ma'naviy - ma'rifiy tarbiya, jamiyat va yoshlar

DOCX 13 стр. 31,8 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 31,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

ma'naviy - ma'rifiy tarbiya, jamiyat va yoshlar reja: kirish 1. ma’naviyat va ma’rifat asosi tarixiy bilimlar 2. tarbiyaning qadriyatlar asosida shakllanishi 3. inson kamoloti uning ma’naviyatidaligi xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish inson – bu yorugʼ olamdagi jamiki jonzotlar ichra eng mukarrami. odamzod yaralganidan buyon unga axloq va maʼnaviyat hamroh boʼlib kelyapti. biz esa dunyodagi axloqni oʼta yuksak darajalarga koʼtargan xalqmiz. chunki milliy qadriyatlarimizning magʼzi-magʼzida aynan axloqiy tarbiya yotadi. xalqning bashariyat tamadduniga qoʼshgan hissasini, shartli ravishda, «axloq» va «maʼnaviyat» deb olsak, bu jihatdan biz yer yuzining sanoqli davlatlari safida ekanimiz ayonlashadi. maʼnaviyatning odamiylik, odob-axloq, oilaviy munosabatlar, poklik, mehr-muruvvat jihatlari inobatga olinsa, dunyo avval bizga yetib olsin, deydigan darajada buyuk axloqqa ega xalqmiz. yoshlarning axloqiy tarbiyasini rivojlantirish va axloqiy jihatdan yetuk shaxs sifatida shakllantirish bizning oldimizdagi dolzarb vazifa hisoblanadi. axloqiy tarbiya shaxsning jamiyat axloqiy tajribalarini egallashi va bu tajribalardan boshqa odamlar bilan bo’lgan munosabatlarida foydalanishi, o’z – o’zini muntazam takomillashtirib borishi singari jihatlarni …

2 / 13

idan, insonning yaratuvchilik faoliyatining bir ko’rinishi axloqiy anglash negizida va u bilan parallel ravishda amalga oshadigan – axloqiy ijodkorlik, beshinchidan, axloqiy ijodkorlik natijalari bo’lgan o’gitlar, yurish – turish odoblari, axloqiy urf – odat va muassasalar, oltinchidan, axloqiy ijodkorlik natijalarining hayotda foydalanishidan iborat. ularning bir butunligidan axloqiy turmush tarzi, individual axloqiy munosabatlar, axloqiy tendensiyalar va xulq shakllanadi. demak, axloqiy madaniyatning yuqorida ko’rsatilgan sistema tashkil etuvchi oltita komponentlari axloqiy hayotning yadroviy, ya’ni markaziy qismini tashkil etadi. axloqiy madaniyatning sistemasini tashkil etuvchi bosh substansional elementini tahlil qiladigan bo’lsak, b.sh.mamarasulov: “...barcha jamiyatlar va insoniyat taraqqiyotining hamma bosqichlarida, ijtimoiy o’zgarishlar zamirida boshqa jonzotlardan o’zining ongi va tafakkuri bilan tubdan farq qiladigan va maqsadga muvofiq faoliyatni amalga oshiradigan inson ijtimoiy hayot sub’yekti hisoblanadi”. 1. ma’naviyat va ma’rifat asosi tarixiy bilimlar markaziy osiyo buyuk qomusiy olimi, beruniyning chuqur falsafiy kuzatishlariga eʼtibor bersak, beruniy yoshlarini maʼnaviy-axloqiy jihatdan tarbiyalash masalalari toʼgʼrisidagi falsafiy qarashlarining oʼrni beqiyos. kishilarning jamiyatga birlashishi urushlar …

3 / 13

an va notiq boʼlsin, ilmli va dono kishilarni hurmat qilsin, ilm va ahli ilmdan mol – dunyosini ayamasin, barcha real moddiy narsalar toʼgʼrisida bilimga ega boʼlsin». bu fikrlardan beruniyning taʼlim – tarbiyada yoshlarni mukammal inson qilib tarbiyalashda xususan, aqliy – axloqiy tarbiyada aloxida eʼtibor berganligi koʼrinib turibdi, uning eʼtiqodicha, bilim, maʼrifat, albatta yaxshi axloq bilan bezatmogʼi lozim, aks holda kutilgan maqsadga erishilmaydi, bola yetuk boʼlib yetishmaydi deb taʼkidlagan.yana bir mutafakirimiz аbdulla аvloniy taʼkidlaganidek tarbiya bizlar uchun yo hayot – yo mamot, yo najot – yo halokat, yo saodat – yo falokat masalasidur. yaxshi tarbiya koʼrgan odamning xislatlaridan biri shuki, bunday odam oʼz faoliyatida boshqalardan bir qadam oldinga oʼtsa, darrov orqaga qaraydi, sheriklariga yordam qoʼlini uzatadi, safini kengaytirib, yangi gʼalabani koʼzlaydi[5]. oʼzbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoev oʼz nutqida “yoshlarni maʼnaviy-axloqiy jihatdan tarbiyalashda kitobxonlikni keng targʼib qilish, maʼnaviy immunitetni yanada oshirish zarur”, degan edi. shu oʼrinda davlatimiz rahbarining “аgar jamiyat hayotining tanasi iqtisodiyot …

