maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari

PPTX 33 стр. 1,3 МБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

powerpoint presentation mavzu:maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari reja maktabgacha yosh davriga psixologik tavsif. o`yin – maktabgacha yoshdagi bolaning yetakchi faoliyati sifatida. maktabgacha yosh davrida bilish jarayonlari va nutqning rivojlanishi. bolaning maktabga psixologik tayyorligi muammosi. уч ёшли болаларга тўғри тарбия бериш, таъсир ўтказиш, уларнинг ҳаракатларини мақсадга мувофиқ йўналтириш орқали уларда мустақил ҳолда овқатланиш, кийиниш, ювиниш, ўз ўрнини йиғиштириш кўникмаларини таркиб топтиришга, айрим топшириқ ва вазифаларни пухта бажариш малакасини шакллантиришга эришиш мумкин мана шу ёш даврида намоён бўладиган тарбия жараёнидаги айрим қийинчиликларнинг ташқи ва ички аломатлари (белгилари) ҳам психологик тадқиқотларда ва илмий-психологик адабиётдарда кўп марта таъкидланган бўлиб, биринчи навбатда ўжарлик, негативизм, қайсарлик, инжиқлик катталарнинг болалар назарида обрўсизланиши ва қадрсизланиши каби иллатлар билан боғлиқдир. қатор илмий-психологик манбаларда айтилишича, шу ёшдаги болаларнинг ҳис-туйғулари на иродасида муҳим ўзгаришлар содир бўлади ва буларнннг ҳаммаси боладаги худбинлик, ўзига бино қўйиш, аксилижтимоий майл, уриниш, қайсарлик, рашк каби иллатларда яққол акс этади. н.а.менчинская, в.с.мухиналарнинг оқилона мулоҳазаларига қараганда, болалардаги …

2 / 33

олдини олиш мумкинлигини уқтиради. а.п.лариннинг тадқиқотида эса ноқулай ва номақбул тарбиявий шарт-шароитларда қайсарлик жуда эрта, ҳатто уч ёшда ҳам пайдо бўлиши ифодаланган. дастлаб ўжарлик баъзи-баъзида рўй беради, лекин у ҳеч қачон барча катта ёшдаги кишиларга қаратилган бўлмайди, бинобарин, унинг объекти алоҳида шахс ҳисобланади. бола характерининг бу сифати муҳитнинг нотўғри тарбиявий таъсири оқибатида бирор даражада барқарорлашса, кейинчалик кўпчиликка қаратилган, умумлашган шаклга кира бошлайди. ўжарлик бир гуруҳ одамларга йўналганлигини ҳам учратиш мумкин. а.п.ларин тўплаган маълумотлар ўжарликнинг асосий сабаблари − боланинг мустақиллигини чеклаб қўйиш, эркинлик туйғуси ва ташаббусини сўндириш ва унинг онг хусусиятини (англаш суръатини) камситишдан иборатлигини кўрсатади. . бола хулқида муайян шароитнинг таъсири билан пайдо бўлган ўжарлик ва ножўя қилиқлар мавжудлиги, унинг психикасида жиддий ўзгариш рўй берганини, энди унга унинг ҳозирги ўсиш даражасини ҳисобга олиб, муносабатни амалга ошириш зарурлигини билдиради. боланинг психикасида вужудга келадиган инқирознинг сабаблари: катталар боланинг жисмоний ва ақлий имкониятини; хоҳиш ва истагини мустақил ҳолда турмушда қарор топтиришга интилишини; айрим …

3 / 33

katta yarim sharlar po`stloq qismining boshqaruv roli ortadi. shartli reflekslar tarkib topish tezligi kuchayadi, 2-signallar tizimi intensiv rivojlanadi. maktabgacha tarbiya yosh davridagi bolalar psixikasi rivojlanishining harakatlantiruvchi kuchi bir qator ehtiyojlar bilan vujudga keluvchi qarama- qarshiliklardir. bu ehtiyojlar : 1.muloqotga bo`lgan ehtiyoj. 2.tashqi taassurotlarga bo`lgan ehtiyoj. 3.hatti-harakatga bo`lgan ehtiyoj. maktabgacha tarbiya yosh davrida faoliyatning yetakchi turi – o`yin faoliyatidir. o`yin – bola tomonidan kattalar dunyosining aks ettirilishi, atrofimizni o`rab turgan dunyoni bilish yo’li. ўйинларнинг сюжети хилма-хиллигига қарамай, уларни махсус гуруҳларга бириктириш имконияти мавжуддир. масалан, йирик психолог е.а.аркин ўйинларнинг қуйидаги таснифини тавсия қилади: ишлаб чиқаришга (техникага): саноат, қишлоқ хўжалиги, қурилиш, касб-ҳунарга оид ўйинлар; 2) маишийрўзғор ва ижтимоий-сиёсий: боғча, мактаб, кундалик турмушга оид ўйинлар; 3) ҳарбий: уруш-уруш ўйинлари; 4) драмалаштирилган: кино, спектакль ва бошқаларга оид ўйинлар. . д.б.эльконин мактабгача ёшдаги болаларга хос ролли ўйинларнинг сюжетига кўра учта гуруҳга ажратишни тавсия қилади: 1) маиший мавзу сюжетига оид ўйинлар; 2) ишлаб чиқариш сюжетига тааллуқли ўйинлар; …

4 / 33

3-5 дақиқа бирга ўйнай оладилар; в) 6-7 ёшли болаларда ролли ўйинни гуруҳ ёки жамоа бўлиб бирга ўйнаш истаги вужудга келади, натижада аввал роллар тақсимланади б) 4-5 ёшлилар гуруҳи 2-5 та иштирокчидан иборат бўлиб, уларнинг ҳамкорликдаги фаолияти 40-50 дақиқа давом этади. ўйин давомида қатнашчилар сони ортиб ҳам боради; бола психикасига ўйиннинг асосий таъсири қуйидагилар билан белгиланади: а) асосли талаблар қобиғининг ривожланиши; б) ишлаб чиқариш ҳаракатини ва психик жараёнларнинг ривожланиши; д) ҳиссиётлар, ҳаракатларини эмоционал бошқара олишнинг ривожланиши; в) идеал режадаги онгнинг ривожланиши; г) боланинг тан олиш эгоцентризмини енгиши; е) ўйиннинг ичида илк марта янги фаолият юзага келади; ё) нутқнинг ривожланиши д.б.эльконин ҳаракатли ўйиннинг қоидалари мазмуни ўзаро боғлиқлигидан келиб чиқиб уларни беш гуруҳга ажратади: ҳаракатга тақлид қилиш: тақлидий-процессуал ўйинлар; 2) муайян сюжетни драмалаштирган ўйинлар; 3) сюжети оддий ўйинлар; 4) сюжетсиз қоидали ўйинлар; 5) аниқ мақсадга қаратилган машқлардан иборат спорт ўйинлари а.бинэ идрокнинг қуйидаги босқичларини ажратади: предметларни тарқоқ тарзда ҳисоблаш (3 ёшдан 7 ёшгача); …

5 / 33

сий шартлари боғча ёшидаги болаларда турмуш тажрибасининг анчагина кўпайиши болалар нутқининг нисбатан яхши ўсганлиги боғчада турли хил ҳаракатларни қилиш имкониятига эга бўлишлари мактабгача тарбия ёшида эмоция ва ҳиссиётларнинг қуйидаги жиҳатлари шаклланади: мазмуний динамик атроф олам ҳақидаги бола билимларининг кенгайиши ва чуқурлашиши, бола барқарор муносабатда бўладиган предмет ва ҳодисаларниннг кўпайиб бориши билан болаларда ўз эмоцияларини назорат қилиш ва бошқара олиш кўникмаларининг шаклланиши билан луғат таркибини ўрганган психолог логинанинг маълумотларига кўра 3 ёшга келиб бола луғатида 1200 та сўз мавжуд бўлади. 6 ёшли боланинг фаол луғати эса 3000-3500 та сўзни ўз ичига олади нутқ ривожланишининг асосий йўналишлари: а) болалар сўзларининг когнитив феномени ва тил тузилишининг бойлиги сифатида луғатнинг кенгайиши ва нутқнинг грамматик қаторини ривожлантириш; б) бола нутқидаги эгоцентиризмнинг камайиши; в) нутқ функциясининг ривожланиши; г) нутқ мулоқот қуроли сифатида; д) нутқ тафаккур қуроли сифатида; е)фонематик эшитиш ва оғзаки нутқ маъносини англашнинг риожланиши. боланинг тенгдошлари билан бўладиган мулоқоти қуйидаги хусусиятларга эга: уч ёшли болаларнинг …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari"

powerpoint presentation mavzu:maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari reja maktabgacha yosh davriga psixologik tavsif. o`yin – maktabgacha yoshdagi bolaning yetakchi faoliyati sifatida. maktabgacha yosh davrida bilish jarayonlari va nutqning rivojlanishi. bolaning maktabga psixologik tayyorligi muammosi. уч ёшли болаларга тўғри тарбия бериш, таъсир ўтказиш, уларнинг ҳаракатларини мақсадга мувофиқ йўналтириш орқали уларда мустақил ҳолда овқатланиш, кийиниш, ювиниш, ўз ўрнини йиғиштириш кўникмаларини таркиб топтиришга, айрим топшириқ ва вазифаларни пухта бажариш малакасини шакллантиришга эришиш мумкин мана шу ёш даврида намоён бўладиган тарбия жараёнидаги айрим қийинчиликларнинг ташқи ва ички аломатлари (белгилари) ҳам психологик тадқиқотларда ва илмий-психологик адабиётдар...

Этот файл содержит 33 стр. в формате PPTX (1,3 МБ). Чтобы скачать "maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yosh davrida psixik… PPTX 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram