‘qituvchi faoliyati: · o‘quvchilarga dars davomida o‘rganilgan g‘oyalarni eslatadi; · ijodiy savollar beradi va ularning noodatiy javoblarini rag‘batlantiradi; · “men shunday o‘ylayman…” yoki “nima uchun shunday deb o‘ylaysan?” kabi refleksiya savollarini beradi; · guruh yoki yakka o‘quvchi ishlarini qisqacha tahlil qilib, eng original fikrlarni ajratib ko‘rsatadi. o‘quvchi faoliyati: · o‘z fikrini erkin bayon etadi, boshqalar bilan fikr almashadi; · dars davomida nimalarni o‘rganganini aytadi; · o‘z g‘oyasini asoslaydi, noodatiy misollar keltiradi; · faol ishtirok etgan o‘quvchilar bir-birini “ijod yulduzi”, “eng original fikr” kabi so‘zlar bilan baholaydi. qo‘llaniladigan metodlar: · “men shunday o‘ylayman…” refleksiya usuli · “aqliy halqa” yoki “so‘nggi so‘z” o‘yini · “yulduzcha” usuli (rag‘batlantirish) misol: o‘qituvchi so‘raydi: “bugungi darsda eng noodatiy fikrni kim aytdi?” “ijodiy fikrlash sizga nima berdi?” o‘quvchilar javob berishadi: “endi har narsaga boshqacha qarayman.” “tasavvurim oshdi, fikr bildirishdan uyalmaslik kerak ekan.” natija: dars yakunida o‘quvchilar …

5 / 12

, ularning mazmunini o‘z so‘zlaringiz bilan izohlang. · tanlangan maqollardan foydalanib, kichik hikoya tuzing. 3. topishmoqlar burchagi: · o‘zingiz topgan yoki eshitgan 3 ta topishmoqni daftaringizga yozing va ularga javoblarini belgilang. · qo‘shimcha topshiriq sifatida, yangi topishmoq o‘ylab toping. 4. ijodiy taqdimot (ixtiyoriy): · “xalq og‘zaki ijodi — milliy qadriyatlar ko‘zgusi” mavzusida kichik taqdimot (slayd yoki plakat) tayyorlang xulosa xalq og‘zaki ijodi namunalarini o‘qitish — bu o‘quvchilarda nafaqat badiiy tafakkurni, balki milliy g‘urur, vatanparvarlik, ezgulik va mehnatsevarlik kabi fazilatlarni shakllantirishga xizmat qiladigan jarayondir. xalq og‘zaki ijodi asarlari orqali yosh avlod o‘z xalqining hayoti, urf-odatlari, qadriyatlari va dunyoqarashi bilan tanishadi. bunday darslar o‘quvchilarda estetik zavq, og‘zaki nutq madaniyati, tafakkur kengligi va ijodkorlik ko‘nikmalarini rivojlantiradi. ushbu mavzuni o‘qitishda muhim jihatlardan biri — xalq og‘zaki ijodining turli janrlarini to‘g‘ri tanlash va ularni ta’limiy, tarbiyaviy hamda rivojlantiruvchi maqsadlar bilan uyg‘unlashtirishdir. masalan, ertaklar orqali yaxshilik va yomonlik o‘rtasidagi kurash, topishmoqlar orqali fikrlash tezligi va aql-idrok, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""xalq og’zaki ijodi namunalarini o’qitish metodikasi""

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi __________________________________ning “xalq og’zaki ijodi namunalarini o’qitish metodikasi” mavzusida mikrodarsi koordinator: _________ imzo kafedra mudiri: ________ imzo o‘quv-uslubiy boshqarma boshlig‘i: _________ imzo malaka oshirish davri: “__”__________dan “__”____________gacha mundarija: annotatsiya …………………………………….............................................3 kirish….....….……..............................................................................................4 asosiy qism xalq og’zaki ijodidan namunalar.................................................................................5 interfaol metodlarning ahamiyati.................

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (1,1 МБ). Чтобы скачать ""xalq og’zaki ijodi namunalarini o’qitish metodikasi"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "xalq og’zaki ijodi namunalarin… DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram