воспитание культурно-гигиенических навыков в дошкольном учреждении

DOCX 3 стр. 19,9 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (3 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 3
воспитание культурно-гигиенических навыков. в работе дошкольного учреждения уделяется большое внимание воспитанию у детей культурно-гигиенических навыков. в каждой возрастной группе эта задача осуществляется в соответствии с учебной программой дошкольного образования. самые маленькие овладевают простейшими навыками (мыть руки, застегивать пуговицы), постарше — более сложными (пользоваться вилкой, быть опрятным). усвоение того или иного навыка детьми требует времени, поэтому задача его формирования может относиться не к одному, а к нескольким годам жизни ребенка. методика соответствующей работы воспитателя определяется программными требованиями и возрастными особенностями детей дошкольного возраста. к числу основных условий успешного формирования культурно-гигиенических навыков относятся рационально организованная обстановка, четкий режим дня и руководство взрослых. под рационально организованной обстановкой понимается наличие чистого, достаточно просторного помещения с необходимым оборудованием, обеспечивающим проведение всех режимных элементов (умывание, питание, сон, занятия и игры). для малышей особое значение имеет постоянство условий, знание назначения и места каждой нужной ему в течение дня вещи. например, в умывальной комнате должно быть достаточное количество …
2 / 3
мышление. в связи с этим для успешного формирования у них гигиенических навыков необходимо прибегать к показу и объяснению. воспитатель показывает, как надо держать ложку, выходить из-за стола, мыть руки. показ обычно сопровождается объяснением. детям становится понятна целесообразность требований воспитателя (руки мыть чисто, не лить воду на пол и т. д.). умелое руководство взрослых сокращает время овладения навыками личной гигиены. обучение некоторым навыкам, например культурно есть, требует значительного труда, поскольку для этого дети должны овладеть целым рядом действий, осуществляемых в определенной последовательности (правильно сидеть за столом, пользоваться приборами для еды, салфеткой и т. д.). упражнение ребенка в совершении одних и тех же действий, сопровождаемое постоянным контролем со стороны взрослых, приводит к постепенному формированию требуемых навыков. особенно важен контроль на начальной стадии формирования навыка. в дальнейшем воспитатель проверяет тщательность и добросовестность выполнения действий. отсутствие должного контроля приводит к появлению у детей неверных навыков: они могут неправильно держать ложку, вилку, забывать пользоваться носовым …
3 / 3
тании навыков следует опираться и на хороший пример самих детей. воспитатель обращает внимание малышей на тех их сверстников, кто умеет хорошо мыть руки, аккуратно обращаться с вещами, самостоятельно одеваться, так как дети не всегда могут сами заметить это. предложив детям убрать игрушки после игры, воспитатель замечает, что им помогает и не участвовавший в игре ребенок. «посмотрите, дети,— говорит педагог,— игорь не играл с вами, а тоже убирает, помогает товарищам. все вместе вы быстро уберете игрушки». другие дети тоже принимаются помогать. однако, используя положительные примеры, воспитатель должен проявлять такт, не допускать противопоставления одних детей другим. в воспитании культурно-гигиенических навыков огромную роль играет педагогическая оценка, т. е. положительное иди отрицательное суждение педагога об отдельных поступках и поведении ребенка. более широко воспитатель пользуется в своей работе положительной оценкой: одобрением, поощрением, похвалой. одобрение поддерживает в детях желание в дальнейшем поступать так же, сделать еще лучше. положительная оценка дается и в том случае, когда нужно …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 3 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "воспитание культурно-гигиенических навыков в дошкольном учреждении"

воспитание культурно-гигиенических навыков. в работе дошкольного учреждения уделяется большое внимание воспитанию у детей культурно-гигиенических навыков. в каждой возрастной группе эта задача осуществляется в соответствии с учебной программой дошкольного образования. самые маленькие овладевают простейшими навыками (мыть руки, застегивать пуговицы), постарше — более сложными (пользоваться вилкой, быть опрятным). усвоение того или иного навыка детьми требует времени, поэтому задача его формирования может относиться не к одному, а к нескольким годам жизни ребенка. методика соответствующей работы воспитателя определяется программными требованиями и возрастными особенностями детей дошкольного возраста. к числу основных условий успешного формирования культурно-гигиенических навыков относятся ра...

Этот файл содержит 3 стр. в формате DOCX (19,9 КБ). Чтобы скачать "воспитание культурно-гигиенических навыков в дошкольном учреждении", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: воспитание культурно-гигиеничес… DOCX 3 стр. Бесплатная загрузка Telegram