адаптированная учебная программа для детей с особыми потребностями

DOCX 172 стр. 652,1 КБ Бесплатная загрузка

172 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 652,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 172

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 172

министерство дошкольного образования республики узбекистан адаптированная учебная программа для детей с особыми потребностями в возрасте от 2-до 7 лет /издание первое/ на основе государственной учебной программы «илк қадам» для дошкольных образовательных учреждений ташкент – 2019 от авторов: адаптированная учебная программа для дошкольников с особыми потребностями с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, представляет собой документ, который определяет содержание образования и особенности учебно-воспитательного и коррекционного процессов в специализированных дошкольных образовательных организациях и реабилитационных центрах, независимо от форм собственности. в программе представлен широкий спектр приложений, надеемся, что они будут полезны не только специалистам в области дошкольного образования, но также родителям. выражаем искреннею признательность и благодарность практикующим специалистам в области специального образования и всем тем, кто в процессе разработки программы оказывал методическую помощь и давал практические советы, а именно методистам специализированных дошкольных образовательных учреждений г. ташкента № 289 и. куряевой, № 560 ф. каримовой, № 422 м. юлдашевой. авторы: и.в. грошева, э.н.назарова, …

2 / 172

и и принципы программы. 9 глава ii. компетентностный подход в образовании детей 11 дошкольного возраста с особыми потребностями. 11 2.1. общие ключевые компетенции ребенка 11 в возрасте 6-7лет на выходе из специализированного доо. 11 2.2. компетенции областей развития ребенка. 11 2.2.1 компетенции области «физическое развитие 12 и формирование здорового образа жизни». 12 2.2.2. компетенции области «социально-эмоциональное развитие». 12 2.2.3. компетенции области «речь, общение, 12 навыки чтения и письма». 12 2.2.4. компетенции области 12 «развитие познавательного процесса». 12 2.2.5. компетенции области «творческое развитие». 13 глава iii. подходы к обучению. 13 3.1. цель личностного подхода. 13 3.2. обучающий подход, ориентированный на ребенка. 14 3.3. развивающий подход. 15 3.4. индивидуализация. 16 3.5. развивающая среда обучения. 16 3.6. игра как ведущий вид деятельности 17 в специализированной дошкольной 17 образовательной организации. 17 3.7. принципы инклюзивного образования. 17 глава iv. принципы проведения коррекционно- 18 развивающей работы. 18 4.1. принцип гуманизма. 18 4.2. принцип системного подхода. 19 …

3 / 172

эффективности 39 обучения и прогресса развития детей. 39 10.6. проведение психолого-медико-педагогического 39 обследования детей. 39 xi. партнёрство. 40 11.1. сотрудничество с семьями. 40 11.2. польза вовлечения семей в работу 40 специализированных дошкольных образовательных организаций. 40 11.3. возможности сотрудничества. 41 11.4. общение с семьёй. 42 11.5. принципы общения с семьями: 42 глава xii. ресурсное обеспечение. 44 глава xiii. приложения. 44 приложение 1. «обзор законодательных актов по организации коррекционной работы». 44 приложение 2. «методические рекомендации по 44 организации развивающей среды в 44 специализированной дошкольной образовательной 44 организации для детей с особыми потребностями». 44 приложение 3 «методические рекомендации по организации 46 центров развития в специализированной дошкольной образовательной организации». 46 приложение 4. «образец сертификата и его описание». 48 приложение 5. «положение о порядке выдачи 50 сертификата государственного образца о 50 прохождении обязательной годичной подготовки 50 к начальному образованию». 50 приложение 6. «примерный распорядок дня. 52 для детей младшего дошкольного возраста 52 от 2-х до …

4 / 172

ти до 7 лет. 74 приложение 11. «примерный план работы дефектолога 86 и воспитателя». 86 приложение 12. «примерный план утренников 92 и тематических занятий». 92 приложение 13. «примерная форма конспекта фронтальных 93 занятий дефектолога». 93 приложение14. «фильтр, табель, патронаж, сведения о детях и родителях». 94 приложение 15. «примерная форма журнала дефектолога 102 по индивидуальной работе». 102 карта звукопроизношения. 102 план индивидуальных занятий. 102 приложение 16. «тетрадь индивидуальной работы 103 воспитателя во 2-й половине дня по заданиям дефектолога». 103 задание дефектолога для воспитателя 104 на 2 половину дня. 104 отметка о выполнении заданий воспитателем. 105 приложение 17. «карта развития ребенка». 106 карта развития ребенка от 2-хдо 3 лет. 107 карта развития ребенка от 3 до 5 лет. 114 карта развития ребенка от 5 до 7 лет. 129 карта развития ребенка от 6 до 7 лет. 146 приложение 18. «карта готовности ребёнка к школе». 158 карта готовности ребёнка к школе. 160 приложение …

5 / 172

рганы чувств обладают компенсаторными возможностями; реабилитация детей с особыми потребностями – это система мероприятий, которая направлена на устранение ограничений жизнедеятельности или как можно более полную их компенсацию; социальная реабилитация – это процесс усвоения ребенком определенной системы знаний, ценностей и норм, которые характеризуют культуру присущую обществу или социальной группе в целом; куррикулум – это система регламентирующих и ориентирующих документов, в контексте которых отражаются наиболее важные сведения, касающиеся преподавания – обучения – оценивания, а также специфические модели управления этим процессом; качественная педагогика – это обучение детей в интересной, увлекательной для них игровой форме; эффективное обучение детей по программам, сохраняющим здоровье детей (как психическое, так и физическое), поддерживающим у детей интерес и желание учиться, обеспечивающим возможности успешного поступления в школу; положительная оценка родителями; успешные результаты обучения, здоровье и индивидуальный прогресс воспитанников; гтрдрдв руз.[footnoteref:1] – государственные требования к развитию детей раннего и дошкольного возраста республики узбекистан. [1: государственные требования утверждены приказом № 1-мх от …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 172 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "адаптированная учебная программа для детей с особыми потребностями"

министерство дошкольного образования республики узбекистан адаптированная учебная программа для детей с особыми потребностями в возрасте от 2-до 7 лет /издание первое/ на основе государственной учебной программы «илк қадам» для дошкольных образовательных учреждений ташкент – 2019 от авторов: адаптированная учебная программа для дошкольников с особыми потребностями с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, представляет собой документ, который определяет содержание образования и особенности учебно-воспитательного и коррекционного процессов в специализированных дошкольных образовательных организациях и реабилитационных центрах, независимо от форм собственности. в программе представлен широкий спектр приложений, надеемся, что они будут полезны не только с...

Этот файл содержит 172 стр. в формате DOCX (652,1 КБ). Чтобы скачать "адаптированная учебная программа для детей с особыми потребностями", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: адаптированная учебная программ… DOCX 172 стр. Бесплатная загрузка Telegram