ona tili o’qitish metodikasi

DOC 224 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

224 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла DOC

Страницы 224

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 224

к ona tili o’qitish metodikasi (boshlang’ich ta’lim metodikasi fakulteti talabalari uchun darslik): k. qosimova, s. matchonov, x. g’ulomova, sh. yo’ldosheva, sh. sariev.  t. boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi - pedagogik fan boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari metod aslida yunoncha “metodos” so’zidan olingan bo’lib, “bilish va tadqiqot yo’li”, “nazariya”, “ta’limot” kabi ma’nolarni bildiradi . metodika (yun. “methodike”) biror ishni bajarish, amalga oshirish, ado etish metodlarining, usullarining yig’indisi yoki o’qitish usullari haqidagi ta’limot  ta’lim berish metodlari, yo’llari va vositalari haqidagi fandir. boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fanining predmeti o’quvchilarga o’zbek tilini o’rgatish yo’llari va vositalari, ona tilini egallash, ya’ni nutqni, o’qish va yozishni, grammatika va imloni o’zlashtirib olish to’g’risidagi ilmdir. metodika maktab oldiga qo’yilgan ta’lim va tarbiyaviy vazifalardan kelib chiqib, ona tilini o’rgatishning vazifalarini va mazmunini belgilaydi, ta’lim-tarbiya berish jarayonini tekshiradi, shu jarayonning qonuniyatlarini va ta’lim berish usullarining ilmiy asoslangan tizimini belgilaydi. metodika …

2 / 224

a shunday o’qitish kerak?” savoliga javob tayyorlaydi. eng foydali materiallarni o’rganadi, tanlangan metodlarni asoslaydi, tavsiyalarni eksperimental tekshiradi. boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi yuqori sinflarda ona tili o’qitish metodikasining dastlabki bosqichi bo’lib, u tekshiradigan masalalarni boshlang’ich sinf o’quvchilariga tadbiqan (muvofiq ravishda) o’rgatadi. shu bilan birga, boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasining o’ziga xos xususiyatlari mavjud. boshlang’ich sinflarda ona tilini o’qitish grammatika, imlo va unga bog’liq holda nutq o’stirish metodikasinigina emas, balki xat-savod o’rgatish, sinfda va sinfdan tashqari o’qish metodikalarini ham o’z ichiga oladi. shulardan kelib chiqib, boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fani quyidagi vazifalarni bajaradi: a) boshlang’ich sinflarda ona tili kursining mazmuni, hajmi va mavjud tizimini, ya’ni kursning (xat-savod o’rgatish, o’qish, grammatika, imlo, nutq o’stirish va hok.) dasturini belgilash va asoslash; b) o’qish va yozuvdan bilim va ko’nikmalarning shakllanishi jarayonini hamda bu jarayonda o’quvchilar duch keladigan qiyinchiliklarni o’rganish, xatolarning sababini tahlil qilish, ularning oldini olish va to’g’rilashga yordam beradigan …

3 / 224

chiliklarini belgilaydi, sababini izlaydi, xato va kamchiliklarni bartaraf etish usullarini topadi. boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fani quyidagi bo’limlarni o’z ichiga oladi: 1. savod o’rgatish metodikasi, ya’ni elementar o’qish va yozishga o’rgatish. 2. o’qish metodikasi. boshlang’ich sinflarda o’qish predmetining vazifasi bolalarni tez (me’yorida), to’g’ri, ongli va ifodali o’qish malakalari bilan qurollantirish hisoblanadi. 3. grammatika, fonetika, imlo va so’z yasalishini o’rganish metodikasi. bu bo’lim elementar to’g’ri yozuvga va husnixatga o’rgatishni, grammatik tushunchalar, boshlang’ich imlo malakalarini shakllantirishni nazarda tutadi. 4. nutq o’stirish metodikasi. bu bo’lim boshlang’ich sinflarda alohida o’rin tutadi. bolalar birinchi navbatda tilni, nutqni o’quv predmeti sifatida anglaydilar, ular xohlagan va qiziqarli narsalarnigina emas, balki zaruriy narsa va hodisalar haqida o’ylab, rejali nutq tuzish zarurligini ham tushuna boshlaydilar. ona tili o’qitish metodikasi fanining metodologik va ilmiy asoslari ona tili o’qitish metodikasining metodologik asosi borliqni bilish nazariyasidir. bu fanning bosh vazifasi o’quvchilarning o’zbek tili lug’at boyligini to’liq o’zlashtirib olishlarini ta’minlashdir. ma’lumki, …

4 / 224

in fikrlay olish, o’z fikrini og’zaki va yozma ravishda ravon bayon qila olish, jamiyat a’zolari bilan erkin muloqotda bo’la olish ko’nikma va malakalarini rivojlantirishga oid metod va usullarni ishlab chiqadi. bilish nazariyasiga ko’ra analitik-sintetik ishlar yordamida til ustida kuzatishdan umumiy xulosa chiqarishga, nazariy ta’rif va qoidaga, shular asosida yana og’zaki va yozma tarzdagi nutqiy aloqaga, to’g’ri yozuv va to’g’ri talaffuzga o’tiladi. o’quvchilar jonli nutqiy aloqaga to’g’ri talaffuz va to’g’ri yozuvni elementar nazariy ma’lumotlar asosida amaliy egallash orqali kirishadilar. ular til materiallarini kuzatish, tahlil qilish orqali elementar nazariy qoidalar chiqaradilar, o’rgangan va o’zlashtirilgan nazariy qoidalarni amaliyotga ongli ravishda tatbiq etadilar. maktabda ona tili o’qitish metodikasining bunday yo’nalishi haqiqatni bilish qonuniyatlariga ham, hozirgi zamon didaktikasi vazifalariga ham mos keladi. ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari belgilab berildi:  ta’lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xarakterda ekanligi;  ta’limning uzluksizligi va izchilligi;  umumiy o’rta, shuningdek, o’rta maxsus kasb-hunar ta’limining majburiyligi;  o’rta maxsus, …

5 / 224

etish shakllarini va usullarini ishlab chiqishda yuqoridagi maqsadlar asosida ish yuritadi. ona tili o’qitish metodikasi psixologiya va pedagogika ma’lumotlariga ham tayanadi. metodikaning masalalarini hal etishda pedagogik ilmlar ham yordam beradi. shuning uchun ham psixologiya va pedagogika fanlari ham metodikaning metodologik asosi hisoblanadi. pedagogik psixologiya kishiga ta’lim va tarbiya berishning psixologik qonuniyatlarini o’rganishni o’z predmeti deb biladi. u o’quvchilarda tafakkurning shakllanishini tadqiq qiladi, aqliy faoliyat usullari va ko’nikmalarini o’zlashtirish jarayonini boshqarish masalalarini o’rganadi. metodika psixologiya fani ma’lumotlariga tayanib o’qitishda o’quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olib yondashish imkoniyatiga ega bo’ladi. ona tili o’qitish metodikasi psixolingvistika fani bilan ham uzviy bog’liqdir. psixolingvistika metodikaga nutq haqida  fikrni bayon qilish turlarini belgilovchi omillar, “nutqni qabul qilish signallari” apparati, individual munosabatga va ommaviy aloqaga nutqiy ta’sirning foydasi haqida ma’lumot beradi.. ona tili metodikasi umumiy pedagogika bilan ham o’zaro bog’lanadi. maktab ta’limidagi har bir o’quv predmeti, shu jumladan ona tili ham, faqat bilim berish, ko’nikma …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 224 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tili o’qitish metodikasi"

к ona tili o’qitish metodikasi (boshlang’ich ta’lim metodikasi fakulteti talabalari uchun darslik): k. qosimova, s. matchonov, x. g’ulomova, sh. yo’ldosheva, sh. sariev.  t. boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi - pedagogik fan boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari metod aslida yunoncha “metodos” so’zidan olingan bo’lib, “bilish va tadqiqot yo’li”, “nazariya”, “ta’limot” kabi ma’nolarni bildiradi . metodika (yun. “methodike”) biror ishni bajarish, amalga oshirish, ado etish metodlarining, usullarining yig’indisi yoki o’qitish usullari haqidagi ta’limot  ta’lim berish metodlari, yo’llari va vositalari haqidagi fandir. boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fanining predmeti o’quvchilarga o’zbek tilini o’rgatish yo’ll...

Этот файл содержит 224 стр. в формате DOC (1,6 МБ). Чтобы скачать "ona tili o’qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tili o’qitish metodikasi DOC 224 стр. Бесплатная загрузка Telegram