педагогические идеи а. с. макаренко

DOC 4 стр. 31,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 4
тема: педагогический идеи макаренко. “педагогика, как известно, решительно отрицает любовь, считая, что «доминанта» эта должна наступать только тогда, когда неудача воспитательного воздействия уже совершенно определилась.” а.макаренко. антон семёнович макаренко— советский педагог и писатель, крупнейший советский теоретик образования. макаренко пропагандировал демократические идеи и принципы в теории и практике образования. разработал теорию и методологию воспитания детей в коммунах, ввел понятие продуктивного труда в образовательную систему. в 1988 году решением юнеско а. с. макаренко был отнесён к четырём педагогам наравне с джоном дьюи, георгом кершенштейнером и марией монтессори, определившими способ педагогического мышления в xx веке. основу педагогического мировоззрения а. с. макаренко составляют три главных понятия - «труд», «педагогический взрыв» и «перспективные линии». большое влияние на формирование такого мировоззрения педагога оказали взгляды гегеля. так, в процессе создания понятия «труд» антон семенович опирался именно на его философию. оба мыслителя сходятся в том, что в человеке через труд формируется ответственность за себя и других, происходит подготовка …
2 / 4
е. после событий 1917 года вместе с другими белогвардейцами отправился за границу, умер во франции в 1983 году. в 1904-м парень решил приобрести профессию, и понял, что его привлекает педагогика. на протяжении следующего года он учился на педагогических курсах, которые позволяли ему стать учителем начальных классов. свою трудовую биографию макаренко начал в одной из школ крюкова. однако достаточно быстро молодой педагог понял, что имеющихся знаний очень мало для успешной работы. в 1914-м антон стал студентом полтавского учительского института. одновременно с учебой педагог пробует свои силы и на литературном поприще. самое первое свое произведение – рассказ «глупый день» антон отправил писателю максиму горькому. горькому рассказ не понравился, и он безжалостно раскритиковал молодого автора. после такой негативной оценки своего труда макаренко отбросил идею написания книг, и не притрагивался к перу на протяжении тринадцати лет. однако на отношения с максимом горьким это не повлияло, антон поддерживал их всю свою жизнь. вскоре у макаренко …
3 / 4
образования с трудовой деятельностью. ведущей идеей для педагогических взглядов а.с. макаренко было воспитательный коллектив. в результате педагогического процесса у обучающихся формируются определенные нормы и взаимоотношения, присущие человеческому коллективу. дети связаны общими целями в воспитательном коллективе. педагог подчеркивал, что коллектив – это социальный организм, «целеустремленный комплекс личностей». взаимодействие членов коллектива служит благоприятной средой для развития личности. коллектив помогает подростку адаптироваться в социуме, почувствовать себя его частью еще одна из идей педагогики макаренко – учение о «завтрашней радости», идея о близких и далеких перспективах как о необходимых стимулах движения, совершенствования коллектива и отдельных личностей, из которых он состоит. макаренко был противником идеи того, что школа – это лишь подготовительный этап, и считал воспитанников полноправными гражданами, которые могут жить и работать по мере своих сил и заслуживают уважения. как можно больше уважения к человеку и как можно больше требований к нему макаренко внес много нового, оригинального в освещение проблем семейного воспитания. он доказал, …
4 / 4
я развития и воспитания личности, которая является носителем прогресса в любом обществе. важным условием для развития такой личности являются специально организованные социальные условия и педагогическое воздействие. система, созданная педагогическим талантом и высокими личностными качествами антона макаренко, актуальна и сегодня. она позволяет выстроить логичные, простые и понятные отношения между ребенком и взрослым, в процессе которых личность крепнет, формируются необходимые морально-нравственные установки. вся система воспитания макаренко основана на трех взаимосвязанных принципах: 1. труд, при этом у воспитанников должна быть возможность выбора, чтобы каждый мог найти дело по душе; 2. самоуправление; 3. коллективная ответственность. наследие макаренко – это уникальнейший в истории мировой педагогики итог органического совмещения длительной и успешной практической, научной, педагогической работы, теоретической деятельности в педагогике, а также художественного и эстетического освоения педагогической действительности. выдающийся педагог очень близко подошел к воспитательному процессу и развитию целостной человеческой личности в гармоничной связи трех ее главных составляющих: практического и волевого, эмоционального и эстетического, интеллектуального и …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 4 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "педагогические идеи а. с. макаренко"

тема: педагогический идеи макаренко. “педагогика, как известно, решительно отрицает любовь, считая, что «доминанта» эта должна наступать только тогда, когда неудача воспитательного воздействия уже совершенно определилась.” а.макаренко. антон семёнович макаренко— советский педагог и писатель, крупнейший советский теоретик образования. макаренко пропагандировал демократические идеи и принципы в теории и практике образования. разработал теорию и методологию воспитания детей в коммунах, ввел понятие продуктивного труда в образовательную систему. в 1988 году решением юнеско а. с. макаренко был отнесён к четырём педагогам наравне с джоном дьюи, георгом кершенштейнером и марией монтессори, определившими способ педагогического мышления в xx веке. основу педагогического мировоззрения а. с. макаренк...

Этот файл содержит 4 стр. в формате DOC (31,5 КБ). Чтобы скачать "педагогические идеи а. с. макаренко", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: педагогические идеи а. с. макар… DOC 4 стр. Бесплатная загрузка Telegram