xazm organlariga ta’sir etuvchi dori vositalari

DOCX 21 стр. 136,9 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 136,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

mavzu: xazm organlariga ta’sir etuvchi dori vositalari. ta’lim berish texnologiyasi (amaliy mashg`ulot). vaqt:160 daqiqa talabalar soni: 10-15 o`quv mashg`ulotining shakli va turi amaliy mashg`ulot o`quv mashg`ulotining tuzilishi 1. kirish 2. nazariy qism 3. amaliy qism - retseptura bo’yicha vazifalarni bajarish 4. yakuniy qismi o`quv mashguloti maqsadi:talabalarning hazm organlari faoliyatiga ta’sir etuvchivositalar to`grisidagi bilimlarini shakillantirish. talaba bilishi kerak: xazm kilish sistemasiga tasir etuvchi vositalarning tasnifini; xar bir gurux vositalarning ta’sir mexanizmini va qo`llanilishini; xar bir guruxni nojo’ya ta’sirini. talaba bajara olishi lozim: amaliy ko’nikmalarni bajarish – resteptura bo’yicha vazifalarni bajarish (dorilarni chiqarish shakli, dozasi, miqdori va qo’llanilishini ko’rsatib resteptlar yozish: magniy oskid(tab), tabiiy oshkozon shirasi(flak), ranitidin(tab), natriy gidrokarbonat(tab), magniy sulfat (flak.),suyultirilgan xlorid kislotasi (flak.), etaperazin (tab.), xolenzim (tab.), sano bargi tindirmasi (flak.). pedagogik vazifalar: - xazm organlari faoliyatiga ta’sir etuvchivositalar to`grisida tushuncha berish; - xazm organlari faoliyatiga ta’sir etuvchivositalarini tasnifini berish; - xazm organlari faoliyatiga ta’sir etuvchivositalarni ta’sir mexanizmi to`grisida to’liq …

2 / 21

sniflaydilar. · xazm organlari faoliyatiga ta’sir etuvchivositalarning nojo’ya ta’sirini aytib beradilar; · xazm organlari faoliyatiga ta’sir etuvchivositalarni qachon qo’llashi kerakligii aytib beradilar . · xazm organlari faoliyatiga ta’sir etuvchivositalarni qo’llaganda kelib chiqadigan nojo’ya ta’sirlarini bilish va bunday xolatda kerakli chorani ko’rishni ochib berish. ta’lim usullari yangi pedagogik texnologiya: grafikli organayzer –klaster. interaktiv uyin “romashka”. ta’lim shakli jamoaviy, guruhlarda ishlash ,yakka tartibli ta’lim vositalari doska, stend, dori vositalari, videofilmlar, yozuv taxtasi, nazorat savollari, testlar, vaziyatli masalalar. monitoring va baxolash ogzaki so’rov: tezkor-so’rov,yozma so’rov: test, retsept yozish. 2. amaliy mashgulotning texnologik xaritasi. ish bosqichlari va vaqti (160daqiqa) o`qituvchining faoliyati talabalar faoliyati 1-bosqich kirish (5 daq.) 1.1. davomatni tekshiradi. 1.2. mavzu nomini e’lon qiladi, rejalashtirilgan mashgulot natijasini va maqsadini tushuntiradi. 1.3. mashgulot rejasi va uni o’tkazish xususiyati bilan tanishtiradi. 1.4. talabalarning bilimini baҳolash mezoni va ko’nikmalari bilan tanishtiradi. 1.1. eshitadi. 1.2.tinglaydi,yozib oladi. 1.3.tinglaydi,aniqlashtiradi, savol beradi. 1.4. tinglaydi, aniqlashtiradi, savol beradi. 2-bosqich nazariy qism …

3 / 21

ning faolligini oshiradi. 2.6. chizmali organayzer xisoblangan klaster chizmasining qoidasini ishlab chiqadi va uning asl maqsadini tushuntiradi. 2.7. tarqatma materiallarni tarkatadi. 2.1. savollarga javob beradi. 2.2. tinglaydi. 2.3. kichik guruҳlarga bo’linadi, masalalar echadi va guruҳda turli xil resteptlarni yozadi. 2.4. guruxlar o’z masala echimlari namoyishi va restept yozilishi bilan chiqadi. qolgan qatnashchilar guruxlarning chiqishlarini baxolashadi, savollar berishadi, o’z fikrlarini bildirishadi. 2.5. tinglaydi, aniqlashtiradi, topshiriqlarni bajaradi, javoblarni muҳokama qiladi. 2.6. tinglaydi, yakka tartibda chizmali organayzerlarni to’ldiradi. jamoa bo’lib qilingan ishlarni muxokama qiladi. 2.7. tarqatma materialni o’rg-di. 3-bosqich amaliy qism (65 daq.) 3.1. talablarga mashgulotning amaliy qismini bajarish bo’yicha qo’llanma (yo’riqnoma) beradi. 3.2. talabalarga yozma tekshiruv savollar va resteptura bo’yicha berilgan topshiriqlarni bajarishni – amaliy ko’nikmalarni bajarish bo’yicha topshiriqlar beradi. 3.3. amaliy ishlar natijasini va yozma uy vazifasining bajarilganligini tekshiradi. 3.1. tinglaydi, savol beradi. 3.2. tekshiruv savollarga javob beradi va daftarda resteptura bo’yicha berilgan topshiriqlarni bajaradi. 3.3. tinglaydi, xatolarni to`girlaydi. 4-bosqich yakuniy …

4 / 21

r)da keng qo’llaniladi, shuning uchun ularning organizm uchun axamiyatini katta. xazm kilish sistemasiga tasir etuvchi vositalarga restept yozishni bilish keyinchalik talabalarga xususiy farmakologiyani o’rganishda va umumiy amaliyot shifokori faoliyatida kerak bo’ladi. . 4. fanlararo va fan ichidagi bog`liqlik. shu mavzuni o`qitish talabalarning xazm kilish sistemasiga tasir etuvchi vositalar biokimyosi, gistologiyasi, normal va patologik fiziologiyasi bo’yicha bilimlariga asoslanadi. dars davomida olingan bilimlar terapiya,xirurgiya,gematologiya va boshqa klinik yo’nalishlarda va shu bilan birga xususiy farmakologiyadagi dori vositalar bilan zaxarlanganda kursatiladigan yordam, yurak glikozidlari va gormonal vositalarni o’rganilganda kerak bo’ladi. 5. nazariy qismi. 5.1. nazorat uchun savollar. 1. ishtaxani yaxshilash uchun qaysi preparatlar qo`llaniladi? 2. achchiklar nima uchun kullaniladi, ularning ta’sir mexanizmlari qanday? 3. anoreksigen vositalar qanday tasniflanadi? 4. anoreksigen vositalar ta’sir mexanizmlarini tushuntirib bering? 5. qaysi gurux vositalari sulak bezlari funkstiyasiga ta’sir kiladi va ularning qo`llanilishi? 6. qaysi gurux preparatlari me’da bezlari sekrestiyasini oshirish maksadida kullaniladi? 7. me’da sekrestiyasiga ta’sir qiluvchi qanday moddalar …

5 / 21

o’llanishiga ko’rsatmalar? 17. qaysi vositalar safro toshlarini eritish xususiyatiga ega? 18. surunkali pankreatitda qaysi vositalar ishlatiladi? 19. o’tkir pankreatitda qanday vositalar ishlatiladi? 20. ichak tonusini va harakatlanish aktivligini pasaytirish uchun qanday vositalar qo’llaniladi, ularning ta’sir mexanizmini tushuntirib bering? 21. ichak tonusi va xarakatini kuchaytiruvchi qanday vositalarni bilasiz, ularning ta’sir mexanizmini tushuntirib bering? 22. surgi vositalarining tasniflanishi qanday? 23. tuz surgi vositalarining ta’sir mexanizmi qanday? 24. kanakunjut moyining ta’sir mexanizmini tushuntirib bering? 25. fenolftaleinga xarakteristika bering? 26. surgi vositalarining ishlatilishi uchun qanday ko’rsatmalar bor? 27. surunkali ich qotishlarida qanday vositalar qo’llaniladi? 5.2. mashgulot mazmuni. ovqat xazm kilish a’zolariga ta’sir kursatuvchi vositalar. ko`pgina patologik xolatlarda meda-ichak trakti a’zolarining faolpyatini uzgarishi kuzatiladi. bu xolat shubxasiz xastalikning kechishi va okibatiga salbiy ta’sir kursatdi, chunki me’da-ichak trakti ovkag xazm kilish va ozuka vositalarining konga surilishida muxim axamiyatga egadir me’da-ichak grakti a’zolarining funkstiyalarini buzilishini bartaraf etishda kupgina dori vositalari kullaniladi. ular me’da va ichakning sekrestiyasi va …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xazm organlariga ta’sir etuvchi dori vositalari"

mavzu: xazm organlariga ta’sir etuvchi dori vositalari. ta’lim berish texnologiyasi (amaliy mashg`ulot). vaqt:160 daqiqa talabalar soni: 10-15 o`quv mashg`ulotining shakli va turi amaliy mashg`ulot o`quv mashg`ulotining tuzilishi 1. kirish 2. nazariy qism 3. amaliy qism - retseptura bo’yicha vazifalarni bajarish 4. yakuniy qismi o`quv mashguloti maqsadi:talabalarning hazm organlari faoliyatiga ta’sir etuvchivositalar to`grisidagi bilimlarini shakillantirish. talaba bilishi kerak: xazm kilish sistemasiga tasir etuvchi vositalarning tasnifini; xar bir gurux vositalarning ta’sir mexanizmini va qo`llanilishini; xar bir guruxni nojo’ya ta’sirini. talaba bajara olishi lozim: amaliy ko’nikmalarni bajarish – resteptura bo’yicha vazifalarni bajarish (dorilarni chiqarish shakli, dozasi, miqdori va q...

Этот файл содержит 21 стр. в формате DOCX (136,9 КБ). Чтобы скачать "xazm organlariga ta’sir etuvchi dori vositalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xazm organlariga ta’sir etuvchi… DOCX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram