milliy tarbiya

PPTX 16 pages 2.2 MB Free download

16 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 2.2 MB

File type PPTX

Pages 16

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 16

презентация powerpoint milliy tarbiya ma’lumoting qanaqaligi muhim emas, muhimi tarbiya “oliy” bo’lishi kerak. tarbiya fani pedagogika fanining tarkibiy qismi bo‘lib,yoshlarni barkamol insonlar qilib tarbiyalashning mazmuni, metod va usullarihamda tashkil etish masalalarini o‘rganadi. tarbiya- katta avlod tomonidan yosh avlodga berilaigan hayotiy tajriba bo’lib yosh avlodning ijtimoiy hayotga moslashishi uchun muhum ahamiyat kasb etadi. bunga misol qilib “agar katta avlod yo’qolib ketganida insoniyat yo’qolib ketmasdir balki lekin jamiyat rivojlanishi ancha sekinlashardi balki umuman yo’qolib ketishi ham mumkin’’ degan so’zlarni keltirishimiz mumkin. tarbiya - yosh avlodni har tamonlama voyaga yetkazish, unda ijtimoiy ong va xulq-atvorni tarkib toptirishga yo’naltirilgan faoliyat bo’lib, shaxsni aqliy , jismoniy, axloqiy, ma’naviy sifatlarini shakllantirishga qaratilgan bo’lib, insonning jamiyatda yashashini ta’minlash uchun zarur bo’lgan xususiyatlarini tarkib toptirishning jarayonlaridir. savol sizlarga? yosh avlodni tarbiyalashda nimalarga e'tibor qaratmoq lozim? xxi asr insoniyat tarixida kompyuter davri bo’lib kirib keldi. biroq,fantexnika qanchalik jadal rivojlanib, jamiyat hayotida muhim joy olib, ishlab chiqarish jarayonlarini tezlashuviga qanchalik …

2 / 16

avrlarida turlicha mohiyatga ega bo’lib, har xil tarzda izohlanib kelindi. o’zbekiston mustaqillikka erishgach, tarbiyani izohlashda yangi sog’lom pedagogik tafakkurga tayangan holda yondashuv qaror topa boshladi. endilikda tarbiyaning irsiy-biologik jihatlari va milliyligiga alohida e’tibor qaratilmoqda. milliy tarbiya xalq nomi va uning tarixi chambarchas bog’liqdir. buning uchun xalq pedagogikasi boyliklari, mutufakkirlarning pedagogik qarashlari tizimli sinchkovlik bilan o’rganilmoqda. tarbiya jarayonini amalga oshirishda ijtimoiy tarbiya alohida ahamiyat kasb etadi. chunki tarbiya jarayoni ijtimoiy xarakterga ega bo’ladi. ijtimoiy tarbiya bolada ijtimoiy ahamiyatga ega bo’lgan fazilatlarni rivojlantirish jarayonidir. tarbiya fanining predmeti- bo’lajak o’qituvchi-tarbiyachilarga kelajak avlodni ma’naviy yuksak fazilatlar egasi qilib tarbiyalash sanatining qirralari, shakl va yo’llari hamda bilim, ko’nikma va malaka hosil qilish haqida bahs yuritadi. tarbiya fanining o’rganish obyektini esa ta’lim muassalaridagi uzluksiz ta’lim –tarbiya jarayoni tashkil etadi. tarbiya shaxsni tarkib toptirishga qaratilgan bo’lib, shaxs va jamiyatning mavjudligini ta’minlaydigan qadriyatlar asosida rivojlanadi. tarbiya fanini tashkil qilishning asosiy maqsadi, bugungi kun talabiga javob beradigan barkamol shaxsni …

3 / 16

ishning maqsadi yosh avlodga to’g’ri tarbiya berish, ularning dunyoqarashini shakllantirishni bilish nazariyasining umumiy qonuniyatlari asosida hosil bo’lib, har qanday shaxs faoliyatida metodologik asos bo’lib xizmat qiladigan falsafa fanining roli beqiyosdir. shuning uchun shaxs tarbiyasi jarayoni bilan shug’ullanadigan tarbiyaviy ishlar metodikasi fani falsafa fani bilan bog’liqdir. keyingi yillarda mamlakatimizda yoshlar tarbiyasiga eʼtibor davlat siyosati darajasiga ko‘tarildi. prezidentimiz shavkat mirziyoyev raisligida 2019-yil 23-avgust kuni bo‘lib o‘tgan xalq taʼlimi tizimini rivojlantirish, pedagoglarning malakasi va jamiyatdagi nufuzini oshirish, yosh avlod maʼnaviyatini yuksaltirish masalalariga bag‘ishlangan videoselektor yig‘ilishida taʼlim va tarbiyaning ahamiyati haqida so‘z bordi. mazkur yig‘ilishda davlatimiz rahbari yosh avlod tarbiyasi, odob-axloqi haqida to‘xtalib, “maktab - bu hayot-mamot masalasi, kelajak masalasi. bu masalani davlat, hukumat va hokimlarning o‘zi hal qilolmaydi. bu butun jamiyatning ishi, burchiga aylanishi kerak. maktabni o‘zgartirmasdan turib, odamni, jamiyatni o‘zgartirib bo‘lmaydi”, - deya alohida taʼkidladi. buyuk mutafakkir mahmud qoshg`ariy “qutadg`u bilik” asarida bola tarbiyasi haqida to’xtalib, shunday deb yozadi: “farzand qanchalik bilimli, …

4 / 16

m olib, bilimdon bo’ladi, chinakam insoniy go`zallikka erishadi. demak biz oilada farzand tarbiyasiga e’tiborsizlik ichki tahdidini mazmun mohiyati, uning inson, xalq, millat uchun ayanchli oqibatlari to‘g‘risida aholi orasida keng ko‘lamdagi maqsadli va manzilli profilaktika tadbirlarni olib borishimiz maqsadga muvofiq. zero, buyuk olim imom g‘azzoliy aytganidek “bolalar ota-onalariga berilgan bir omonatdir. bolaning qalbi har qanday naqshu tasvirdan xoli bir qimmatbaho gavhardir. u qanday naqsh solinsa, qabul qiladi, qayoqqa bukilsa, egiladi. agar yaxshilikka o‘rgatilsa, shu bilan o‘sadi va shu asosda kamolot va saodatga erishadi. uning savobiga ota-onasi ham, har bir muallimu ustozlari ham sherik bo‘ladilar. agar yomonlikka odatlantirilsa, hayvonlardek o‘z holiga tashlab qo‘yilsa, oxir-oqibat halok bo‘ladi. gunohi esa uning tarbiyasi uchun javobgar bo‘lganlarning gardaniga tushadi”. tarbiya masalalariga e’tiborsiz qaralgan vaziyatda yuzaga keladigan ko‘ngilsizliklar ham, u keltirib chiqaradigan zararli oqibatlar ham barchamizni ogohlikka da’vat qilmog‘i lozim. ammo bugun qaysidir davrada shu haqda fikr bildirilsa aksariyat ota-onalarda masalaga daxldorlik bilan emas, aksincha o‘z loqaydliklarini …

5 / 16

arni farzand tarbiyasi mas’uliyati to‘g‘risida konstitutsiyamizning 64-moddasida ota-onalar o‘z farzandlarini voyaga yetgunlariga qadar boqish va tarbiyalashga majburdirlar, degan qoida mustahkamlab qo‘yilgan. bundan tashqari, farzandining tarbiyasi bilan qiziqmagan, yetarlicha g‘amxo‘rlik ko‘rsatmagan ota-onalar o‘zbekiston respublikasi ma’muriy javobgarlik to‘g‘risidagi kodeksining 47-moddasi bilan ayblanadilar. e’tibor qilib qaraladigan bo‘lsa, unda “ota-onalar o‘z farzandlarini voyaga yetgunlariga qadar boqish va tarbiyalashga majburdirlar”, deyilgan moddaga bu yerda ikki majburiyat bor. biri - boqish, ikkinchisi - tarbiyalash. bizda bola boqish muammosi, ya’ni bolamga nima yedirib-ichirsam ekan, degan muammo yo‘q. buning tasdig‘iga mamlakatimizda har ikki oilaning birida o‘z shaxsiy avtomashinasiga egaligi, aqshning kaliforniya universiteti olimlari o‘tkazgan tadqiqotlarda jahonning eng baxtli 158 ta mamlakati orasida o‘zbekistonimizning 44-o‘ringa chiqqanining o‘zi javob. biroq ikkinchi majburiyat - tarbiyaviy majburiyatni ta’minlashda ota-onalar ko‘proq muammoga duch kelmoqda. ya’ni, puli ko‘p, biroq bolani qanday tarbiyalash kerak, degan savollarga javoblari - kam. ularda pedagogik kompetentlilik - bilim, ko‘nikma, malaka, xohish yetishmayotgani sezilmoqda deb takidlaydi pedagogika fanlari doktori, professor …

Want to read more?

Download all 16 pages for free via Telegram.

Download full file

About "milliy tarbiya"

презентация powerpoint milliy tarbiya ma’lumoting qanaqaligi muhim emas, muhimi tarbiya “oliy” bo’lishi kerak. tarbiya fani pedagogika fanining tarkibiy qismi bo‘lib,yoshlarni barkamol insonlar qilib tarbiyalashning mazmuni, metod va usullarihamda tashkil etish masalalarini o‘rganadi. tarbiya- katta avlod tomonidan yosh avlodga berilaigan hayotiy tajriba bo’lib yosh avlodning ijtimoiy hayotga moslashishi uchun muhum ahamiyat kasb etadi. bunga misol qilib “agar katta avlod yo’qolib ketganida insoniyat yo’qolib ketmasdir balki lekin jamiyat rivojlanishi ancha sekinlashardi balki umuman yo’qolib ketishi ham mumkin’’ degan so’zlarni keltirishimiz mumkin. tarbiya - yosh avlodni har tamonlama voyaga yetkazish, unda ijtimoiy ong va xulq-atvorni tarkib toptirishga yo’naltirilgan faoliyat bo’lib, s...

This file contains 16 pages in PPTX format (2.2 MB). To download "milliy tarbiya", click the Telegram button on the left.

Tags: milliy tarbiya PPTX 16 pages Free download Telegram