"boshlang’ich ta’lim va odobnoma" kursi bo’yicha mutaxassislik fanidan test savollari

DOCX 21 стр. 90,8 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 90,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

“boshlang’ich ta’lim va odobnoma” kursi bo’yicha mutaxassislik fanidan test savollari kafedraning navbatdan tashqari 2012 yil 4-sentyabrь kunidagi yig’ilishida muhokama qilingan. fan bobi fan bo’limi qiyinchilik darajasi test topshirig’i to’g’ri javob muqobil javob muqobil javob muqobil javob 3.1 boshlang’ichta’lim nazariyasi va metodikasi (o’zbek) 1 1 nutq o’stirishga oid ish turlarini aniq-lang. ongli, to’g’ri va ravon o’qishga o’rgatish, lug’at boyliklarini oshirish. nutq o’stirishning shakllanish va tashkil etish jarayonidagi ish-lar. imloni o’zlashtirili-shida o’quvchilarda ma’-lum bilim hosil etish nutqiy mashqlar orqali ko’nikmalarini shakllantirish. 2 2 savod o’rgatish jarayo-nidagi etakchi metodni belgilang. tovushning tahlil-tar-kib metodi. gap-so’z-bo’g’in-tovush ustida ishlash metodi . analitik mashqlar, to-vushlarni talaffuz etish metodi harflar ustida amaliy ishlarni tashkil etish metodi.. 3 3 savod o’rgatishdagi etakchi asoslarni ko’r-sating o’quvchilarning aqliy faoliyati, taffakurini o’stirish ishlari davo-mida tahlil va tarkib metodi. yozuvga o’rgatish, gap va bog’lanishli nutq, lug’at ishi. og’zaki bog’lanishli nutq o’stirishda o’z fikrini bayon etish o’qish ko’nikmasini aniqlash ishlari. 4 1 xat–savod o’rgatish …

2 / 21

sh. 7 1 savod o’rgatishda to-vushni tahlil qilishga tayyorgarlik ishlari o’rsatilgan qatorni toping. so’zni bo’g’inlarga bo’lish, bo’g’indagi tovushni aniq-lash, to’g’ri va noto’g’ri talaffuzni aniqlash. so’zlarni tahlil qilish bola nutqining sintak-tik qurilishi, foydala-niladigan so’zlar doira-sini o’rganish hamma harfni yozishni o’zlashtirishga e’tibor qaratish. 8 2 yozuvga o’rgatishning tashkiliy va gigienik shartlari ni aniqlang. yozuv daftari hamda orfografik elementlar ustida ishlash. so’zlarni alohida yozishga o’rgatish yozuv daftari va grafik malakalarn ustida ishlash. talaffuzida va yozilishida farq qilmaydigan so’zlarni aniqlash. 9 3 2-sinfdasto’ga haf-tada necha soat ajra-tilgan? har haftada bir marta. yil boshida tanlangan mavzular asosida tashkil etiladi. o’quvchining xohishiga ko’ra tashkil etiladi. bir haftada ikki marta. 10 2 boshlang’ich sinfda o’qishning qaysi turi-dan foydalaniladi? ifodali o’qish. badiiy o’qish. adabiy va badiiy o’qish. adabiy o’qish. 11 3 4-sinf yakunidagi matn mazmunini va o’zgalar ikrini anglash mala-kasi bo’yicha miqdoriy ko’rsatkichni aniqlang. 5-7 daqiqada 4-5 sahi-fali matnni o’qib, qayta so’zlab bera olish 5 daqiqada 4-5 sahifa-li …

3 / 21

i, ongli o’qiydi. o’quvchilarning o’qish sur’ati o’sib boradi. 16 3 boshlang’ich ta’lim yakunida o’quvchi necha she’rni yoddan bilishi kerak? 20 ta 25 ta . 27 ta 35 ta 17 1 ifodali o’qish vositalari to’g’ri berilgan javobni belgilang tushunib, ongli, ravon, pauzalarga rioya qilib o’qish. ongli va ifodali o’qish. intonatsiyalarga rioya qilib, ifodali o’qish. ongli, to’g’ri, ravon, pauza, intonatsiya, urg’u, tembr, , melodikalarga e’tibor berib o’qish. 2 ongli o’qishni ta’minlovchi metodik shartlarni aniqlang o’qituvchining tajribasi,so’zlarning leksik ma’nosi va bog’lanishini tushunish. ifodali o’qish, berilgan savollarga javob bera olish. asarning badiiy vositalarini aniqlash asarning mazmuni va g’oyaviy yo’nalishi topish. 18 3 to’g’ri o’qishni ta’minlovchi omillar qaysi javobda to’g’ri berilgan? matn o’qilishidagi va yozilishidagi murakkab so’z, birikma, gaplar ustida ishlash; ichda o’qish va tasvirlab o’qish turlaridan foydalanish; ko’p bo’g’inli murakkab so’zlarni xattaxtaga, kartochkaga yozib, bo’g’inlab, so’ng sidirg’a o’qitish. so’z ma’nolarini , sinonimlar va antonimlar keltirish asosida tushuntirish; 19 2 “nutq texnikasi” deganda nima tushuniladi …

4 / 21

larni ko’chirib yozish. bosh va kichik harflarni yozish. kitobdan ko’chirib yozish. 25 2 o’quvchilar nutqini o’stirish tizimidagi sintaktik ishlarni aniqlang. so’z birikmasi va gap ustida ishlash. grammatik nazariya va amaliy mashg’ulotlar. imlo qoidalari ustida ishlash. grammatik va morfologik tahlil. 26 2 bog’lanishli nutqni o’stirish vazifalarini belgilang. fikrni bayon etish ehtiyojini amalga oshirish, tugallangan mavzuni ifodalaydigan, logik va grammatik qoidalar asosida tuzilgan, mustaqil, tugallangan va o’zaro bog’langan ma’noli qismlarga bo’linish. so’zlarning o’zaro ma’noli qism larga bo’linishi. bog’lanishli nutqning bir tushuncha sifatida idrok etilishi. hikoya, maqol, topishmoqlar asosidagi berilgan topshiriqlar ni bajarish. 27 1 til bo’limlarini bel-gilang. fonetika,leksikologiya, morfologiya, imlo, sintaksis, metodika. morfologiya,sintaksis,punktuatsiya,metodika. fonetika, so’z turkumlari, metodika. metodika, so’z turkumlari, fonetika. 28 2 ona tilidan o’quvchi egallashi lozim bo’lgan ko’nikma va malakalarni belgilang. to’g’ri talaffuz, to’g’ri yozish, so’z tanlash, gap tuzish, ijodiy fikrlash, mustaqil fikr ifodalash, ifodali o’qish, matn yaratish. to’g’ri yozish, so’z tanlash, ijodiy fikrlash, to’g’ri talaffuz qilish. matn yaratish, to’g’ri …

5 / 21

sh. 33 2 diktant nima eshitib idrok qilingan so’z,gap, matnni yozish. eshitib to’g’ri, aniq yozish . og’zaki va yozma nutqni o’stirishdir. monologik nutqning shakllanishidir.. 34 2 til va tafakkur nima uzviy bog’liq bo’lib, so’z vositasida yuzaga chiqadi. so’z va gap vositasida takomillashadi. o’quvchining dunyoqarashini o’stiradi. ijtimoiy xodisadir. 35 3 uchinchi sinfda o’rganiladigan miqdorlar birligi litr, sm, tonna, tsentner km, mm, yil, oy, sutka kg, soat, sekund, kv,sm km, mm, gr, tsentner, tonna 36 2 boshlang’ich sinf o’quvchilarining matematik tayyorgarligi nechta darajada belgilangan? 2 ta 3 ta 5 ta 4 ta 37 1 sodda masalallar necha turga bo’linadi? 4 ta 3 ta 2 ta 3 ta 38 2 mamlakatimizdagi hozirgi o’lchov birligi qachon joriy qilingan? 1918 yilda 1944 yilda 1952 yilda 1992 yilda 39 1 matematika ta’lim standarti nima? o’quvchilarning matematik tayyorgarliklariga qo’yiladigan talablar tizimini aks ettiruvchi hujjat o’qituvchi uchun uslubiy qo’llanma matematika darsligi matematika dasturi 40 3 matematika kursining strukturasini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""boshlang’ich ta’lim va odobnoma" kursi bo’yicha mutaxassislik fanidan test savollari"

“boshlang’ich ta’lim va odobnoma” kursi bo’yicha mutaxassislik fanidan test savollari kafedraning navbatdan tashqari 2012 yil 4-sentyabrь kunidagi yig’ilishida muhokama qilingan. fan bobi fan bo’limi qiyinchilik darajasi test topshirig’i to’g’ri javob muqobil javob muqobil javob muqobil javob 3.1 boshlang’ichta’lim nazariyasi va metodikasi (o’zbek) 1 1 nutq o’stirishga oid ish turlarini aniq-lang. ongli, to’g’ri va ravon o’qishga o’rgatish, lug’at boyliklarini oshirish. nutq o’stirishning shakllanish va tashkil etish jarayonidagi ish-lar. imloni o’zlashtirili-shida o’quvchilarda ma’-lum bilim hosil etish nutqiy mashqlar orqali ko’nikmalarini shakllantirish. 2 2 savod o’rgatish jarayo-nidagi etakchi metodni belgilang. tovushning tahlil-tar-kib metodi. gap-so’z-bo’g’in-tovush ustida ishlash ...

Этот файл содержит 21 стр. в формате DOCX (90,8 КБ). Чтобы скачать ""boshlang’ich ta’lim va odobnoma" kursi bo’yicha mutaxassislik fanidan test savollari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "boshlang’ich ta’lim va odobnom… DOCX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram