педагогические технологии

PPT 45 стр. 533,0 КБ Бесплатная загрузка

45 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 533,0 КБ

Тип файла PPT

Страницы 45

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 45

механические колебания педагогические технологии prezentacii.com педагогические технологии могут быть представлены как технологии обучения и (дидактические технологии); технологии воспитания слово «технология» происходит от греческих techne - искусство, мастерство и logos - наука, - закон. дословно «технология» – наука о мастерстве * определение понятия «педагогическая технология» педагогическая технология – описание процесса достижения планируемых результатов обучения. (и.п. волков) педагогическая технология – система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и в пространстве и приводящая к намеченным результатам. (г.к. селевко) педагогическая технология – продуманная во всех деталях модель педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для обучающихся и учителя (в.м. монахов) научном – часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы; процессуальном – описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств достижения планируемых результатов обучения; деятельностном - осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, …

2 / 45

ом принципов индивидуализации и дифференциации, оптимальной реализации человеческих и технических возможностей, диалогического общения; элементы педагогической технологии должны быть воспроизводимы любым учителем и должны гарантировать достижение планируемых результатов (гос. стандарта) всеми школьниками; педагогическая технология диагностируема: содержит критерии, показатели и инструментарий измерения результатов деятельности (в.в. пикан). основные идеи технологии: критерии образовательных технологий: концептуальность; системность; управляемость (мониторинг); эффективность; воспроизводимость; признаки педагогической технологии: диагностичное целеобразование; результативность (предполагают гарантированное достижение целей и эффективность процесса обучения); экономичность (оптимизация труда преподавателя и достижение запланированных результатов обучения в сжатые промежутки времени); алгоритмируемость; признаки педагогической технологии: проектируемость (отражают различные стороны идеи воспроизводимости пт); целостность; управляемость; корректируемость (возможность оперативной обратной связи, ориентированной на четко определенные цели. взаимосвязан с признаками диагностичного целеообразования и результативности); визуализация (применение различной аудиовизуальной и компьютерной техники, а также конструирования и применения разнообразных дидактических материалов и оригинальных наглядных пособий) традиционное обучение – фундамент инноваций термин «традиционное обучение» подразумевает классно-урочную организацию обучения, сложившуюся в xvii веке на принципах …

3 / 45

ность (2мин/день); отсутствие индивидуального обучения. инновационные технологии «инноватика – это не просто новшества, некоторая новизна, а достижение принципиально новых качеств с введением системообразующих элементов, обеспечивающих новизну системе» (п.с. лернер) инновационные технологии - алгоритм последовательных действий, в системе вытекающих одно из другого, направленных на получение положительного конечного результата; альтернативные технологии, связанные с изменением организационных форм учебного процесса. инновационные технологии предполагают: повышение уровня мотивации к учебному труду; формирование высокого уровня развития обучающихся на основе включения их в постоянно усложняющуюся деятельность при активной поддержке учителя; постоянное повторение, систематизация знаний, проговаривание вместе с учителем; ведущая роль - формирование доброжелательной атмосферы, создание позитивного отношения к учению посредством индивидуального отношения к каждому ученику; создание когнитивной схемы мышления; воспитание чувства собственного достоинства, самоутверждения через результаты в учёбе; в основе - дифференциальный подход; хорошее знание теоретического материала как основы успешности обучения , любая задача – это кусок теории; создание проблемной ситуации, «уход в сторону», использование вспомогательных вопросов; работа …

4 / 45

еоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов. самостоятельная (индивидуальная, групповая, коллективная) деятельность обучающихся. структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов). использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий. последовательность действий: определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования (использование в ходе совместного исследования метода «мозговой атаки», «круглого стола»); выдвижение гипотез их решения; обсуждение методов исследования (экспериментальный, наблюдения, статистический и т.д.); обсуждение способов оформления конечных результатов (презентаций, защиты, творческих отчетов и пр.); сбор, систематизация и анализ полученных данных; подведение итогов, оформление результатов, их презентация; выводы, выдвижение новых проблем исследований. * типология проектов: доминирующая деятельность: исследовательская, поисковая, ролевая, творческая, прикладная (практико-ориентированная); предметно-содержательная область: монопроект – межпредметный проект; характер координации проекта: непосредственный (жесткий, гибкий), скрытый (неявный); характер контактов (среди участников одной школы, всего города, республики, страны, разных стран мира); количество участников проекта; продолжительность проекта критерии внешней оценки проекта: актуальность проблемы. корректность методов исследования. активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями. характер общения …

5 / 45

го и т.д. сравнительная таблица традиционное обучение личностно-ориентированный подход ориентир на коллективную и фронтальную работу учеников. ориентир на самостоятельную работу, собственные открытия обучающегося. работа с группами различной успеваемости. работа с каждым учеником, выявление и учёт его склонностей и предпочтений. используется материал, рассчитанный на определённый объём знаний «среднего ученика». используется материал, соответствующий успеваемости и способностям того или иного ученика. сравнительная таблица традиционное обучение личностно-ориентированный подход устанавливается одинаковый для всех обучащихся объём знаний и подбирается связанный с ним учебный материал. устанавливается объём знаний для каждого ученика с учётом его индивидуальных способностей и подбирается соответствующий учебный материал. учебные задания следуют от простого к сложному и делятся на определённые группы сложности. сложность учебного материала выбирается учеником и варьируется учителем. стимулируется активность класса (как группы). стимулируется активность каждого ученика с учётом его возможностей и индивидуальных склонностей. сравнительная таблица традиционное обучение личностно-ориентированный подход учитель планирует индивидуальную или групповую работу учеников. учитель предоставляет возможность выбора групповой или …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 45 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "педагогические технологии"

механические колебания педагогические технологии prezentacii.com педагогические технологии могут быть представлены как технологии обучения и (дидактические технологии); технологии воспитания слово «технология» происходит от греческих techne - искусство, мастерство и logos - наука, - закон. дословно «технология» – наука о мастерстве * определение понятия «педагогическая технология» педагогическая технология – описание процесса достижения планируемых результатов обучения. (и.п. волков) педагогическая технология – система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и в пространстве и приводящая к намеченным результатам. (г.к. селевко) педагогическая технология – продуманная во всех деталях модель педагогической деят...

Этот файл содержит 45 стр. в формате PPT (533,0 КБ). Чтобы скачать "педагогические технологии", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: педагогические технологии PPT 45 стр. Бесплатная загрузка Telegram