"kòrishda nuqsoni bòlgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirish"

DOCX 30 sahifa 51,4 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 30
kurs ishi “kòrishda nuqsoni bòlgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirish” mundarija kirish i bob. kòrishda nuqsoni bòlgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirishning ilmiy-nazariy asoslari 1.1. muammoning pedagogik-psixologik adabiyotlarda yoritilganligi 1.2. korishida nuqsoni bolgan bolalarning oziga hos hususiyatlari bob yuzasidan xulosa ii bob. kòrishda nuqsoni bòlgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirish 2.1. bilim va mehnat faoliyatini shakllantirishning asosiy usullari va metodlari 2.2. kòrishda nuqsoni bòlgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirishnig korreksion bosqichlari bob yuzasidan xulosa xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish kurs ishining dolzarbligi: bugungi kunda inklyuziv ta’lim tamoyillarining keng joriy etilishi ta’lim tizimida nogironligi bo‘lgan bolalar, xususan, ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan (zaif ko‘ruvchi yoki ko‘zi ojiz) bolalarning ijtimoiylashuvi va intellektual rivojiga alohida e’tibor qaratishni taqozo etmoqda. ko‘rish nogironligi bolaning dunyoni idrok etishida, atrof-muhit bilan o‘zaro ta’sirida jiddiy to‘siqlar tug‘diradi. ayniqsa, bilim olish va mehnat faoliyatida mustaqil harakat qilish, buyumlar bilan manipulyatsiya, atrofdagi hodisalarni anglash jarayonida …
2 / 30
identining farmoyishi nogironlarni davlat tomonidan qо‘llab – quvvatlash, ularni tо‘laqonli ta’lim olishi, jamiyat tomonidan qо‘llab – quvvatlanishi, ularni sog‘lomlar qatorida jamiyatga uyg‘unlashib, ijtimoiy hayotda moslashib ketishiga oid chora tadbirlarni takomillashtirishni kо‘zda tutadi. 2017-2021 yillarda о‘zbekiston respublikasini yanada rivojlantirishni beshta ustuvor yо‘nalishi bо‘yicha “harakatlar strategiyasi”ning tо‘rtinchi ustuvor yо‘nalishida “aholini ijtimoiy himoya qilish, nogiron, aholining boshqa ehtiyojmand toifalarni davlat tomonidan qо‘llab quvvatlanishi ”ni kuchaytirishga alohida e’tibor berildi.[footnoteref:1] [1: sh.m. mirziyoev erkin va farovon, demokratik o‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. - toshkent: «o‘zbekiston», 2016.] 2020-yil 23-sentyabr kuni qabul qilingan yangi tahrirdagi o'zbekiston respublikasining "ta'lim to'g'risida"gi qonuniga ilk bora "inklyuziv ta'lim" iborasi qo'llanildi. nogironlik fenomeni bugungi kunda tibbiy masala emas, balki barcha insonlarda bo'lgan umume'tirof etilgan va tan olingan inson huquqlari normasi sifatida qonunga kiritildi. nogironligi bo'lgan bolalar va yoshlar uchun barcha to'siqlardan xoli bo'lgan inklyuziv muhitni barpo etish orqali ularning to'liq va sifatli ta'lim olishini ta'minlash masalasi yangi o'zbekistonda qurilayotgan «ijtimoiy davlat» tamoyillarini …
3 / 30
i, qashqadaryo, farg'ona va xorazm viloyatlarida joylashgan bittadan kasb-hunar maktabida ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalarining 9-sinf bitiruvchilari hamda alohida ta'lim ehtiyojlari bo'lgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan guruhlar, maktablarda inklyuziv ta'lim uchun shart-sharoitlar yaratishga qaratilgan "inklyuziv ta'lim laboratoriyasi" tashkil etilishi belgilandi ushbu mavzuning dolzarbligi, shuningdek, yunesko va boshqa xalqaro tashkilotlar tomonidan ta’limning barcha uchun ochiqligini ta’minlash bo‘yicha ilgari surilayotgan global tashabbuslarga hamohangdir. o‘zbekistonda esa ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalarga ixtisoslashgan ta’lim muassasalari hamda inklyuziv muhitda ta’lim-tarbiya berish tizimi tobora rivojlanmoqda. shu sababli, ularning bilim va mehnat faoliyatini shakllantirish metodikasini o‘rganish va takomillashtirish dolzarb ilmiy-amaliy masala hisoblanadi. kurs ishining o’rganilganlik darajasi: ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlash, ularning bilim olish va mehnat faoliyatini rivojlantirish masalalari defektologiya, tiflopedagogika va maxsus pedagogikaning muhim yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. mazkur yo‘nalishda bir qator mahalliy va xorijiy olimlar tomonidan nazariy va amaliy tadqiqotlar olib borilgan. xususan, xorijiy tadqiqotchilardan l.s. vygotskiy, s.l. rubinshteyn, a.i. meshcheryakov, b.g. ananyevlar psixofiziologik rivojlanishda ko‘rishning o‘rni, kompensator mexanizmlarning …
4 / 30
tlari mazmuni, o‘quvchilarni kasbga yo‘naltirish hamda hissiy ijtimoiy moslashuvga oid tajribalar to‘plangan. shunga qaramay, hozirgi zamon pedagogik texnologiyalari, sensor kompensatsiya vositalari va interaktiv o‘quv metodlarining ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalar bilim va mehnat faoliyatiga ta’siri hali to‘liq o‘rganilmagan. shu bois, ushbu mavzuni chuqur ilmiy tahlil qilish va zamonaviy yondashuvlar asosida takliflar ishlab chiqish zarurati mavjud. kurs ishi obyekti: ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalarning ta’lim-tarbiyaviy jarayonidagi psixologik-pedagogik rivojlanishi. kurs ishi predmeti: ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirishga oid pedagogik jarayon, metodlar va vositalar. kurs ishi maqsad va vazifalari: ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirishning pedagogik asoslarini o‘rganish, samarali metod va vositalarni aniqlash hamda ularni amaliyotda qo‘llash yo‘llarini asoslab berish. vazifalari 1. ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalarning psixofiziologik xususiyatlarini tahlil qilish. 2. bilim va mehnat faoliyati tushunchasining mazmunini ochib berish hamda ular o‘rtasidagi bog‘liqlikni aniqlash. 3. mazkur bolalar bilan ishlashda qo‘llaniladigan pedagogik metod va yondashuvlarni o‘rganish. 4. …
5 / 30
layotgan ilmiy izlanishlar uchun nazariy manba bo‘lib xizmat qilishi mumkin. kurs ishining amaliy ahamiyati: mazkur kurs ishida ilgari surilgan ilmiy asoslar, metodik tavsiyalar va faoliyat usullari ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlovchi pedagoglar, tiflopedagoglar hamda defektologlar uchun amaliy qo‘llanma sifatida xizmat qilishi mumkin. tadqiqot natijalari asosida tuzilgan mashg‘ulot shakllari, mehnatga o‘rgatish usullari va vizual-sensor vositalar maxsus maktablar hamda inklyuziv sinflarda ta’lim sifatini oshirishga yordam beradi. shuningdek, bu yondashuvlar ota-onalar va ijtimoiy mutaxassislar uchun ham foydali bo‘lib, bolalarning mustaqilligi va ijtimoiy moslashuvini ta'minlashga xizmat qiladi. kurs ishi tuzulishi: ikki bob va har bir bob ikki ta rejadan iborat. xulosa va foydalanilgan adabiyotlar i bob. kòrishda nuqsoni bòlgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirishning ilmiy-nazariy asoslari 1.1. muammoning pedagogik-psixologik adabiyotlarda yoritilganligi ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalarni o‘qitish, tarbiyalash va mehnat faoliyatiga jalb etish masalasi maxsus pedagogikaning muhim tarmoqlaridan biri – tiflopedagogika doirasida chuqur o‘rganilgan. bu boradagi ilmiy tadqiqotlar ko‘rish imkoniyatidan mahrum bolalar …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 30 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

""kòrishda nuqsoni bòlgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirish"" haqida

kurs ishi “kòrishda nuqsoni bòlgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirish” mundarija kirish i bob. kòrishda nuqsoni bòlgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirishning ilmiy-nazariy asoslari 1.1. muammoning pedagogik-psixologik adabiyotlarda yoritilganligi 1.2. korishida nuqsoni bolgan bolalarning oziga hos hususiyatlari bob yuzasidan xulosa ii bob. kòrishda nuqsoni bòlgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirish 2.1. bilim va mehnat faoliyatini shakllantirishning asosiy usullari va metodlari 2.2. kòrishda nuqsoni bòlgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirishnig korreksion bosqichlari bob yuzasidan xulosa xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish kurs ishining dolzarbligi: bugungi kunda inklyuziv ta’lim t...

Bu fayl DOCX formatida 30 sahifadan iborat (51,4 KB). ""kòrishda nuqsoni bòlgan bolalarda bilim va mehnat faoliyati usullarini shakllantirish""ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: "kòrishda nuqsoni bòlgan bolala… DOCX 30 sahifa Bepul yuklash Telegram