o‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning kontseptual asoslari

DOCX 6 стр. 25,0 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 25,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

1-mavzu: o‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning kontseptual asoslari. 1.ta’lim to’g’risidagi qonun qachon qabul qilindi? (yangi tahrirdagi) -2020 yil 23 sentabrda 2.qonun necha bob, necha moddadan iborat? (yangi tahrirdagi) -11 bob, 75- modda 3.dts……..(yangi tahrirdagi) -ta’limning mazmun va sifatiga nisbatan belgilangan talablar majmui 4.ta’lim turlari……. (yangi tahrirdagi) 1. maktabgacha ta’lim va tarbiya; 2. umumiy o’rta va o’rta maxsus ta’lim; 3. professional ta’lim; 4. oliy ta’lim; 5. oliy ta’limdan keying ta’lim; 6. kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish; 7. maktabdan tashqari ta’lim; 5.umumiy o’rta ta’lim bosqichlari: (yangi tahrirdagi) · boshlang’ich ta’lim (1-4 sinflar); · tayanch o’rta ta’lim (5-9 sinflar); · o’rta ta’lim (10-11 sinflar); 6.ta’lim kampusi………… (yangi tahrirdagi) -yagona hududda birlashtirilgan o‘quv binolari, ilmiy-tadqiqot institutlari, ishlab chiqarish majmualari va texnoparklar, ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilarining vaqtincha yashash joylari, laboratoriyalar, axborot-resurs markazlari, sport inshootlari, umumiy ovqatlanish obyektlarini o‘z ichiga olgan binolar va ma’naviy-axloqiy tarbiyaning yuqori samaradorligini ta’minlaydigan ta’lim-tarbiya muhiti; 7.ttq 10-modda. professional ta’lim…… (yangi tahrirdagi) …

2 / 6

arni amalga oshiruvchi) uzluksiz ta’lim (malakali, raqobatdosh kadrlar tayyorlashning asosi) fan (yuqori malakali mutaxasislarni tayyorlaydi, ilg’or pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiqadi) ishlab chiqarish (kadrlarga bo’lgan ijtimoiy ehtiyoj. ularning saviyasiga va sifatiga qo’yiladigan talablarni belgilaydi) davlat va jamiyat (ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga soladi va nazorat qiladi) 2-mavzu: pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to’g’risidagi fan. ilmiy–pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va metodlari 1. pedagogika fanining predmeti ……………. - ta’lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl va metod, vositalari 2. pedagogika fanining obyekti……………. -yaxlit pedagogik jarayon 3. pedagogikaning bahsi……………. - tarbiyaviy faoliyat 4.pedagogika fanining vazifalari- analitik-ta’lim-tarbiya jarayonini o’rganish, pedagogik tajribani tahlil etish tashkiliy-yangi pedagogik texnologiyalar, innovatsion vositalar ishlab chiqish, metodik ta’minotni yaratish prognostik-ilmiy maqsadlarni belgilash, ta’lim-tarbiya tizimini rivoglantirish strategiyasini ta’minlash metodologik-pedagogik fanlarning umumnazariy asoslarini aniqlashtirish 5.pedagogika fanining asosiy tushunchalari (kategoriyalari) 1. shaxs – shaxsiy xususiyatlari va xatti – harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq- atvori va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a`zosi. …

3 / 6

rbiya natijasida o’zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko’nikma va malakalalar majmui. 9. shakllantirish- shaxsda barqaror sifatlarni belgilangan me’yorlar asosida tarkib toptirish. 10. rivojlanish— shaxsning fiziologik va intellektual o’sishida namoyon bo’ladigan miqdor va sifat o’zgarishlar 6.pedagogik tadqiqotlarni olib borishda qanday metodlardan foydalaniladi: 1.pedagogik kuzatish metodi. (aniq maqsad asosida,uzluksiz, izchil, tizimli) 2.suhbat metodi. (samimiy, erkin, qisqa va ravshan, mazmunli) 3.anketa metodi. (ochiq, yopiq) 4.intervyu metodi. (turkum savollar havola etiladi) 5.ta’lim muassasasi hujjatlarini tahlil qilish metodi. (mashg’ulotlar jadvali, sinf jurnallari, pedkengash qarorlari, hisobotlar….) 6.test metodi. (ochiq, yopiq, to’g’ri javob variant qayd etilgan) 7.pedagogik tahlil metodi. (ilgari surilgan g’oyaning nazariy jihatdan haqqoniyligini isbotlash) 8.bolalar ijodini o‘rganish metodi. (bilimlar bellashuvi, fan olimpiadalari, tanlov va musobaqalar) 9.pedagogik tajriba metodi. (eksperiment, lotincha –sinab ko’rish. muayyan muammo yechimini topishga yo’naltirilgan tajriba) 10. matematik-statistik metod. 3-mavzu: shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi 1.individ………. - lotincha so’zdan olingan bo’lib, “bo’linmas”, “yagona”, “bir butun” ma’nolarini anglatadi. 2.shaxs……… -psixologik jihatdan taraqqiy etgan, …

4 / 6

hakllanishida 4 yondashuv………. biologik yondashuv- odam tabiiy mavjudot bo’lib, uning xatti-harakatlari tug’ma instinkt (lotincha uyg’onish, qo’zg’olish) va ehtiyojlar natijasida shakllanadi ijtimoiy yondashuv- odam hayoti davomida boshqalar bilan muloqat ta’sirida ijtimoiylashadi psixologik yondashuv- insondagi psixik jarayonlar (sezgi, idrok…) hamda uning qiziqishlari, qobiliyatining o’zi ijtimoiy hodisadir. yahlit yondashuv- shaxs rivojiga uning turmush tarsi ham ta’sir ko’rsatadi 4-mavzu: yaxlit pedagogik jarayon. didaktika ta'lim nazariyasi. o’qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida. 1.pedagogik jarayon………………… - pedagogik faoliyat tufayli bolaning o’z-o’zini o’zgartirishining maqsadga yo’naltirilgan tashkiliy harakati 2. didaktika…………. - yunoncha so’zdan olingan bo’lib, so’zma-so’z tarjima qilinganda “ta’lim nazariyasi” ma’nosini anglatadi. bu atamani nemis pedagogi v. ratke fanga kiritgan. didaktikaning fundamental ilmiy asoslari chexiyalik pedagog ya. a. komenskiy tomonidan ishlab chiqilgan. u 1657 yilda “buyuk didaktika” asarini yozdi. didaktikani komenskiy hammani hamma narsaga o’rgatish san’ati, deb tasnif berdi. 3.didaktikaning asosiy kategoriyalari……….. o’rgatish- o’qitish maqsadini amalga oshirish bo’yicha pedagogning tartiblangan faoliyati o’rganish-anglash, egallangan tajribalar asosida xulq-atvorning o’zgarishi; ta’lim-o’qitish jarayonida …

5 / 6

hal etishning o’ziga xos nazariyasi 5.ta’limning 5 ta paradigmasi……….. -an’anaviy (bilimga yo’nalgan paradigma. bosh maqsad bilim, bilim va yana bilim); -fenomenologik (insonparvarlik paradigmasi); -ratsionalistik (xulq-atvorga doir); -texnokratik; -ezoterik; 6.ta’lim qonuniyati deb nimaga aytiladi? talim jarayonining tarkibiy qismlari orasidagi aloqadorlik ta’lim qonuniyati deyiladi. 7.ta’lim jarayonining qonuniyatlari…. -ta’limning maqsadi; -ta’limning mazmuni; -ta’limning sifati; -ta’lim metodlari samaradorligi; -ta’limni boshqarish samaradorligi; -ta’limni rag’batlantirish samaradorligi; 8.ta’limning xususiy qonuniyatlari……. gnoseologik (ta’lim natijalari, samaradorligi o’quvchilarning o’zlashtirishiga, aqliy rivojlanishiga bog’liq) psixologik (ta’lim samaradorligi o’quvchilarning o’quv faoliyatiga qiziqishiga bog’liq) kibernetik (nazoratning to’g’ri olib borilishiga bog’liq); sotsiologik (samaradorli o’qituvchi va o’quvchi muloqotining sifatiga bog’liq) tashkiliy (ta’lim natijasi ishchanlik muhitiga va o’quv mashg’uloti jadvaliga bog’liq) 9. ta’lim tamoyillari…………. -ta’limni insonparvarlashtirish- ta’limni shakl, metod, mazmunini yangilab shaxsni har tomonlama shakllantirish. o’quvchilarda ijtimoiy ahamiyatga ega sifatlarni rivojlantirish. o’quvchi shaxsini hurmat qilishga yo’naltirilgan, mustaqillikni shakllantiruvchi, ishonchga asoslangan munosabatlarni tarkib toptirish; -ta’limni tabiat bilan uyg’unligi- ta’lim jarayoninig tabiat bilan uyg’un bo’lishi, o’quvchilarning yosh davrlarini inobatga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning kontseptual asoslari"

1-mavzu: o‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning kontseptual asoslari. 1.ta’lim to’g’risidagi qonun qachon qabul qilindi? (yangi tahrirdagi) -2020 yil 23 sentabrda 2.qonun necha bob, necha moddadan iborat? (yangi tahrirdagi) -11 bob, 75- modda 3.dts……..(yangi tahrirdagi) -ta’limning mazmun va sifatiga nisbatan belgilangan talablar majmui 4.ta’lim turlari……. (yangi tahrirdagi) 1. maktabgacha ta’lim va tarbiya; 2. umumiy o’rta va o’rta maxsus ta’lim; 3. professional ta’lim; 4. oliy ta’lim; 5. oliy ta’limdan keying ta’lim; 6. kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish; 7. maktabdan tashqari ta’lim; 5.umumiy o’rta ta’lim bosqichlari: (yangi tahrirdagi) · boshlang’ich ta’lim (1-4 sinflar); · tayanch o’rta ta’lim (5-9 sinflar); · o’rta ta’lim (10-11 sinflar); 6.ta’li...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (25,0 КБ). Чтобы скачать "o‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning kontseptual asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘zbekiston respublikasida ta’l… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram