maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari

PDF 44 sahifa 3,6 MB Bepul yuklash

44 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 3,6 MB

Fayl turi PDF

Sahifalar 44

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 44

slayd 1 mavzu: maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari reja: 1. maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi. 2. o’yin - maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyati sifatida. 3. maktabgacha yosh davrida bilish jarayonlari va nutqning rivojlanishiga xos xususiyatlar. 4. maktabgacha yosh davrida emotsional-irodaviy sifatlarning rivojlanish xususiyatlari. 5. yosh davrida motivatsion sohadagi o‟zgarishlar. 6. 7 yoshlilar inqirozi, uning sabablari va alomatlari. 7. maktabga psixologik tayyorlik muammosi atoqli rus psixologi l.s.vigotskiy bu yoshdagi inqrozni 7 yosh inqirozi deb atagan va bola xulq-atvori va xarakteridagi o'zgarishlarni ko'rsatib o'tgan. bolaning xulq-atvorida bolalarcha bevositalik yo'qoladi. inqirozning belgilari sifatida jarohatlaydigan kechinmalardan himoya qilish funksiyasini bajaradigan qiyshanglash, qiliq qilish, masxarabozlik qilishda namoyon bo'ladi. atoqli rus psixologi l.s.vigotskiy bu yoshdagi inqrozni 7 yosh inqirozi deb atagan va bola xulq-atvori va xarakteridagi o'zgarishlarni ko'rsatib o'tgan. maktabgacha yosh davrida bola o'zini jismoniy alohida mustaqil individ sifatida anglashdan, o'z hissiyotlari va kechinmalarini anglashgacha bo'lgan yo'lni bosib o'tadi. bu hissiyotlar aniq faoliyat …

2 / 44

ulq- atvorni namoyon etadi: * • bolaga gapirilgandan so'ng javob reaksiyasi orasida tanaffusning paydo bo'lishi ("o'zini eshitmaganday tutishi", "yuz marta qaytarish kerak"); * • ota-ona tomonidan buyurilgan ishni bajarishda vaqtni cho'zish; * • quloq solmaslik - odatiy ishlarni va burchlarini bajarishdan bosh tortish sifatida; shu bilan birga uyda quyidagi xulq- atvorni namoyon etadi: * • "kichkina boladay" ko'rinmaslik uchun o'zining tashqi ko'rinishi va kiyimiga qattiq e'tibor berish. * •qaysarlik, talabchanlik, injiqlik, berilgan va'dani qayta-qayta eslatish, tanqidni ko'tara olmaslik, maqtovni kutish kabi xulq-atvor shakllari ham kuzatiladi. maktabgacha yosh davrida psixik funksiyalardan xotira juda yaxshi rivojlanadi. taffakur tasavvurlar orqali namoyon bo'la boshlaydi. jamiyat, tabiat va dunyoning tashqi ko'rinishi haqida dunyoqarashning kurtaklari shakllana boshlaydi. bola tevarak-atrofni tarbtiblashtirishga va tushunishga intiladi. maktabgacha yosh davrida bola va kattalar orasidagi yangi munosabatlar, kattalar obrazi bolaning xatti-harakatlarini ma'lum tomonga yo'llaydi, bu esa bola shaxsi rivojlanishida barcha yangi psixologik tuzilmalarning paydo bo'lishida asos hisoblanadi. maktabgacha yosh davrida maktabgacha …

3 / 44

sanoat, qishloq xo’jaligi, qo’g‘ilish, kasb- hunarga oid o’yinlar; 2) mayishiy va ijtimoiy siyosatga ro’zg‘or: bog‘cha, maktab, kundalik turmushga oid o’yinlar; 3) harbiy urush-urush o’yinlari; 4) dramalashtir ilgan kino, spektaklg‘ va boshqalarga oid o’yinlar. d.b.elkoninning tasnifi u maktabgacha yoshdagi bolalarga xos rolli o’yinlarning syujetiga ko’ra uchta guruhga ajratishni tavsiya qiladi: 1) maishiy mavzu syujetiga oid o’yinlar; 2) ishlab chiqarish syujetiga taalluqli o’yinlar; 3) ijtimoiy- siyosiy syujetli o’yinlar. mazkur jarayonni tadqiq qilgan a.p.usovaning ma’lumotiga ko’ra, 3-4 yoshli bolalarning o’yin faoliyati 10-15 daqiqa, 4-5 yoshli bolalarning o’yin faoliyati 40-50 daqiqa, katta maktabgacha yoshidagi bolalarning o’yin faoliyati bir necha soatgacha cho’zilishi mumkin. a.p.usovaning tadqiqotida ta’kidlanishicha, rolli o’yin ishtirokchilarining safi yoshulg‘ayishiga qarab, jinsiy tafovutlarga binoan kengayib boradi: * • uch yoshli bolalar 2-3 tadan guruhga birlashib 3-5 daqiqa birga o’ynay oladilar; * •2) 4-5 yoshlilar guruhi 2-5 ishtirokchidan iborat bo’lib, ularning hamkorlikdagi faoliyati 40-50 daqiqa davom etadi, o’yin davomida qatiashchilar soni ortib ham boradi; * …

4 / 44

arishning mustahkamlanishi bilan bog'liqdir; ikkinchi davr - bu 4-5 yoshni tashkil qilib axloqiy o'z-o'zini boshqarish; uchinchi davr esa shaxsiy ishchanlik va tadbirkorlik xususiyatining shakllanishi bilan xarakterlanadi. psixologik adabiyotlar tahliliga tayanib maktabgacha yoshdagi bolalarning o’ziga xos xususiyatlari qatoriga quyidagilarni kiritish mumkin: 1) bola odamlarning faoliyati, ularning predmetlarga munosabati va o’zaro muomalasiga qiziqadi 2) bolalar rolli o’yinda atrofdagi voqelikning eng tashqi ifodali, jo’shqin his-tuyg‘uli jihatlarini aks ettiradilar; 3) rolli o’yinda bola kattalar bilan bir xil sharoitda, yagona zaminda yashayotganini his yetgan holda o’z istagini amaliyotga tatbiq qiladi; 4) kattalarning hayoti va faoliyatiga kirish bolaning tasavvuri timsollari tariqasida namoyon bo’lsa ham, umuman uning chinakam shaxsiy hayotida o’chmas iz qoldiradi. diqqatning taraqqiyoti. bog’cha yoshidagi bolalarga diqqatning ixtiyoriy, ixtiyorsiz turi ham kattalarnikidek bo’la olmaydi. ularda ixtiyorsiz diqqatning mavjudligi namoyon bo’ladi. lekin bu davrda ixtiyoriy diqqat rivojlana boshlaydi. diqqatning taraqqiyoti. ixtiyoriy diqqatning rivojlanishida o’yin asosiy ahamiyatga ega. chunki, o’yin paytida bola diqqatini bir joyga to’plab, o’z …

5 / 44

ng rivojlanmaganligi tufayli bir narsani qayta-qayta takrorlash natijasida eslab qoladilar. bu narsa asosan bog’cha yoshining dastlabki bosqichida ko’rinadi. diqqatning taraqqiyoti. diqqatning bo’luvchanligi deyarli rivojlanmagan bo’ladi. diqqat ko’lamining kengligi aniq idrok qilish bilan bog’liq. diqqat ko’lamining torligi, bo’luvchanlikning rivojlanmaganligi tufayli bir narsani qayta-qayta takrorlash natijasida eslab qoladilar. bu narsa asosan bog’cha yoshining dastlabki bosqichida ko’rinadi. sezgining taraqqiyoti bog’cha yoshida sezgi organlari tizimi jihatdan to’la rivojlangan bo’ladi. bu olamning sezgi organlari narsalarning turli-tuman xususiyatlarini aks ettira olsalar ham hali ko’p jihatdan kattalar sezgi organlarining yuksak takomili darajasida emsa. sezgining taraqqiyoti bu davrda sezgi organlarining markaziy qismlari takomillashadi. kichik bolalarga xos bo’lgan miya po’stida qo’zg’ovchilarning keng irradiatsiyalanish xususiyati qisman bu davrda ham saqlanadi. bu blada farqlash sezgirligining ortishiga to’sqinlik qiadi. sezgining taraqqiyoti keyinchalik eshitish, ko’rish sezgilari, teri muskul va harakat sezgilaridan ustunlik darajaga ko’tariladi. bu narsalarning farqini ajrata olmasliklari tufayli narsani bevosita ushlab, timirskilanib ko’rishga bo’lgan intilish saqlanib qoladi. idrokning rivojlanishi bolalar ma’lum …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 44 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari" haqida

slayd 1 mavzu: maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari reja: 1. maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi. 2. o’yin - maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyati sifatida. 3. maktabgacha yosh davrida bilish jarayonlari va nutqning rivojlanishiga xos xususiyatlar. 4. maktabgacha yosh davrida emotsional-irodaviy sifatlarning rivojlanish xususiyatlari. 5. yosh davrida motivatsion sohadagi o‟zgarishlar. 6. 7 yoshlilar inqirozi, uning sabablari va alomatlari. 7. maktabga psixologik tayyorlik muammosi atoqli rus psixologi l.s.vigotskiy bu yoshdagi inqrozni 7 yosh inqirozi deb atagan va bola xulq-atvori va xarakteridagi o'zgarishlarni ko'rsatib o'tgan. bolaning xulq-atvorida bolalarcha bevositalik yo'qoladi. inqirozning belgilari sifatida jarohat...

Bu fayl PDF formatida 44 sahifadan iborat (3,6 MB). "maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: maktabgacha yosh davrida psixik… PDF 44 sahifa Bepul yuklash Telegram