"boshlang`ich sinf ona tili ta’limini o`qitilishida ilmiy-zamonaviy yondashuv" mavzusidagi metodik qo`llanma

DOCX 11 стр. 992,9 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 992,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

farg`ona viloyati qo`shtepa tumani 43- umumiy o`rta ta’lim maktabining boshlang`ich sinf o`qituvchisi nasibaxon qo`shaliyeva o`qitish bu - ikki barobar o`qish demakdir! “boshlang`ich sinf ona tili ta’limini o`qitilishida ilmiy-zamonaviy yondashuv ” mavzusidagi metodik qo`llanmani ustozim - fdu katta o`qituvchisi o`ktamjon xusanovning yorqin xotirasiga bag`ishlayman. o`ktam xusanov katta o`qituvchi 1939-yil 20-dekabr kuni farg`ona viloyati yozyovon tumanida tavallud topdi. 1963-yilda farg`ona davlat pedagogika institutining o`rta maktabning boshlang`ich sinf o`qituvchisi kunuzgi bo`limda, 1974-yilda esa o`rta maktabningo`zbek tili va adabiyoti o`qituvchisi mutaxasisligini sirtqi bo`limda tamomladi. o`. xusanov o`z pedagogik faoliyatini 1961-yilda oxunboboyev tumanidagi v.p.chkalov nomli 10-maktabda boshladi. shundan so`ng 1971-1972-yillarda10-maktab director o`rinbosari, 1972-1979-yillarda 10-maktabda o`zbek tli fani o`qituvchisi, 1979-1981-yillarda maktabda director o`rinbosari, 1984-1985- yillarda tuman xalq ta’limi bo`limida uslubchi, 1988-1990-yillarda yozyovon xalq ta’limida kabinet mudiri lavozimlarida ishlagan. farg`ona davlat universitetidagi faoliyatini 1990-yilda boshlang`ich ta’lim uslubiyoti kafedrasida o`qituvchisi lavozimida boshladi. 1991-yildan 2011-yilga qadar yilda boshlang`ich ta’lim uslubiyoti kafedrasida katta o`qituvchi lavozimida ishladi. 2012-yilda boshlang`ich ta’lim uslubiyoti …

2 / 11

shunchalarni shakllantirish” nomli uslubiy ko`rsatmalari hamda ilmiy jurnal, xalqaro va respublika miqyosidagi ilmiy-amaliy konferensiyalarda 80 ga yaqin ilmiy maqolalari e’lon qilingan. o`ktam xusanov 2019-yilning 12-aprelda vafot etdi. har qanday dars , o`quv predmetini o`tish joyi o`quvchini sehrlab olishi, o`z dunyosiga g`arq qilishi uchun o`qituvhi nutq madaniyati va u bilim berayotgan fan bo`yicha bilim, pedagogik mahorat va zaruriy jihozlar katta ahamiyat kasb etadi. shaxsning rivojlanishi - jamiyat rivoji demakdir. ma’nan barkamol, jismonan sog`lom, erkin va mustaqil fikrli inson – jamiyat suyanchi, uning rivojlanish asosidir. shunday ekan, bugungi shiddatli taraqqiyot davrining oldida turgan eng asosiy vazifalardan biri - har tomonlama yetuk, salohiyatli, barkamol va sog`lom avlodni voyaga yetkazishdir. shu bois mamlakatimizda ta’limni yanada takomillashtirish, o`qitishning zamonaviy, ilg`or texnologiyalarini qo`llash va bu sohada samaradorlikni yuqori ko`rsatkichga olib chiqish masalalari ustuvor vazifa bo`lib kelmoqda. poydevori mustahkam har qanday imoratning umri boqiydir. bu o`xshatish qaysidir ma’noda ta’lim-tarbiya sohasiga ham aloqador. boisi, bolani boshlang`ich sinfda savodi …

3 / 11

digan talablar davlat hujjati bo`lgan o`quv dasturida belgilab berilgan. shuningdek, savod o`rgatish dasturida ham savod o`rgatish jarayoni va uning vazifalari aniq ko`rsatilgan. belgilangan dasturga ko`ra, birinchi sinfga kelgan bolalarning savodini chiqarish elementar o`qish va yoza olishga o`rgatishdan boshlanadi. ular boshlang`ich sinf savod chiqarish davomida sidirg`a o`qish va savodli yozish kabi adabiy til me’yorlarini egallaydilar. savod o`rgatish darslarining asosiy maqsadi o`quvchilarni o`zbek tilidagi barcha tovushlar va harflar bilan tanishtirish, o`qish va yozish ko`nikmalarini shakllantirishdan iboratdir. savod o`rgatish jarayonida harflarning 4 xil: bosma, yozma, bosh va kichik shaklini, ularnig ishlatilish o`rnini o`rgatishga asosiy vazifa sifatida qaraladi. darslarda harflarning to`rt xil shakli asosida harflarning tovush ifodalashini, tovushlar harflar bilan ifodalanishini, tovushni tanitish, uning to`g`ri talaffuzi, so`zdagi o`rnini aniqlashni, undosh va unli tovushlarni farqlashni, bo`g`inga bo`lish, bo`g`inlar sonini aniqlash, bo`g`inni mo`ljallab o`qish bilimlarini berish va ko`nikmalarini shakllantirish zarur. har bir dars o`quvchilarning bilim olishga qiziqishini kuchaytirishi va mustaqil o`zlashtira olish ko`nikmalarini hosil qilishga qaratilishi …

4 / 11

a salbiy holatlarni vujudga keltirishi mumkin. shuning uchun ham bolalarni savod chiqarish davrida juda zo`riqtirmaslik, ularni mavzuni tushunishi va o`rgangan tushunchalarini yodda yaxshi saqlab qolishi uchun o`qitishning eng ilg`or va samarali usullarini qo`llash maqsadga muvofiqdir. bu esa o`z navbatida pedagogni izlanishga va ijodkorlikka undaydi. kichik maktab yoshidagi bolalar o`yinlarni yaxshi ko`radi. darslarda turli didaktik o`yinlarni qo`llash ulardagi faollikni oshiradi. men quyida boshlang`ich sinfning 1-sinfida, savod o`rgatish davrida qo`llash mumkin bo`lgan va bu davrda ish sifatini yaxshi ko`rsatuvchi usullardan birini tavsiya qilmoqchiman. bilamizki, bola ilk maktab davrida xali aqliy mehnatga to`liq ko`nikmagan, diqqati tarqoq bo`ladi. « alifbe» kitobimiz ichidan u bilan birga kesma harf va bo`g`inlar jadvali ham bo`ladi. biz ulardan foydalanishni o`yin shaklida amalga oshirishimiz mumkin. masalan, yangi o`rganilgan harfni mustahkamlash darsida maxsus so`z tuzadigan moslama yasab kesma harflardan va bo`g`inlardan foydalanib huddi «alifbe» da berilganidek so`zni yasash topshirig`i beriladi. o`quvchi darslikdagi so`zni diqqat bilan o`qiydi. harflar va bo`g`inlar ketma …

5 / 11

va «g`», «h» va «x», «i» va «l» . ularni xatoga yo`l qo`ymasligiga erishishda ham bu usul yaxshigina samara beradi. bir xillikni, ya’ni soz kitobda qanday yozilgan bo`lsa shunday tuzilishi lozimligini talab qilish natijasida bola ko`p bora kitobga qaraydi va aynan qanday shaklda ekanligiga e’tibor beradi, shunday shaklga ega harfni izlaydi. bo`g`in bilan ishlaganda ham bo`g`indagi harflarni joylashuvi va bo`g`inni to`g`ri tanlashga ahamiyat beradi. ayniqsa sustroq o`zlashtirayotgan o`quvchi bilan faolroq o`quvchini bir partada, bir jamoa bo`lib ishlashi yanada yaxshi natija beradi. jamoadoshiga yordam berish davomida bola undan o`rganadi va g`oliblik uchun u ham faollikka intiladi. sust o`zlashtirayotgan o`quvchini xatolarini tuzatish davomida faol o`quvchidagi bilim yanada mustahkamlanadi. bu o`yinni darsning mustahkamlash qismida qo`llash maqsadga muvofiq. bu o`yin orqali bola olgan bilimlarini mustahkamlaydi, mustaqil ishlaydi. to`garak mashg`ulotlarida ham o`qituvchi so`zlarni yozma shaklini xattaxtaga yozib berib , yozilgan so`zlarni bosma kesma harflardan foydalanib yozishni topshiriq qilib berishi ham mumkin. bunday topshiriq orqali bolalarda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""boshlang`ich sinf ona tili ta’limini o`qitilishida ilmiy-zamonaviy yondashuv" mavzusidagi metodik qo`llanma"

farg`ona viloyati qo`shtepa tumani 43- umumiy o`rta ta’lim maktabining boshlang`ich sinf o`qituvchisi nasibaxon qo`shaliyeva o`qitish bu - ikki barobar o`qish demakdir! “boshlang`ich sinf ona tili ta’limini o`qitilishida ilmiy-zamonaviy yondashuv ” mavzusidagi metodik qo`llanmani ustozim - fdu katta o`qituvchisi o`ktamjon xusanovning yorqin xotirasiga bag`ishlayman. o`ktam xusanov katta o`qituvchi 1939-yil 20-dekabr kuni farg`ona viloyati yozyovon tumanida tavallud topdi. 1963-yilda farg`ona davlat pedagogika institutining o`rta maktabning boshlang`ich sinf o`qituvchisi kunuzgi bo`limda, 1974-yilda esa o`rta maktabningo`zbek tili va adabiyoti o`qituvchisi mutaxasisligini sirtqi bo`limda tamomladi. o`. xusanov o`z pedagogik faoliyatini 1961-yilda oxunboboyev tumanidagi v.p.chkalov nomli 10-...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (992,9 КБ). Чтобы скачать ""boshlang`ich sinf ona tili ta’limini o`qitilishida ilmiy-zamonaviy yondashuv" mavzusidagi metodik qo`llanma", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "boshlang`ich sinf ona tili ta’… DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram