boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishning ilmiy asoslangan metodikasi

DOCX 41 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

41 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 41

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 41

mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 i bob.boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarini tashkil qilish bosqichlari .…………………………………………...6 1.1. boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarini tashkil qilish bosqichlari …………..………………………………………………………………………….6 1.2. o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarda turli xil yozuvchilarning ijod namunalaridan foydalanib o‘qish savodxonligini rivojlantirish………………………………………………………………………14 ii bob.boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish metodikasi………………..22 2.1.o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarning turlari……………22 2.2. boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish………...................30 xulosa…………………………………………………………………………37 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………..39 kirish kurs ishining dolzarbligi. “o‘tgan asr boshlarida ma’rifatparvar jadid bobolarimiz „tilda, fikrda, ishda birlik“ degan ezgu g‘oya asosida maydonga chiqib, xalqimizni mustamlaka zulmidan xalos qilish, uni zamonaviy ilm-fan, kasb-hunar va madaniyatga oshno etish bo‘yicha ulkan ishlarni amalga oshirgan edilar. ana shunday mushtarak maqsadlar, umummilliy birlik va ahillik bugun biz uchun har qachongidan ham muhim ahamiyat kasb etmoqda”, — dedi prezident. hozirgi kunda ta’lim tizimida o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini rivojlantirish eng muhim vazifalardan biri hisoblanadi. o‘qish savodxonligi nafaqat …

2 / 41

yatini shakllantirish, ijodiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish va mustaqil ta’lim olish ko‘nikmalarini hosil qilishda alohida ahamiyat kasb etadi. respublikamizda ham o‘qish madaniyatini oshirish, yoshlarni kitob o‘qishga qiziqtirish va ularning intellektual salohiyatini rivojlantirish davlat siyosatining muhim yo‘nalishlaridan biri bo‘lib belgilangan. bu borada sinfdan tashqari ishlarning ilmiy asoslangan metodikasini ishlab chiqish zarurati paydo bo‘lgan. o‘qish savodxonligini rivojlantirishda sinfdan tashqari ishlarning salohiyati to‘liq ishlatilmayotganligi kuzatilmoqda. ko‘plab ta’lim muassasalarida sinfdan tashqari ishlar an’anaviy shaklda o‘tkazilmoqda va ularning metodikasi zamonaviy pedagogik talablarga to‘liq javob bermaydi. asosiy muammolar: - sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishda tizimlilik va ketma-ketlikning etishmovchiligi - o‘quvchilarning yoshlik xususiyatlari va individual qobiliyatlarini hisobga olmaydigan yondashuvlar - interaktiv va innovatsion metodlardan yetarli darajada foydalanilmayotganligi - o‘qish savodxonligining barcha komponentlarini (o‘qish texnikasi, tushunish, tahlil, baholash) kompleks rivojlantirishda kamchiliklar. sinfdan tashqari o‘qish tarbiyaning asosiy quroli sifatida xizmat qiladi, ko‘p narsani bilishga havasni orttiradi. sinfdan tashqari o‘qish o‘quv darslari bilan chambarchas bog‘liq bo‘lib, unda ko‘zda tutilgan maqsad va …

3 / 41

jihatdan olamshumul ahamiyat kasb etishda davom etaveradi. kurs ishining maqsadi: o‘qish savodxonligidan sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishning ilmiy asoslangan metodikasini ishlab chiqish va uning samaradorligini aniqlash. kurs ishining vazifalari: - boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarini tashkil qilish bosqichlarini o‘rganish; - o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarda turli xil yozuvchilarning ijod namunalaridan foydalanib o‘qish savodxonligini rivojlantirish haqida ma’lumot to‘plash; - o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarning turlari haqida bilimlarga ega bo‘lish; - boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish samaradorligini o‘rganish. kurs ishining obyekti: boshlang‘ich va o‘rta sinf o‘quvchilarida o‘qish savodxonligini rivojlantirish jarayoni. kurs ishining predmeti: o‘qish savodxonligidan sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishning pedagogik-metodik asoslari va amaliy mexanizmlari. kurs ishining metodlari: - nazariy metodlar: pedagogik, psixologik va metodik adabiyotlarni tahlil qilish, sintez, umumlashtirish - empirik metodlar: kuzatish, so‘rovnoma, intervyu, pedagogik eksperiment kurs ishining tuzilishi: ish kirish, 2 bob, 4 bo‘lim, xulosa, foydalanilgan adabiyotlardan iborat. …

4 / 41

a ravon so‘zlashni o‘zinigina emas, tinglab tushunishni ham o‘rgatishga katta e’tibor bera boshlashdi. o‘qish savodxonligi darslarini mukammal o‘zlashtirish va undan foydalanish uchun mavjud bilimlarni shakllantirish va zarur bo‘lgan barcha ma’lumotlarni til retseptiv qobiliyatlardan kelib chiqib o‘rganish talab etiladi, ayniqsa tinglash va o‘qish qobilyatlarini. bu borada o‘rganuvchilarga qulaylik yaratish maqsadida o‘rganish dasturi tuzilgan. ushbu dasturning tuzilishiga ko‘ra unda hech qanday kirish testlari, natija yoki chiqish hech narsa bo‘lmasligi kerak. boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarida asosiy e’tibor bolalarni to‘g‘ri, tez (me’yorida), ongli va ifodali o‘qish malakalarini egallashlariga qaratiladi. bugungi kun talabiga aylangan o‘qib tushunish malakasini egallash uchun alohida yo‘nalishda metodik ishlar tashkil etilmasa, ushbu malaka o‘quvchilarda shakllanmay qolaveradi. tushunish jarayoni murakkab bo‘lib, u xotira, xayolot, fikrlash, hissiyot, iroda, qiziqish va boshqa ko‘plab aqliy xususiyat va ruhiy holatlarni o‘z ichiga oladi. boshlang‘ich sinflarda o‘qish savodxonligi o‘qitish, o‘rgatish yo‘llari va vositalari, ona tilini egallash, ya’ni nutqiy kompetensiyalarni o‘qish va yozishni, grammatika va imloni o‘zlashtirib …

5 / 41

hosil bo‘ladi. har bir tilning o‘ziga xos xususiyatlarini inobatga olgan holda alohida yondashuv asosida metodikaga zarurat sezilishi, tabiiydir. o‘qib tushunish ko‘nikmasi o‘quvchilarning psixik jarayonlari barqarorligiga, ularning yosh xususiyatlari bog‘liq bo‘lib, matnni o‘qib, to‘liq tushunish turli xil mashqlar va mashg‘ulotlar davomida rivojlantirishni talab etadi. o‘quvchilarning oʻqish ko‘nikmalarini shakllantirish zamonaviy ta’limning eng muhim vazifalaridan biriga aylangan bugungi kunda mazkur mavzuda alohida yo‘nalishda ilmiy tadqiqot olib borish zarurati mavjud. o‘quvchilarni nutqiy vaziyatlarga tayyorlaymiz. o‘qish savodxonligida o‘qitishda o‘quvchilarda o‘qish, yozish, fikrini erkin ifodalash hamda tinglab tushunish kabi muhim ko‘nikmalarni shakllantirish barobarida, ularni hayotda duch keladigan nutqiy vaziyatlarga ham tayyorlaydi. bolalarning fikr yurita olishlariga erishish uchun ta’lim jarayonida o‘qituvchi tomonidan ularga dars davomida qulay muhit yaratib berilishi va imkonyatlar eshigi ochib berilishi lozim. bu borada o‘qituvchilarimizga albatta darsliklar eng birinchi yordamchi o‘quv vositasi hisoblanadi. quyida darsliklaridagi bir nechta mavzu va topshiriqlar bo‘yicha klaster texnologiyasini yaratishni ko‘rib chiqamiz. umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 1-sinfi uchun yaratilgan “alifbo” …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 41 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishning ilmiy asoslangan metodikasi"

mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 i bob.boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarini tashkil qilish bosqichlari .…………………………………………...6 1.1. boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarini tashkil qilish bosqichlari …………..………………………………………………………………………….6 1.2. o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarda turli xil yozuvchilarning ijod namunalaridan foydalanib o‘qish savodxonligini rivojlantirish………………………………………………………………………14 ii bob.boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish metodikasi………………..22 2.1.o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarning turlari……………22 2.2. boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish……….................

Этот файл содержит 41 стр. в формате DOCX (1,1 МБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarida sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishning ilmiy asoslangan metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinf o‘qish savodx… DOCX 41 стр. Бесплатная загрузка Telegram