óquv faoliyatining psixologik xususiyatlari

PPTX 18 стр. 2,9 МБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,9 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

powerpoint presentation óquv faoliyatining psixologik xususiyatlari diyora órolova 1. oʻrganish jarayonida kognitiv jarayonlar 2. oʻrganishdagi hissiy-irqiy xususiyatlar 3. oʻrganish faoliyatining motivatsion xususiyatlari reja: metakognitsiya va o'rganishni monitoring qilish o'rganishni monitoring qilishda 5 bosqichli modelni qo'llash, masalan, aqshning kaliforniya shtatida o'tkazilgan tadqiqotlar natijalariga ko'ra, o'quvchilarning o'zlarining bilim darajalarini baholash samaradorligini 20% ga oshirdi. metakognitsiya 7 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan bolalarda, masalan, o'qish jarayonini ongli ravishda nazorat qilish qobiliyatining rivojlanishi bilan chambarchas bog'liq bo'lib, xotira strategiyasini tanlashda sezilarli yutuqlarni ko'rsatadi. o'rganish strategiyasi va texnikalari o'rganish jarayonida 7 ± 2 birlik ma'lumotni qisqa muddatli xotirada saqlash imkoniyati hisobga olinib, samarqand davlat universiteti tadqiqotchilari tomonidan takrorlash va mnemotexnika usullarini qo'llash tavsiya etiladi. o'zbekistonning 12 ta viloyatida o'tkazilgan sotsiologik so'rov natijalariga ko'ra, o'quvchilarning 60% ga yaqini tushunish strategiyasidan ko'ra, yodlash strategiyasiga ko'proq tayanadi. o'rganishda idrokning roli o'zbekistondagi 2023-yilgi ta'lim statistikasiga ko'ra, 5 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan bolalarda idrokning rivojlanishi o'quv faoliyatining muvaffaqiyatli o'zlashtirilishiga 30% ta'sir …

2 / 18

kamaytirishi va samarkanddagi maktablardagi kuzatishlarda tasdiqlangan. o'z-o'zini boshqarish va o'rganish o'z-o'zini boshqarishning samaradorligi o'quv faoliyatida 20% gacha yaxshilanishga olib kelishi mumkin, bu esa aqshning ko'plab universitetlarida o'tkazilgan tadqiqotlar bilan tasdiqlangan. o'z-o'zini baholash strategiyasini qo'llash orqali 15 yoshgacha bo'lgan bolalarda 30% ga yaqin xotira hajmining o'sishi kuzatilgan, toshkentdagi eksperimental maktablar misolida. o'rganish faoliyatining motivatsion jihatlari motivatsiya darajasi 3 bosqichga bo'linadi: past, o'rta va yuqori. har bir bosqichga mos keladigan o'quv faoliyatining turli xususiyatlari, masalan, mustaqillik darajasi va bilimlarni egallash tezligi, mavjud. shu bilan birga, individual farqlar ham hisobga olinishi kerak. motivatsiyani oshirishda qo'llaniladigan "maqsad qo'yish" texnikasi, aqshning 1990-yillardagi ta'lim islohotlari davrida keng qo'llanilgan va natijalarini ko'rsatgan usul hisoblanadi. bu usul o'quvchilarning faol ishtirokini va muvaffaqiyat hissiyotini oshirishga qaratilgan. xotira va o'rganish takrorlash va mustahkamlash o'rganilgan ma'lumotlarning uzoq muddatli xotiraga o'tishini ta'minlaydi. kuniga 5-7 marta takrorlash orqali buxoroda o'tkazilgan tadqiqotlarga ko'ra, ma'lumotlarni eslab qolish 85% gacha yaxshilanadi. xotira tizimining 3 bosqichi (sezgir, …

3 / 18

ishini 20-25% ga oshirish va e'tiborini 15 daqiqagacha jamlash mumkin. o'rganish natijalarini baholash o‘quvchilarning 70% dan ortig‘i test natijalariga ko‘ra o‘zlashtirish darajalarini 3 balldan yuqori baho olgan bo‘lsa, samarqanddagi maktabda qo‘llanilgan yangi o‘quv uslubi samarali deb hisoblanadi. 5-sinf o‘quvchilarining 85 foizida amaliy topshiriqlarni bajarish natijalariga qaraganda nazariy bilim testlarida yuqori ball to‘plaganligi, andijon viloyatidagi ta’lim muassasalarida kuzatildi. o'rganishdagi his-tuyg'ular hissiy holatlar o'quv jarayonining samaradorligiga sezilarli darajada ta'sir qiladi, masalan, 70% talabalarning o'ziga ishonchsizlik hissi o'qish natijalariga salbiy ta'sir ko'rsatishi aqshning bir qator universitetlari tomonidan o'tkazilgan tadqiqotlarda aniqlangan. ijobiy his-tuyg'ular, jumladan quvonch va qiziqish, o'rganish jarayonini tezlashtiradi va xotirani 35% ga yaxshilaydi; bu esa, masalan, yaponiyaning ta'lim tizimida qo'llaniladigan ijobiy motivatsiya usullarida ko'rinadi. o'rganish jarayonini optimallashtirish o'rganish samaradorligini 25% ga oshirish uchun, motivatsiya darajasini kuchaytirish, masalan, individual yutuqlarni rag'batlantirish orqali va andijonda amalga oshirilayotgan innovatsion pedagogik yondashuvlar asosida, qo'llanilishi mumkin. o'rganish jarayonini optimallashtirishda, 7-10 yoshdagi bolalarda diqqatni 20 daqiqadan ortiq saqlash …

4 / 18

ar, masalan, ehtiyotkorlik yoki impulsivlik, 5 ta turli o'rganish strategiyasining samaradorligiga (masalan, takrorlash, tushunish) qarab, samarqanddagi eksperimentlarda aniqlandi. kognitiv uslublar tadqiqotlari shuni ko'rsatadiki, 70% dan ortiq o'quvchilar, masalan, toshkentdagi maktablarda, vizual yoki auditoriy o'rganish usullariga moyil bo'lib, ularning individual o'rganish samaradorligiga ta'sir ko'rsatadi. o'rganishda ijtimoiy ta'sir o'zbekistonning 2021-yilgi ta'lim sohasidagi tadqiqotlariga ko'ra, 5 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalarda o'z tengdoshlari ta'siri natijasida 30% ga yaqin o'rganish samaradorligi kuzatilgan, bu ijtimoiy o'rganish nazariyasini tasdiqlaydi. ijtimoiy ta'sirning kognitiv jarayonlarga ta'siri, xususan, 10-15 yoshdagi o'smirlarda guruh bosimi tufayli 45% ga yaqin noto'g'ri qarorlar qabul qilinishi, samarqanddagi eksperimentlar natijalarida tasdiqlangan. fikrlash jarayonlari va muammo yechish muammo yechishda intuitiv fikrlash 70% hollarda samarali bo'lsa-da, mantiqiy fikrlash murakkab muammolarni (masalan, matematika sohasidagi masalalarni) hal qilishda 30% ko'proq aniq natijalar beradi. tokio universiteti tadqiqotchilari fikrlash uslublarini 5 turga ajratishgan va har bir tur muayyan turdagi muammolarni yechishda 15-25% farq bilan samaraliroq ekanligini aniqlashgan. e'tiboringiz uchun rahmat @taqdimot_robot …

5 / 18

óquv faoliyatining psixologik xususiyatlari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "óquv faoliyatining psixologik xususiyatlari"

powerpoint presentation óquv faoliyatining psixologik xususiyatlari diyora órolova 1. oʻrganish jarayonida kognitiv jarayonlar 2. oʻrganishdagi hissiy-irqiy xususiyatlar 3. oʻrganish faoliyatining motivatsion xususiyatlari reja: metakognitsiya va o'rganishni monitoring qilish o'rganishni monitoring qilishda 5 bosqichli modelni qo'llash, masalan, aqshning kaliforniya shtatida o'tkazilgan tadqiqotlar natijalariga ko'ra, o'quvchilarning o'zlarining bilim darajalarini baholash samaradorligini 20% ga oshirdi. metakognitsiya 7 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan bolalarda, masalan, o'qish jarayonini ongli ravishda nazorat qilish qobiliyatining rivojlanishi bilan chambarchas bog'liq bo'lib, xotira strategiyasini tanlashda sezilarli yutuqlarni ko'rsatadi. o'rganish strategiyasi va texnikalari o'rganish j...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPTX (2,9 МБ). Чтобы скачать "óquv faoliyatining psixologik xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: óquv faoliyatining psixologik x… PPTX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram