maktabgacha ta’limda milliy tarbiya

PPTX 33 стр. 316,7 КБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 316,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

4-mavzu: bo‘lajak o‘qituvchilarni tarbiyaviy faoliyatga tayyorlash.ta’lim tizimida milliy tarbiyani amalga oshirish imkoiiyatlari. maktabgacha ta’limda milliy tarbiya. reja 1.maktabgacha ta’lim tizimida milliy tarbiyani amalga oshirish mohiyati va mazmuni. 2.mtm tarbiyalanuvchilarini milliy tarbiyalashning o‘ziga xos xususiyatlari. milliy qadriyatlarimiz bo’lmish an’analar davomida bolalarning fikri, qarashlari, his-tuyg’ulari, xohishi, irodasi, tafakkuri,dunyoqarashi, xulq madaniyati rivojlanib boradi. maktabgacha yoshidagi bolalar xulq madaniyati, ularning ongli faoliyati, bilim saviyasi, e’tiqodi – tarixiy tajribalarga, an’analar, udumlar va urf-odatlarga munosabati darajasida tarkib topadi va egallangan nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar turmush faoliyatida, o’zining jamoatchilik, bog’cha, oila, do’stlari oldidagi burch va vazifalarini bajarishlarida namoyon bo’ladi. maktabgacha yoshidagi bolalarda milliy qadriyatlar vositasida oilaviy, maishiy xulq madaniyatini shakllantirishda ijtimoiy ong, yaratiladigan madaniy muhit, amalga oshiriladigan faoliyat turlarida pedagogik shart-sharoitlarga amal qilish talab etiladi. bular: - milliy qadriyatlarni o’rganishda o’zaro samimiy muloqot, bir-birini hurmat qilish; - madaniy muhit yaratishda sog’lom psixologik sharoit yaratish, zo’riqish, majburlash, rejaga to’liq amal qilishga chek qo’yish, ya’ni faoliyatning rangbarangligi, …

2 / 33

ar: bolalarni milliy qadriyatlar asosida tarbiyalash. mahalliy madaniyat va an’analarni tushunib, ularga hurmat bilan qarashni shakllantirish. axloqiy me’yorlar va odob-axloq qoidalarini bolalarga o‘rgatish. maktabgacha ta’lim tizimida milliy tarbiyani amalga oshirish mazmuni o‘quv jarayonidagi faoliyatlar: o‘yinlar orqali milliy qadriyatlarni o‘rgatish. milliy ertak va qo‘shiqlarni o‘qish va o‘rganish. madaniy bayramlar va tadbirlarda ishtirok etish. amaliy mashg‘ulotlar: qo‘l mehnati va ijodiy faoliyatlar (milliy naqshlar, o‘yinchoqlar yasash). mahalliy o‘yinlar (milliy harakatli o‘yinlar) tashkil qilish. axborot manbalari: milliy tarix va madaniyat haqidagi qisqa hikoyalar. mahalliy urf-odat va an’analarning ma’nosini tushuntirish. pedagogik yondashuv: har bir faoliyatni bola yoshiga mos ravishda amalga oshirish. interaktiv va ijodiy usullardan foydalanish. tadbirlarni bolalarning talab va ehtiyojiga, qiziqishiga qarab quyidagicha tashkil etish: - faoliyat jarayonida to’g’ri maqsad qo’ya olish; - madaniy muhit, faoliyatni bolalardagi madaniy, xulqiy, ruhiy qadriyatlar shakllanishiga yo’naltirish; - faoliyat mazmuni, shakli, uslubi, usuli va vositalari o’rtasidagi mutanosiblikni ta’minlashdan iborat. bolalar ma’naviy dunyosining o’ziga xos xususiyatlaridan yana biri –kattalarni …

3 / 33

ing soni, nechanchi farzand ekanligi, oilada ko’pincha qanday an’analar tez-tez bo’lib turishini bilish; - oiladagi tadbirlarning nomi, oila a’zolarining bo’sh vaqtlarida nima bilan shug’ullanishlari, ularning hunarlari, iqtisodiy tarbiyaga oida olib boradigan ishlari; - oilada bolalarga kim ko’proq e’tibor beradi, ertak, rivoyat aytuvchi kim? oila a’zolarining o’zaro bir-birini hurmat qilishi, kiyinishi, oila muammolarini hal etishda bolalarning ishtirok etish, etmasligi va hokazo. oilda avlodlar o’tib ketishi bilan oilalardagi ba’zi salbiy tarbiya uslublari o’z-o’zidan yo’qolib ketadi, deyish o’rinsiz. bola kattalarning so’zlari, xatti-harakatlari, ya’ni berayotgan va’dalari, yurakdan qilinayotgan muomalalariga yoki do’q-po’pisalaridan qat’i nazar, ularga ishonishi lozim. bunday samarali yo’llar bolalarni boshqalarga hurmat-ehtirom bilan muomala qilish, madaniyatli bo’lishda asosiy rol o’ynaydi. natijada, milliy qadriyatlar vositasida yurish-turish, o’zini tuta bilish, madaniy muomalada ijobiy sifatlar tarkib topadi. chunki bolalarni maktabgacha tarbiyayoshidan boshlab, ularning xulq-atvori, asosan, oilada, so‘ngra bog‘chada shakllanadi. jamiyatimiz tubdan islohqilinayotgan, ya’ni, aniqrog‘i, yangilanayotgan hozirgi sharoitda bolalarni ma’naviy-axloqiy rivojlantirishda oila hamda bog‘chaning ahamiyatini oshirish dolzarb masala …

4 / 33

da mashg‘ulotlarning shakl va uslublari, vositalarini mazmunan tanlay bilish, tanlangan mavzularningmaqsadi, tarbiyaviy ahamiyati, samarasi haqidagi bilimlarga ega bo‘lish;– – maishiy-madaniy tarbiyaga doir bilimlarni o‘rgatishda oila a’zolarining madaniy saviyasi, e’tiqodi, an’analarga munosabati, oila muhitini hisobga olish, xalq teatri, musiqa, madaniyat uyi,havaskorlik va folklor dastalari kabi vositalardan foydalanish va ularga ega bo‘lish. masalan, bolaning ertalabgi salom bilan guruhga kirib kelishi, kiyinishdagi batartiblik, o‘zini tutishi, so‘zlashishda xatti-harakatlardan tortib, o‘yinchoqlariga munosabati, guruhdagi ozodalik va boshqa tartiblarga rioya etish, ovqatlanish qoidalariga rioya etish, mashg‘ulotlarda o‘zini tutishi va faol ishtirokigacha kuzatib boradi va ma’lum maqsadda yo‘l-yo‘riqlar beradi. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning o‘ta ta’sirchanligini hisobga olib, milliy an’analar, udumlar, urf-odatlar, marosimlardan foydalanishda xulq-odob madaniyatini shakllantirishda muayyan me’yorga rioya qilish zarur. 1. milliy qadriyatlar asosida egallangan bilimlarning maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda xulq madaniyatini shakllantirishga yo‘naltirilgan mashg‘ulotlar. 2. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning milliy qadriyatlar vositasida xulqiy madaniyatini shakllantirishga xizmat qiluvchi an’analar udumlar, urf-odatlar, maishiy qadriyatlar asosida uyushtirilgan ijodiy o‘yinlar. …

5 / 33

iyatlar sanalgan an’analar, udumlar, urf-odatlardan foydalanish; b) allomalar merosi, musiqa, xalq og‘zaki ijodi, laparlar, maqollar, ertaklar, rivoyatlar; d) teleko‘rsatuvlar, “oqshom ertaklari”, “kuylaymiz-quvnaymiz”, “kichkintoylar davrasida” ko‘rsatuvlari; e) oilaviy-maishiy an’analar, rasm-rusumlar, avlodlarning turmush tajribalari. bu kabi vositalar yetarli tayyorgarlik, mahorat, tajriba va mustaqillikka asoslangan holdatashkil etilsa, maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning xulq madaniyatini shakllantirishga yordamberadi. . milliy qadriyatlar: - kishilarning tabiiy, tarixiy va ijtimoiy birligini ta'minlaydigan etnik makonda shakllanadi, rang-barang tarzda, turli shakllarda namoyon bo'ladi, kishilarning ongiga, hayot tarziga o'ziga xos tarzda ta'sir qiladi; - kishilarning o'zaro munosabalarida, ijtimoiy faoliyatlarida ko'zga tashlanib turadi hamda ana shu munosabat, faoliyat, maqsad, ehtiyoj va intilishlar uchun ma'naviy asos bo'ladi; - moddiy, ma'naviy, iqtisodiy, siyosiy va boshqa sohalarda muayyan natija sifatida yuzaga kelishlari, kishilar uchun zaruriyat sifatida o'ziga xos ahamiyat kasb etishlari, ularga foyda keltirishlari ham mumkin milliy tuyg'u shaxsda quyidagi shakllarda namoyon bo'ladi: - millatning yutuqlar, obro'-e'tibori bilan faxrlanish, ularning muammolariga befarq qarab turmaslik; - o'z …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’limda milliy tarbiya"

4-mavzu: bo‘lajak o‘qituvchilarni tarbiyaviy faoliyatga tayyorlash.ta’lim tizimida milliy tarbiyani amalga oshirish imkoiiyatlari. maktabgacha ta’limda milliy tarbiya. reja 1.maktabgacha ta’lim tizimida milliy tarbiyani amalga oshirish mohiyati va mazmuni. 2.mtm tarbiyalanuvchilarini milliy tarbiyalashning o‘ziga xos xususiyatlari. milliy qadriyatlarimiz bo’lmish an’analar davomida bolalarning fikri, qarashlari, his-tuyg’ulari, xohishi, irodasi, tafakkuri,dunyoqarashi, xulq madaniyati rivojlanib boradi. maktabgacha yoshidagi bolalar xulq madaniyati, ularning ongli faoliyati, bilim saviyasi, e’tiqodi – tarixiy tajribalarga, an’analar, udumlar va urf-odatlarga munosabati darajasida tarkib topadi va egallangan nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar turmush faoliyatida, o’zining jamoatchi...

Этот файл содержит 33 стр. в формате PPTX (316,7 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta’limda milliy tarbiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’limda milliy tar… PPTX 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram