boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish metodikasi

DOCX 42 sahifa 1,1 MB Bepul yuklash

42 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 1,1 MB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 42

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 42

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi ______________________________________ universiteti _______________________ _________________________ ______________fakulteti _____________ kafedrasi ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:____________________________________________________________ bajardi:_________________________________ ________________ fakulteti, guruh talabasi tekshirdi ; kurs ishi taqrizga topshirilgan sana “____” _____20 y. kurs ishi taqrizdan qaytarilgan sana “___” ______20 y. kurs ishi himoya qilingan sana “___” ______20 y. baxo “___”_______ ___________ (imzo) ___________ (imzo) ___________ (imzo) komissiya a’zolari; _____________________ _____________________ ______________ - 20 mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 i bob.boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarini tashkil qilish bosqichlari .…………………………………………...6 1.1. boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarini tashkil qilish bosqichlari …………..………………………………………………………………………….6 1.2. o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarda turli xil yozuvchilarning ijod namunalaridan foydalanib o‘qish savodxonligini rivojlantirish………………………………………………………………………14 ii bob.boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish metodikasi………………..22 2.1.o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarning turlari……………22 2.2. boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilishda zamonaviy …

2 / 42

monaviy ilm-fan, kasb-hunar va madaniyatga oshno etish bo‘yicha ulkan ishlarni amalga oshirgan edilar. ana shunday mushtarak maqsadlar, umummilliy birlik va ahillik bugun biz uchun har qachongidan ham muhim ahamiyat kasb etmoqda”, — dedi prezident. hozirgi kunda ta’lim tizimida o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini rivojlantirish eng muhim vazifalardan biri hisoblanadi. o‘qish savodxonligi nafaqat matnni mexanik ravishda o‘qib chiqishni, balki uni chuqur tushunish, tahlil qilish, tanqidiy baholash va amaliy hayotda qo‘llash qobiliyatini anglatadi. zamonaviy pedagogika fanida sinfdan tashqari ishlar o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini mustahkamlash, qiziqishlarini rivojlantirish hamda shaxsiy salohiyatlarini ro‘yobga chiqarish uchun muhim vosita sifatida e’tirof etilgan. o‘qish savodxonligi sohasida sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish o‘quvchilarning kitob o‘qish madaniyatini shakllantirish, ijodiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish va mustaqil ta’lim olish ko‘nikmalarini hosil qilishda alohida ahamiyat kasb etadi. respublikamizda ham o‘qish madaniyatini oshirish, yoshlarni kitob o‘qishga qiziqtirish va ularning intellektual salohiyatini rivojlantirish davlat siyosatining muhim yo‘nalishlaridan biri bo‘lib belgilangan. bu borada sinfdan tashqari ishlarning ilmiy asoslangan …

3 / 42

nikasi, tushunish, tahlil, baholash) kompleks rivojlantirishda kamchiliklar. sinfdan tashqari o‘qish tarbiyaning asosiy quroli sifatida xizmat qiladi, ko‘p narsani bilishga havasni orttiradi. sinfdan tashqari o‘qish o‘quv darslari bilan chambarchas bog‘liq bo‘lib, unda ko‘zda tutilgan maqsad va vazifalarni amalga oshirishda yaqindan yordam beradi. buning uchun o‘quvchilarda kitobxonlik madaniyatini tarbiyalash, ularni oddiy kitobxondan ijodkor kitobxon darajasiga ko‘tarish talab etiladi. o‘quvchilarda kitobga havas uyg‘otishda har bir bolaga yakka tartibda yondashish, shaxsiy qiziqishlarini hisobga olish zarur. bolalarda kitob ustida ishlash malakasini shakllantirish ularda kitobxonlik madaniyatini tarbiyalashning muhim omilidir. asrlar o‘tsa-da, buyuk allomalarimiz asarlarida ta’lim-tarbiya masalalari badiiy ifodalansa-da, xalq tafakkurining mahsuli bo‘lgan folklor asarlari ma’naviy jihatdan olamshumul ahamiyat kasb etishda davom etaveradi. kurs ishining maqsadi: o‘qish savodxonligidan sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishning ilmiy asoslangan metodikasini ishlab chiqish va uning samaradorligini aniqlash. kurs ishining vazifalari: - boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarini tashkil qilish bosqichlarini o‘rganish; - o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarda turli xil yozuvchilarning ijod namunalaridan …

4 / 42

, psixologik va metodik adabiyotlarni tahlil qilish, sintez, umumlashtirish - empirik metodlar: kuzatish, so‘rovnoma, intervyu, pedagogik eksperiment kurs ishining tuzilishi: ish kirish, 2 bob, 4 bo‘lim, xulosa, foydalanilgan adabiyotlardan iborat. jami 40 sahifadan tashkil topgan. i.bob.boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarini tashkil qilish bosqichlari. 1.1. boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarini tashkil qilish bosqichlari. hozirgi kunda umumiy o‘rta ta’lim maktablarining boshlang‘ich sinflarida o‘qish savodxonli darslarida to‘rtta qobiliyatlar orasida tinglab tushunish ham asosiy o‘rin tutadi. odatda bu sohada tilda gapirish va yozishga asosiy tildan foydalanish omili sifatida qaraladi. tinglash va o‘qish qobiliyatlari esa ikkinchi o‘rinda turadi. buning bir sababi tinglash qobiliyatini o‘zlashtirishning biroz qiyinligi bo‘lishi mumkin. o‘qituvchilar o‘quvchilariga ravon so‘zlashni o‘zinigina emas, tinglab tushunishni ham o‘rgatishga katta e’tibor bera boshlashdi. o‘qish savodxonligi darslarini mukammal o‘zlashtirish va undan foydalanish uchun mavjud bilimlarni shakllantirish va zarur bo‘lgan barcha ma’lumotlarni til retseptiv qobiliyatlardan kelib chiqib o‘rganish talab etiladi, ayniqsa tinglash va o‘qish qobilyatlarini. bu borada o‘rganuvchilarga …

5 / 42

vodxonligi o‘qitish, o‘rgatish yo‘llari va vositalari, ona tilini egallash, ya’ni nutqiy kompetensiyalarni o‘qish va yozishni, grammatika va imloni o‘zlashtirib olish to‘g‘risidagi bilimlarni o‘rgatar ekan, shuningdek, o‘quvchida matn ustida mustaqil ishlash, ularni xalqaro baholash dasturlariga tayyorlash, matnni o‘qib tushunish malakasini shakllantirishda o‘qish darslariga nisbatan o‘qish savodxonligi darslarining imkoniyatlari kengroq. sababi, o‘qish savodxonligi darslarida illyustrativ material sifatida matnlar beriladi. boshlang‘ich sinflar uchun darslikdagi har bir mavzu bo‘yicha berilgan rasmlar va topshiriqlar o‘quvchilarda savollar tug‘diradi va idrok qilib g‘oyalarini targ‘ib etishlariga imkon yaratadi. ushbu kichik matnlar orqali ishlab, oddiydan murakkabga qarab matn asosida tuzilgan topshiriqlarni bajargan o‘quvchilarda murakkabroq matnlar bilan ishlash uchun adaptatsiya hosil bo‘ladi. har bir tilning o‘ziga xos xususiyatlarini inobatga olgan holda alohida yondashuv asosida metodikaga zarurat sezilishi, tabiiydir. o‘qib tushunish ko‘nikmasi o‘quvchilarning psixik jarayonlari barqarorligiga, ularning yosh xususiyatlari bog‘liq bo‘lib, matnni o‘qib, to‘liq tushunish turli xil mashqlar va mashg‘ulotlar davomida rivojlantirishni talab etadi. o‘quvchilarning oʻqish ko‘nikmalarini shakllantirish zamonaviy ta’limning eng …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 42 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish metodikasi" haqida

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi ______________________________________ universiteti _______________________ _________________________ ______________fakulteti _____________ kafedrasi ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:____________________________________________________________ bajardi:_________________________________ ________________ fakulteti, guruh talabasi tekshirdi ; kurs ishi taqrizga topshirilgan sana “____” _____20 y. kurs ishi taqrizdan qaytarilgan sana “___” ______20 y. kurs ishi himoya qilingan sana “___” ______20 y. baxo “___”_______ ___________ (imzo) ___________ (imzo) ______...

Bu fayl DOCX formatida 42 sahifadan iborat (1,1 MB). "boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish metodikasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: boshlang‘ich sinf o‘qish darsla… DOCX 42 sahifa Bepul yuklash Telegram