ta’limni tashkil etish shakllari va turlari

PPTX 16 стр. 490,8 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 490,8 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

мавзу: кадрлар тайёрлаш миллий модели. педагогик технологияларнинг мақсад ва вазифалари. mavzu: ta’limni tashkil etish shakllari va turlari режа: 1. ta’limni tashkil etishning shakllari. 2.dars - ta’lim tashkil etishning asosiy shakli. 3.darsning turlari va tuzilishi. 4.darsga qo‘yiladigan talablar. 5.o‘qituvchining darsga tayyorlanishi. 6.ta’limni tashkil etishning yordamchi shakllari. asosiy tushunchalar: individual vizual-ma’ruza binar-ma’ruza anjuman-ma’ruza metodologik ta’limni tashkil etish shakli - bu o‘qituvchi va o‘quvchining belgilangan tartibda, muayyan maqsadga muvofiq ma’lum rejimda tashkil etiladigan o‘quv-bilish faoliyatining tashqi ifodasidir. ayni vaqtda ta’limning quyidagi shakllari ajratib ko‘rsatiladi: individual, individual-guruhli, sinf-dars, leksiya-seminar va sinfdan tashqari, auditoriyadan tashqari, maktabdan tashqari o‘quvchilarni qamrab olishi, o‘quvchilar faoliyatini tashkil etishi, jamoaviy va individual shakllarining nisbatlari, mustaqilligi darajasi va o‘qish jarayoniga rahbarlik qilish xususiyatlari kabi belgilariga ko‘ra quyidagi uch asosiy turga ajratiladi individual; sinf-dars; ma’ruza-seminar ta’limni tashkil etish shakllari: an’anaviy ta’lim shakli, noan’anaviy ta’lim shakli va yordamchi ta’lim shakli. dars – (maktabdagi) o’quv ishining asosiy tashkiliy shakli bo’lib, unda o’qituvchi aniq belgilangan …

2 / 16

idrok etish, munozarada ishtirok etish madaniyatini shakllantirish 5) rivojlantiruvchi: talabalarda mantiqiy fikrlash, xulosalar chiqara olish qobiliyatini rivojlantirish ma’ruza turlari o’ziga xos xususiyatlari kirish ma’ruzasi talabalarda o’quv fani to’g’risidagi umumiy tasavvurlarni shakllantirish ma’lumotli ma’ruza talabalarda muammoga doir ma’lumotlarni axboriy-retseptli tarzda taqdim etish anjuman-ma’ruza talabalar tomonidan o’quv materialini izlanishli tarzda o’zlashtirilishiga erishish muammoli-ma’ruza talabalarga muammoli savol, muammoli vaziyat va muammoli topshiriqlarni taqdim etish orqali o’quv birliklarini bayon etish ma’ruza-munozara fikrlar almashinuvini tashkil etish asosida ma’ruza qismlarini o’zlashtirishga erishish vizual-ma’ruza vizual-materiallarni taqdim etish orqali talabalar tomonidan materialni o’zlashtirishga erishish konspektli-ma’ruza talabalar tomonidan o’quv materialini o’zlashtirishga erishish maqsadida tushuntirish bilan birga eng asosiy qismlarini yozdirib borish maslahatli-ma’ruza savol va javoblar tarzida ma’ruza mashg’ulotini tashkil etish binar-ma’ruza muammo yuzasidan tadqiqot olib borgan mutaxassis-olim bilan birgalikda ma’ruzani tashkil etish seminar va uning o’ziga xosliklari seminar quyidagi maqsadlarga erishish uchun qo’llaniladi: 1) nazariy materialni tartibga solish; 2) bilimlarni mustahkamlash; 3) ko’nikma va malakalarni hosil qilish; 3) bilimlarni …

3 / 16

hkil etish jarayonida ma’lum omillarni hisobga olish darsning turlari va tuzilishi darsning quyidagi turlari mavjud: 1.aralash (kombinatsion dars). 2.yangi bilimlarni bayon qilish darsi. 3.o’rganilganlarini takrorlash va mustahkamlash darsi. 4.o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish darsi. 5.laboratoriya darslari. 6.amaliy darslar. 1.aralash darsning tuzilishi: a) tashkiliy qism; b) o’tilgan mavzuni takrorlash (uy vazifasini tekshirish); v) yangi mavzuni bayon qilish; g) o’rganilgan materialni mustahkamlash; d) o’quvchilarni baholash; e) uy vazifasini berish. 2.yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi: a) tashkiliy qism; b) yangi mavzuni bayon qilish; v) o’rganilgan materialni mustahkamlash; d) uy vazifasini berish. 3.o’rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi: a) tashkiliy qism; b) o’rganilgan mavzularga doir savol-javob o’tkazish; v) o’rganilgan mavzularga doir amaliy topshiriqlarni bajarish; g) o’quvchilarni baholash. 4.o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish darsining tuzilishi: a) tashkiliy qism; b) o’rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); v) nazorat ishini o’tkazish; g) uy vazifasi (o’rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida). 5.laboratoriya darslarining tuzilishi: a) …

4 / 16

.imtihon( tekshiruv ) darslari. (the examination) hozirgi kunda bularda 3 tasi yani rivojlantirish darslari, mashg’ulot darslari va ya’ni qayta ko’rib chiqish darslari asosiy qilib ko’rsatilgan . the educative process - william chandler bagleyp/70 tarbiyaviy darsga qo’yiladigan talablar didaktik rivojlantiruvchi zamonaviy darslar quyidagi talablarga javob bera olishi lozim: -fanning ilg’or yutuqlari, pedagogik texnologiyalardan foydalanish, darsni o’quv-tarbiyaviy jarayon qonuniyatlari asosida tashkil etish; -darsda barcha didaktik tamoyil va qoidalarning optimal nisbatlarini ta’minlash; o’quvchilar anglab yetadigan fanlararo bog’liqliklarni o’rnatish; shaxsning har tomonlama rivojlantirishni motivatsiyalash va faollashtirish; pedagogik vositalardan samarali foydalanish; ilgari o’rganilgan bilim va malakalari, shuningdek, o’quvchilarning rivojlanish darajasiga tayanish; o’quvchilarning qiziqishlari, layoqati va talablarini hisobga olish asosida ular tomonidan bilimlarning puxta o’zlashtirilishi uchun zarur sharoitlarni yaratish; har bir darsni puxta loyihalashtirish, rejalashtirish, tashhis va taxmin qilish. o’quv-tarbiyaviy faoliyat barcha bosqichlarining mantiqiyligi va emotsionalligi; ; zarur bilim, ko’nikma va malakalar, fikrlash va faoliyat ratsional usullarini shakllantirish; -mavjud bilimlarni doimo boyitib borish ehtiyojini yuzaga keltirish; …

5 / 16

yati, 2010. 4. djuraev r.x. va boshq. pedagogik atamalar lug‘ati. –toshkent, fan, 2008. 5.pedagogikadan amaliy mashqlar va masalalar /o‘quv qo‘llanma. o‘.asqarova. –toshkent, istiqlol, 2005. 6.pedagogik entsiklopediya. i va ii jild. “o‘zbekiston milliy entsiklopediyasi” davlat ilmiy nashriyoti. -toshkent, 2012. 7.teaching and learning pedagogy, curriculum and culture by alex moore 2012. e’tiboringiz uchun rahmat! image2.gif image3.gif image4.gif image5.gif image6.gif image1.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’limni tashkil etish shakllari va turlari"

мавзу: кадрлар тайёрлаш миллий модели. педагогик технологияларнинг мақсад ва вазифалари. mavzu: ta’limni tashkil etish shakllari va turlari режа: 1. ta’limni tashkil etishning shakllari. 2.dars - ta’lim tashkil etishning asosiy shakli. 3.darsning turlari va tuzilishi. 4.darsga qo‘yiladigan talablar. 5.o‘qituvchining darsga tayyorlanishi. 6.ta’limni tashkil etishning yordamchi shakllari. asosiy tushunchalar: individual vizual-ma’ruza binar-ma’ruza anjuman-ma’ruza metodologik ta’limni tashkil etish shakli - bu o‘qituvchi va o‘quvchining belgilangan tartibda, muayyan maqsadga muvofiq ma’lum rejimda tashkil etiladigan o‘quv-bilish faoliyatining tashqi ifodasidir. ayni vaqtda ta’limning quyidagi shakllari ajratib ko‘rsatiladi: individual, individual-guruhli, sinf-dars, leksiya-seminar va sinf...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPTX (490,8 КБ). Чтобы скачать "ta’limni tashkil etish shakllari va turlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’limni tashkil etish shakllar… PPTX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram