o’quv mashg’ulotining texnologik modeli

DOCX 318 pages 5.0 MB Free download

318 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 5.0 MB

File type DOCX

Pages 318

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 318

1.1. o’quv mashg’ulotining texnologik modeli mashg’ulot vaqti-6 soat (270 daqiqa). talabalar soni: 30 ta o’quv mashg’ulot shakli va turi amaliy: ishlab chiqarish(kasbiy amaliyoti) o’quv mashg’uloti rejasi 1.o‘rta guruhda tabiiy material va qog‘ozdan qurish –yasashga o‘rgatishning vazifalari. 2. tayyorlov guruhda tabiiy material va qog‘ozdan qurish–yasashga o‘rgatishning vazifalari. o’quv ishlab chiqarish mashg’ulotining maqsadi:turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etish bilan tanishtirish malaka va ko`nikmalarini hosil qilish pedagogik vazifalar: · turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etish bilan tanishtirish · turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etishning mazmuni va vazifalarihaqida ma`lumotlar berish o’quv faoliyati natijalari: · turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etish bilan tanishib oladilar · turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etishning mazmuni va vazifalari · haqida ma`lumotlarga ega bo`ladilar o’qitish metodlari tushuntirish, yo’riqnoma berish, amaliy ish, ko’rsatish. o’quv faoliyatini tashkil etish shakllari jamoaviy, individual,guruhiy o’qitish …

2 / 318

rni tushuntiradi. bajariladigan ishlar ketma-ketligi bilan tanishtiradi. 1.3 mazkur mavzu bo’yicha o’quv materialini bayon qiladi. 1.4 o’quvchilarni baholash mezonlari bilan tanishtiradi (1-ilova) 1.5 o’quvchilarni mehnat xavfsizligi qoidalari bilan tanishtiradi. ishlab chiqarish sanitariyasi va elektr, yong’in xavfsizligi qoidalariga rioya qilishni tushuntiradi. mashg`ulotga tayorlanadilar, tinglaydilar, tanishadilar asosiy bosqich (250 daq) i bosqich. kirish yo’l-yo’riqnomasi.(50 daq.) 2.1 amaliyotning maqsad vazifalari bilan tanishtiradi.o`quv amaliyotini “bolajon” dasturida belgilangan yo`nalishlar bo`yicha o`rgatadi,maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarga o`rgatiladigan turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etish usul va vositalarini o`rgatiladi 2.2 mazkur mavzu yuzasidan o`quv topshirig`i beriladi(2-ilova) ii bosqich.joriy yo’l- yo’riqnoma.(150 daq.) 2.3o’quvchilarning bajarayotgan ishlarini tekshirish uchun biriktirilgan guruhlarini aylanib chiqadi va joriy yo`riqnoma ko’rsatadi.(3-ilova) 2.4 kamchilikka yo’l qo’ygan o’quvchilarga kamchilikni bartaraf etish yo’llari ko’rsatiladi hamda savollar berib javoblar tinglanadi(4-ilova). iii bosqich.yakuniy yo’l-yo’riqnoma (50 daq.) 2.5 har bir o’quvchi bajargan ishlarni qabul qiladi. bajarilgan ishlardagi yutuq va kamchiliklarni ko’rsatadi. amaliyot rahbarining mavzu bo`yicha ma`lumotlarini tinglaydi, o`zlarini …

3 / 318

12 13 14 15 i.amaliyot jarayonini tahkil qilish 1.1amaliyotga tayyorgarlik ii. amaliy ko’nikmalar 2.1.kundalik yuritish 2.2.tahlil qilish 2.3.dars jarayinini kuzatish 2.4.o’zlashtirish darajasi jami: o’rtacha bahosi mavzu:«turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etish” ajratilgan vaqt – 6 soat. sanasi - baholash varaqasi baholash mezonlari 5 balli sistemada 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 i.amaliyot jarayonini tahkil qilish 1.1amaliyotga tayyorgarlik ii. amaliy ko’nikmalar 2.1.kundalik yuritish 2.2.tahlil qilish 2.3.dars jarayinini kuzatish 2.4.o’zlashtirish darajasi jami: o’rtacha bahosi (2-ilova ) o`quv topshirig`i 1.”ilk qadam” tayanch dasturida belgilangan yo`nalishlarni o`qib chiqing. 2 turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etishga oid tushunchalarni yozing ! (3 –ilova) yo`riqnoma 1.amaliyotning maqsad vazifalari bilan tanishtiradi. 2. o`quv amaliyotini “bolajon” dasturida belgilangan yo`nalishlar bo`yicha o`rgatadi, 3.maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarga o`rgatiladigan turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etish haqida ma`lumotlar beriladi, ( savollar o`quv …

4 / 318

misol uchun ko‘rgan tarixiy obidalari, uylar, garajlar,ferma va shu kabilar. qurilish bilan mashg‘ul bo‘lgan bolalar bu yerda juda ko‘pnarsalarni o‘zlashtirib oladilar. u bolalarning matematik qobiliyatlarini rivojlantirishga, ijtimoiy ko‘nikmalarni egallashga yordamlashadi, muammolarni xal etish tajribasini beradi. bu yerda, shuningdek, ijodiy yondashishni namoyon etish va bajariladigan ishga diqqatni jalb etishni o‘rganish mumkin. ushbu markazga tarbiyachilar va bolalar xoxish-istagiga ko‘ra ko‘plab turli narsalarni – o‘yinchoq mashinalar, yuk mashinalari, samolyotlar, gazlama bo‘laklarini qo‘shib qo‘yish mumkin. syujet-rolli o‘yinlar va dramalashtirish markazida bolalarda haqiqiy hayotdan olingan kichik sahna ko‘rinishlarini o‘ynashga xoxish-istak uyg‘otish uchun albatta kerakli kiyimlar va boshqa narsalar bo‘lishi zarur. bular ularda atrofda nimalar sodir bo‘layotganini anglash, ularni ajrata olish hamda hayotda o‘z o‘rinlarini tushunib yetishlariga yordam beradi. maktabgacha ta’lim muassasalari matematika mashg‘ulotlarida qo‘llaniladigan usullarning shakllari turli-tumandir. bu shakllarning har biri didaktik yo‘nalganligi, bolalarning mustaqillik darajasi, jamoaviy va individualma-individual ish nisbati, pedagogik rahbarlik xususiyatlari bilan shartlangan holda o‘ziga xosligi bilan farqlanadi. ko‘pincha bitta mashg‘ulotni amalga …

5 / 318

ish. bu jarayonda maqsadga muvofiq ravishda quyidagi uslubiy tamoyillar tadqiqot ishining tajriba sinov ishlarini tashkil etishda asos sifatida xizmat qildi: 1.og‘zaki – ertak, hikoya, tushuntirishlar. 2.ko‘rgazmali – illyustratsiya, tarqatma materiallar. 3.amaliy kubiklar,legolar, konstruktorlar, geometrik shakllar yasash va ulardan amalda foydalanish. 4.turli matematik tushunchalarni mustahkamlash. 5. ijodiy-mustaqil–jamoaviy (guruhda tarbiyachi nazorati ostida, qurish yasash ishlarida). og‘zaki, ko‘rgazmali usullarga oid uslubiy tamoyillar ta’limning birinchi bosqichida 6-7 yoshli bolalarda qo‘llanildi. geometrik shakllar, sanoq va miqdor, kattalik, fazoviy tasavvurlar va vaqt bo‘yicha mo‘ljal olishni o‘rgatish ishlarini sekin-asta mashg‘ulotdan mashg‘ulotgacha topshiriqni murakkablashtirgancha olib boorish ancha natijadorlikka olib keldi. har bir mashg‘ulotda bolalarda matematika bilan muloqotdan quvnoq kayfiyat yaratishga urindik. bolalarnikiga mehmonga ertak qahramonlaridan zumradoyning kelishi muammolarni hal etish uchun yordam so‘rashi bolalarga matematik masalalarni hal etish uchun qiziqish uyg‘otdi. bolajonlarga bu mashg‘ulot quvonch baxsh etadi, ularni matematik tushunchalardan foydalanishga, ularni bir biridan farqlashga o‘rgatadi. bunday mashg‘ulotlarga ko‘pincha ertak qahramonlari tashrif buyuradi va bolalar bilan o‘ynashga kirishadi. …

Want to read more?

Download all 318 pages for free via Telegram.

Download full file

About "o’quv mashg’ulotining texnologik modeli"

1.1. o’quv mashg’ulotining texnologik modeli mashg’ulot vaqti-6 soat (270 daqiqa). talabalar soni: 30 ta o’quv mashg’ulot shakli va turi amaliy: ishlab chiqarish(kasbiy amaliyoti) o’quv mashg’uloti rejasi 1.o‘rta guruhda tabiiy material va qog‘ozdan qurish –yasashga o‘rgatishning vazifalari. 2. tayyorlov guruhda tabiiy material va qog‘ozdan qurish–yasashga o‘rgatishning vazifalari. o’quv ishlab chiqarish mashg’ulotining maqsadi:turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etish bilan tanishtirish malaka va ko`nikmalarini hosil qilish pedagogik vazifalar: · turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etish bilan tanishtirish · turli yosh guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etishning ma...

This file contains 318 pages in DOCX format (5.0 MB). To download "o’quv mashg’ulotining texnologik modeli", click the Telegram button on the left.

Tags: o’quv mashg’ulotining texnologi… DOCX 318 pages Free download Telegram