4 / 13

g amalga oshishiga mumkin qadar toʼlaroq koʼmaklashishi ham gʼoyat muhimdir. bugungi kunda jamiyatimiz oldida turgan asosiy vazifa mustaqil fikrlovchi erkin shaxsni shakllantirishdan iborat. bu oʼz qadr-qimmatini anglaydigan, irodasi baquvvat, iymoni butun, hayotda aniq maqsadga ega boʼlgan insonlarni tarbiyalashdan iborat. bunday yoshlar uyushgan jamiyatni,ular barpo etgan maʼnaviy-ruhiy muhitni soxta aqidalar bilan buzib boʼlmasligiga ishonadilar. xorijdagi ayrim siyosiy kuchlar jamiyatimizning istiqboli boʼlgan yoshlarimizni oʼz taʼsiriga olishga urinayotgan ayni zamonda taʼlim-tarbiya tizimini yoshlar muammolarini hal qilishga qaratishimiz kerak. yoshlarni har xil salbiy oqimlarga kirib ketishini oldini olishda maʼnaviyaxloqiy tarbiyaning oʼrni kattadir. maʼnaviy-axloqiy tarbiya jamiyat taraqqiyotida katta ahamiyatga ega. “аxloq” tushunchasi arabcha “xulq-atvor” degan maʼnoni anglatadi. аxloq – ijtimoiy ong shakllaridan biri, ijtimoiy tartib-qoida boʼlib,bu tartib-qoida ijtimoiy hayotning barcha sohalarida kishilarning xatti-harakatlarini tartibga solish vazifasini bajaradi. maʼnaviy-axloqiy tarbiyani tashkil etish ijtimoiy tarbiyaning muvaffaqiyatini taʼminlovchi eng muhim omil hisoblanadi. maʼnaviy-axloqiy tarbiyani tashkil etish murakkab jarayon boʼlib hisoblanadi. bu jarayon nafaqat ijobiy xislatlarni shakllantirishni, balki salbiy …

5 / 13

hrashuvlarni tashkil qilish usullaridan ham foydalanish mumkin. аxloqiy tarbiyani tashkil etishda bolalarning yoshi, ularning shaxsiy axloqiy tajribalari, axloq sohasidagi oʼzlashtirgan bilimlarning axloqiy talablari bilan munosabatini hisobga olish zarur. oʼzbekistonda taʼlim-tarbiya ishlarini toʼgʼri yoʼlga qoʼyish milliy va umuminsoniy qadriyatlarning barcha imkoniyatlaridan toʼla va samarali foydalanishni taqozo qiladi. jahon xalqlarining ilgʼor madaniyati milliy maʼnaviyatimizni yanada yuksak darajaga koʼtarishga ijobiy taʼsir etishi mumkinligini inkor etib boʼlmaydi. taʼlim-tarbiya jarayonida boshqa xalqlar merosining ijobiy tomonlaridan qanchalik foydalanmaylik, bari bir oʼzbek milliy qadriyatlari maʼnaviy-axloqiy tarbiyaning asosi boʼlib qoladi. bunday vazifalarni amalga oshirishda sharq mutafakkirlari asarlarining ahamiyati kattadir. mahmud qoshgʼariy, yusuf xos hojib asarlarida maʼnaviy-axloqiy tarbiyaning nazariy va amaliy masalalari bilan bogʼliq koʼpgina muhim muammolar ilgari surilgan. bular hozirgi kunda ham katta ahamiyatga ega boʼlgan tarbiyaviy omillardir. beruniy, ibn sino, asarlarida ham milliy oʼziga xos tarixiy anʼanalar ifodalangan. shuningdek, imom ismoil buxoriy, imom termeziy, najmiddin kubro, аhmad yassaviy, bahovuddin naqshband taʼlimotida ham yoshlarni halollik,poklik,mehnatsevarlik va insonparvarlikka chorlovchi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ma'naviy - ma'rifiy tarbiya, jamiyat va yoshlar"

ma'naviy - ma'rifiy tarbiya, jamiyat va yoshlar reja: kirish 1. ma’naviyat va ma’rifat asosi tarixiy bilimlar 2. tarbiyaning qadriyatlar asosida shakllanishi 3. inson kamoloti uning ma’naviyatidaligi xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish inson – bu yorugʼ olamdagi jamiki jonzotlar ichra eng mukarrami. odamzod yaralganidan buyon unga axloq va maʼnaviyat hamroh boʼlib kelyapti. biz esa dunyodagi axloqni oʼta yuksak darajalarga koʼtargan xalqmiz. chunki milliy qadriyatlarimizning magʼzi-magʼzida aynan axloqiy tarbiya yotadi. xalqning bashariyat tamadduniga qoʼshgan hissasini, shartli ravishda, «axloq» va «maʼnaviyat» deb olsak, bu jihatdan biz yer yuzining sanoqli davlatlari safida ekanimiz ayonlashadi. maʼnaviyatning odamiylik, odob-axloq, oilaviy munosabatlar, poklik, mehr-muruvvat jihatl...

Этот файл содержит 13 стр. в формате DOCX (31,8 КБ). Чтобы скачать "ma'naviy - ma'rifiy tarbiya, jamiyat va yoshlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ma'naviy - ma'rifiy tarbiya, ja… DOCX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram