o‘quv faoliyatining psixologik xususiyatlari

PPTX 15 стр. 2,5 МБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

powerpoint presentation óquv faoliyatining psixologik xususiyatlari diyora órolova óktamovna reja: 1. ta'lim samaradorligini ta'minlashdagi psixologik omillar 2. ta'lim jarayonida shaxsning psixologik rivojlanishi 3. ta'lim faoliyatining psixologik xususiyatlari bilimlarni qabul qilishning individual xususiyatlari individual farqlarni hisobga olgan holda, farg'onadagi maktab o'qituvchilari o'quvchilarning kognitiv uslublarini (masalan, analitik yoki global) aniqlash va unga mos ravishda o'qitish strategiyasini tanlash muhimligini tushunishadi. o'quvchilarning 70%i ma'lumotni vizual usulda, 20%i auditoriyada, 10%i esa kinestetik tarzda yaxshiroq qabul qilishini hisobga olgan holda, samarqanddagi ta'lim muassasalarida turli o'quv uslublarini qo'llash samaradorligini oshiradi. ta'lim faoliyatining ijodiy xususiyatlari ijodiy ta'lim faoliyati, masalan, 5-sinf o'quvchilari uchun "o'zbekistonning tabiiy boyliklari" mavzusidagi loyihalar orqali, fikrlashning 4 ta asosiy turini rivojlantirishga yordam beradi. ta'lim jarayonida o'quvchilarning 20% i ijodkorlikka moyilligi yuqori bo'lib, samarqanddagi tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, bunday o'quvchilar 30% ga ko'proq muvaffaqiyatli natijalarga erishadilar. ta'lim faoliyatida qiziqish va ehtiyojlar o'quvchilarning ehtiyojlari yoshiga, shaxsiy xususiyatlariga va ijtimoiy-madaniy muhitga bog'liq bo'lib, masalan, 10-12 yoshli bolalar ijtimoiy aloqalarga, …

2 / 15

arali hamkorlik 2-4 o'quvchi guruhlarida, masalan, toshkentdagi 10-maktabda o'tkazilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, o'zaro muloqot natijalari individual ishlarga nisbatan 30% yuqori bo'lgan. ta'lim faoliyatida xotira va fikrlash jarayonlari fikrlash jarayonining rivojlanishiga ta'sir etuvchi omillarni o‘rganishda, 2022 yilda toshkent shahrida o‘tkazilgan tadqiqotlar shuni ko‘rsatdiki, mantiqiy fikrlash qobiliyatining o‘sish sur'ati o‘quv faoliyatining intensivligiga bevosita bog‘liq. xotira va fikrlashning o‘zaro bog‘liqligi buxoro viloyatida o‘tkazilgan eksperimentlarda tasdiqlangan bo‘lib, 30 nafar talaba ustida o‘tkazilgan kuzatuvlar natijalari shuni ko‘rsatdiki, faol fikrlash xotirani yanada mustahkamlashga yordam beradi. o'z-o'zini boshqarish va o'z-o'zini tarbiyalash o'z-o'zini tarbiyalash jarayonida 5 ta asosiy bosqich mavjud bo'lib, ularning har biri insonning shaxsiy rivojlanishiga, masalan, toshkentdagi universitetlar tajribasiga asoslanib, turli xil hissa qo'shadi. o'z-o'zini baholash va o'z-o'zini rag'batlantirish – o'z-o'zini tarbiyalashning muhim tarkibiy qismlari hisoblanadi, bu andijon viloyatida o'tkazilgan so'rovnomalarda 85% javob beruvchilar tomonidan tasdiqlangan. ta'lim faoliyatining motivatsion xususiyatlari o‘zbekiston maktablarining 65%ida o‘quv jarayonini boyitishga qaratilgan innovatsion usullar qo‘llanilmayotganligi, bu esa ichki motivatsiyani pasaytirishi mumkin. …

3 / 15

, ayniqsa toshkentdagi maktablar bo'yicha. ta'lim jarayonida o'quvchining motivatsiyasi va o'ziga ishonchi kabi shaxsiy xususiyatlari muvaffaqiyat darajasiga 30% gacha ta'sir ko'rsatishi ilmiy tadqiqotlar bilan tasdiqlangan, masalan, toshkentdagi 5-maktab o'quvchilarida o'tkazilgan eksperiment shuni ko'rsatdi. xotira, e'tibor va fikrlash kabi kognitiv funksiyalar individual farqlarga ega bo'lib, ta'limning samaradorligiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi; 100 nafar o'quvchidan olingan ma'lumotlarga ko'ra, bu farqlar 20% ga yaqin o'zgarishni keltirib chiqarishi mumkin. ta'lim faoliyatida shaxsiy xususiyatlarning roli ta'lim faoliyatining samaradorligiga ta'sir etuvchi omillar o'qituvchining pedagogik mahorati va shaxsiy xususiyatlari, jumladan, 50 nafar o'qituvchi ustida o'tkazilgan tadqiqot shuni ko'rsatdiki, empatiya va motivatsiya darajasi ta'lim samaradorligiga ijobiy ta'sir qiladi. samarqanddagi tajribalar buni tasdiqlaydi. ta'lim jarayonining samaradorligiga o'quvchilarning kognitiv qobiliyatlari, xususan, xotira (7±2 birlik), e'tibor va fikrlash darajasi kabi omillar sezilarli darajada ta'sir ko'rsatadi, bu esa toshkentdagi maktab o'quvchilarida kuzatilgan. ta'lim faoliyatida e'tibor va idrok ta'lim jarayonida e'tiborning 7 ± 2 birligi chegarasi mavjudligi, ya'ni o'quvchi bir vaqtning o'zida 5-9 ta …

4 / 15

qalik meditatsiya yoki nafas olish mashqlari bo'lib, bu miyani tinchlantirish va konsentratsiyani yaxshilashga yordam beradi. e'tiboringiz uchun rahmat @taqdimot_robot image4.jpg image5.jpg image6.jpg image7.jpg image8.jpg image9.jpg image10.jpg image11.jpg image12.jpg image13.jpg image14.jpg image15.jpg image1.jpeg image2.jpeg

5 / 15

o‘quv faoliyatining psixologik xususiyatlari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘quv faoliyatining psixologik xususiyatlari"

powerpoint presentation óquv faoliyatining psixologik xususiyatlari diyora órolova óktamovna reja: 1. ta'lim samaradorligini ta'minlashdagi psixologik omillar 2. ta'lim jarayonida shaxsning psixologik rivojlanishi 3. ta'lim faoliyatining psixologik xususiyatlari bilimlarni qabul qilishning individual xususiyatlari individual farqlarni hisobga olgan holda, farg'onadagi maktab o'qituvchilari o'quvchilarning kognitiv uslublarini (masalan, analitik yoki global) aniqlash va unga mos ravishda o'qitish strategiyasini tanlash muhimligini tushunishadi. o'quvchilarning 70%i ma'lumotni vizual usulda, 20%i auditoriyada, 10%i esa kinestetik tarzda yaxshiroq qabul qilishini hisobga olgan holda, samarqanddagi ta'lim muassasalarida turli o'quv uslublarini qo'llash samaradorligini oshiradi. ta'lim faoliyat...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (2,5 МБ). Чтобы скачать "o‘quv faoliyatining psixologik xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘quv faoliyatining psixologik … PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram