методика изучения художественного текста с использованием современных педагогических технологий

DOCX 28 pages 53.4 KB Free download

28 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 53.4 KB

File type DOCX

Pages 28

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 28

министeрствo высшeгo oбрaзoвaния, нaуки и иннoвaции рeспублики узбeкистaн нaциoнaльный унивeрситeт узбeкистaнa имeни мирзo улугбeкa фaкультeт узбeкской филoлoгии кaфeдрa русского языкoзнaниe курсoвaя рaбoтa методика изучения художественного текста с использованием современных педагогических технологий тaшкeнт – 2023 содержание введение 3 глава 1. понятие методики изучения художественного текста с использованием современных педагогических технологий 5 глава 2. разработка урока с использованием современных педагогических технологий 17 заключение 26 список использованной литературы 27 введение изучение художественного текста – это ключевой аспект литературного образования, который остаётся актуальным и значимым на протяжении долгого времени. в современном образовании возрастает потребность в эффективных методиках изучения литературных произведений с использованием инновационных педагогических технологий. этот подход позволяет создать учебный процесс, сочетающий в себе традиционные методы анализа текста с современными инструментами обучения и позволяющий стимулировать интерес учащихся к изучению литературы. целью методики изучения художественного текста с применением современных педагогических технологий является создание подхода, способствующего развитию литературной грамотности, критического мышления и эмоционального интеллекта у учащихся. …

2 / 28

олее увлекательным и доступным для студентов разных возрастов и уровней образования. объектом данной курсовой является художественный текст в его разнообразных проявлениях: от классической литературы до современных произведений. методика охватывает широкий спектр литературных жанров, позволяя учащимся изучать и анализировать тексты различной сложности и стиля. интеграция современных педагогических технологий в изучение художественного текста имеет значительные преимущества. одним из ключевых аспектов является возможность персонализации обучения, что позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого учащегося и создавать для них оптимальные условия для усвоения материала. кроме того, использование интерактивных методов обучения способствует развитию критического мышления у учащихся. они не просто читают тексты, но и анализируют их содержание, вырабатывают собственные точки зрения и обосновывают их, что способствует формированию у них аналитических и аргументативных навыков. важной задачей является также создание учебных материалов, способствующих вовлечению учащихся в процесс обучения. интерактивные учебники, аудио и видео материалы, онлайн-игры и задания помогают сделать учебный материал более привлекательным и интересным, что способствует более эффективному …

3 / 28

мастер и его мир художественных образов — представлены в художественном тексте иначе, чем в художественном произведении. признаки произведения: законченность, целостность, оформленная структура. данные признаки приобретаются произведением исключительно благодаря деятельности художника как мастера. в художественном тексте характеризуется другим набором признаков: это не законченный эстетический продукт, а скорее длящаяся эстетическая практика. здесь нет четко выраженной структуры. это не объект, а работа или деятельность. инстанцией художественном тексте является не область значений, а «галактика означающих»[footnoteref:1]. [1: русская литература хх века. 11 класс. учебник для общеобразовательных учреждений. м., «дрофа» 2009 г. ] по отношению к художественному тексту, возникающему в результате прямой презентации означающих, становится невозможным любой критический анализ, который в случае его появления попросту сливается с критикуемым текстом. в связи с художественном тексте, помимо невозможности критического анализа, возникла и другая, еще более грандиозная эстетическая проблема — «смерть автора» в искусстве. в целом «смерть автора» в искусстве — это своеобразное эхо «смерти субъекта» в культуре, о …

4 / 28

новые смыслы, заложенные в самом тексте. перечитывание — это современная эстетическая норма чтения. наконец, в связи с художественным текстом правомерно сегодня говорить о классическом и неклассическом искусстве. классическое искусство всецело занято репрезентацией (удвоением) реальности в форме художественных произведений. к прямым презентациям реальности, как главному признаку неисчерпаемости текста, прибегло в xx в. лишь искусство постмодернизма (поп-арт, концептуальная поэзия, хеппенинг и перфоманс), а в еще большей степени так называемое маргинальное искусство.»[footnoteref:3] [3: [словарь философских терминов. научная редакция профессора в.г. кузнецова. м., инфра-м, 2007, с. 65]] технология (от греч. techne — искусство, мастерство, умения) - совокупность приемов и способов получения, обработки и переработки сырья, материалов. с начала 1960-х гг. хх в. получило распространение понятие «педагогическая технология». причиной его появления явились попытки в условиях научно-технического прогресса вывести образование на качественно новый уровень. поначалу технологизация образования связывалась в основном с применением новых технических средств обучения. однако сегодня педагогическая технология — это не просто совокупность организационных …

5 / 28

ультатов обучения. педагогическая технология - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя.»[footnoteref:4] [4: [селевко г. к., современные образовательные технологии. м., народное образование, 1998 г]] педагогическая технология - это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования. педагогическая технология означает системную совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей. понятие «педагогическая технология» в образовательной практике употребляется на трех иерархически соподчиненных уровнях[footnoteref:5]: [5: [кудряшев н.и. взаимосвязь методов обучения на уроках литературы.- м, просвещение, 2010 г.]] 1) общепедагогический (общедидактический) уровень: общепедагогическая (общедидактическая, общевоспитательная) технология характеризует целостный образовательный процесс в данном регионе, учебном заведении, на определен ной ступени обучения. здесь педагогическая технология синонимична педагогической системе: в нее включается совокупность целей, …

Want to read more?

Download all 28 pages for free via Telegram.

Download full file

About "методика изучения художественного текста с использованием современных педагогических технологий"

министeрствo высшeгo oбрaзoвaния, нaуки и иннoвaции рeспублики узбeкистaн нaциoнaльный унивeрситeт узбeкистaнa имeни мирзo улугбeкa фaкультeт узбeкской филoлoгии кaфeдрa русского языкoзнaниe курсoвaя рaбoтa методика изучения художественного текста с использованием современных педагогических технологий тaшкeнт – 2023 содержание введение 3 глава 1. понятие методики изучения художественного текста с использованием современных педагогических технологий 5 глава 2. разработка урока с использованием современных педагогических технологий 17 заключение 26 список использованной литературы 27 введение изучение художественного текста – это ключевой аспект литературного образования, который остаётся актуальным и значимым на протяжении долгого времени. в современном образовании возрастает потребность в ...

This file contains 28 pages in DOCX format (53.4 KB). To download "методика изучения художественного текста с использованием современных педагогических технологий", click the Telegram button on the left.

Tags: методика изучения художественно… DOCX 28 pages Free download Telegram