психологические особенности подростков с разным социально-психологическим статусом

DOCX 131 pages 403.1 KB Free download

131 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 403.1 KB

File type DOCX

Pages 131

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 131

министерство науки и высшего образования российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «казанский (привольжский) федеральны университет» институт психологии и образования кафедра общей психологии направление подготовки: 37.03.01- психология профиль: выпускная квалификационная работа психологические особенности подростков с разным социально-психологическим статусом студентка 4 курса 17.2–109 уз группы «___» __________ 2025 г. ______________ (шокирова р.) научный руководитель кандпсих.наук, доцент «___» __________ 2025г. ______________ (семенова-полях г.г.) заведующий кафедрой кандпсих.наук, доцент «___» __________ 2025 г. ______________ (устин п. н.) казань – 2025 г оглавление введение..................................................................................................... 3 глава 1 теоретические подходы к исследованию психологических особенностей подростков с разным социально-психологическим статусом в группе ……………………....................................................................... 8 1.1. психологические особенности личности в подростковом возрасте 8 1.2. социальная ситуация развития подростка………………….............. 15 1.3. социально-психологический статус в группе и его роль в период становления личности………………………………………………………. 22 1.4. выводы к теоретическому исследованию.......................................... 28 глава 2 эмпирическое исследование психологических особенностей подростков с разным социально-психологическим статусом в группе …………………………………………….………………………. 30 2.1. организация и …

2 / 131

тся возрастным кризисом. а значит, у подростков изменяется социальная ситуация развития, ускоренными темпами формируются нравственные и этические качества, происходит изменение ведущей деятельности и самооценки. ведущей деятельностью в данный возрастной период является деятельность, направленная на интимно-личностное общение со сверстниками. через общение школьники усваивают жизненные цели нравственные ценности, пробуют себя в различных ролях, усваивают ролевые формы поведения, развивают у себя деловые, организационные, исполнительские качества. также то, как подростки владеют своими коммуникативными навыками, как они осуществляют те, или иные действия проявляется в их межличностном взаимоотношении друг с другом. в силу того, что в подростковом возрасте происходит физическая, умственная, эмоциональная и др. перестройка организма за психологические особенности в своей работе мы взяли: самооценку подростком некоторых своих качеств, формально-динамические свойства индивидуальности и личностные факторы. проблема исследования. хотя в научной литертуре имеются исследования, посвященные изучению самооценки, формально-динамические свойства личности и других личностных факторов, необходимо определить как эти особенности взаимосвязаны с потребностью в общении и с социально-психологическим …

3 / 131

. 3. провести эмпирическое исследование, используя методы количественного и качественного анализа, чтобы подтвердить или опровергнуть выдвинутые гипотезы о различиях в психологических особенностях подростков с разным социально-психологическим статусом. гипотезы исследования: 1. существуют статистически значимые различия в самооценки, формально-динамических свойствах индивидуальности, личностных факторов у подростков с разным социометрическим статусом в сфере деловых и межличностных отношений в группе, а также отношений, порождаемых совместным проведением досуга. 2. существуют взаимосвязи эмоциональной экспансивности школьников с такими психологическими особенностями как: высота самооценки и уровень притязаний по внешности, доминирование-подчинение, теплота-равнодушие, доверчивость-подозрительность, уважение других - самоуважение, настойчивость-отсутствие настойчивости, самоконтроль поведения – импульсивность, беззаботность-тревожность и эмоциональная неустойчивость в целом, скорость коммуникации и индекс общей эмоциональности. в частности, предполагается то, что: - потребность в деловом общении линейно зависимо с теплотой-равнодушием, доверчивостью-подозрительностью, беззаботностью-тревожностью и эмоциональной неустойчивостью в целом -эмоциональная межличностная экспансивность имеет выраженные взаимозависимости с такими психологическими особенностями как: высота самооценки и уровень рассогласованности личности по внешности, доминирование-подчинение, уважение других -самоуважение, настойчивость-отсутствие …

4 / 131

но-психологического статуса. методами исследования стали: 1.логико-теоретический анализ проблемы исследование (анализ, обобщение, классификация, синтез и т.д.); 2. методы организации исследования: сравнительный; 3. методы сбора эмпирических данных: анкетирование (методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений «социометрия» дж. морено), тестирование ((методика исследование самооценки дембо-рубинштейн в модификации а. м. прихожана, опросник формально-динамических свойств индивидуальности (офдси) в.м. русалова, пятифакторный личностный опросник маккрае – коста («большая пятерка»)) 4. методы обработки данных: одновыборочный критерий колмогорова-смирнова, н критерий краскела-уоллеса, u критерий манна-уитни корреляционный анализ пирсона и спирмена. эмпирическая база исследования. в исследовании принимали участие 38 учеников 8 «в» класса 221 школы в мирзо-улугбекском районе г. ташкента. в нашем исследовании участвовало 13 школьников и 16 школьниц 15 лет, а также 5 школьников и 4 школьницы 14 лет. теоретическая значимость исследования. исследование углубляет понимание влияния социально-психологического статуса на психическое развитие подростков. это может способствовать дальнейшим исследованиям в области психологии подростков, социальной психологии и педагогики. выявление психологических особенностей подростков с различным социальным …

5 / 131

ледования могут служить основой для разработки социальных программ, направленных на поддержку семей с низким и неблагополучным статусом, что может способствовать улучшению общего уровня жизни в сообществе. структура работы: работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической части), заключения и списка литературы. она изложена на 70 страницах, а также иллюстрирована в 2-х рисунках и 17 таблицах. во введении представлены актуальность исследования, цель, предмет, задачи и объект работы. в первой главе – теоретической – раскрываются психологические особенности личности в подростковом возрасте, социальная ситуация развития подростка, а также роль социально-психологического статуса в группе в процессе становления личности. во второй главе – эмпирической – описаны организация и методы исследования, результаты, а также выводы, сделанные на основе полученных данных. в заключение работы обобщенные результаты исследования. список литературы содержит__ источников. 64 1. теоретические подходы к исследованию психологических особенностей подростков с разным социально-психологическим статусом в группе 1.1 психологические особенности личности в подростковом возрасте подростковый возраст представляет …

Want to read more?

Download all 131 pages for free via Telegram.

Download full file

About "психологические особенности подростков с разным социально-психологическим статусом"

министерство науки и высшего образования российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «казанский (привольжский) федеральны университет» институт психологии и образования кафедра общей психологии направление подготовки: 37.03.01- психология профиль: выпускная квалификационная работа психологические особенности подростков с разным социально-психологическим статусом студентка 4 курса 17.2–109 уз группы «___» __________ 2025 г. ______________ (шокирова р.) научный руководитель кандпсих.наук, доцент «___» __________ 2025г. ______________ (семенова-полях г.г.) заведующий кафедрой кандпсих.наук, доцент «___» __________ 2025 г. ______________ (устин п. н.) казань – 2025 г оглавление введение.................................................

This file contains 131 pages in DOCX format (403.1 KB). To download "психологические особенности подростков с разным социально-психологическим статусом", click the Telegram button on the left.

Tags: психологические особенности под… DOCX 131 pages Free download Telegram